การจ้างงานหญิงสาว 2 คนต่อ psc สรุปบทเรียนเปิดวิชาคณิตศาสตร์ให้อีกกลุ่มวัยรุ่น “มาช่า กลับบ้านกันเถอะ”

สรุปกิจกรรมเปิดกับอีกวงน้องใหม่ “At Grandma’s Guest”

บูรณาการของรัศมีแสง:
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
พิซนันเนีย (FEMP)
พิสแนนเนีย (FCKM)

การเปิดใช้งานพจนานุกรม:
รูปทรงเรขาคณิต (colo, สี่เหลี่ยมจัตุรัส)

วัสดุก่อนชั้นเรียน:
ขาตั้งที่มีภาพวาดดวงอาทิตย์, กระเป๋า (สีแดง, สีเหลือง, สีเขียว, สีแดง), กล่อง (สีแดง, สีเหลือง, สีเขียว, สีแดง), ห่วงสำหรับลูกบอล, แม่น้ำ, เตาผิง, กลมใหญ่และกลมเล็ก, สี่เหลี่ยมขนาดใหญ่และ ของเล่นนุ่มชิ้นเล็กสี่เหลี่ยม - กระต่าย, ตอไม้, ไก่, สตรอเบอร์รี่, บูดิโนโชค, หยิก, ถั่ว, เชื้อหมัก, จาน, เซโมลินา, ไก่, virizans ด้วยกระดาษที่มีสีต่างกันโดยไม่มีหางบ่อยครั้ง

ยุ่งอยู่

ห่วงสีอะไร? สีเขียวเหมือนหญ้าและถุงสีเขียว สีน้ำเงินเหมือนทะเล ถุงสีน้ำเงิน สีแดงเหมือนมะเขือเทศ ถุงสีแดง สีเหลืองเหมือนแสงแดด และถุงสีเหลือง
วิโควาเทล:เราถูกบังคับให้ออกจากสถานที่นี้โดยโรงงาน ไปต่อกันดีกว่า
เรามาถึงแม่น้ำแล้ว
วิโควาเทล:เด็ก ๆ นี่คืออะไร?
เด็ก:แม่น้ำ
วิโควาเทล:ที่นี่ไม่มีที่ไหน แต่เราจะข้ามไปได้อย่างไร? ประหลาดใจกับการที่หินวางอยู่ หินกลมใหญ่และหินกลมเล็ก สี่เหลี่ยมใหญ่และสี่เหลี่ยมเล็ก และเราต้องเลือกเตาผิงทรงกลมขนาดใหญ่
ภารกิจที่ 2 “ยึดสถานที่จากเตาผิงทรงกลมอันยิ่งใหญ่”
วิโควาเทล:ช่างเป็นสถานที่ที่จะออกไป ทุกคนได้ใช้เตาผิงทรงกลมใหญ่แล้วหรือยัง?
เด็ก:ดังนั้น
วิโควาเทล:มันช่างน่าทึ่งจริงๆ ว่าเป็นสถานที่อะไร ไปกันเถอะ.
พวกเราหนุ่มๆ จะต้องข้ามที่นั้น เราจะไปป่าอันไกลโพ้น ที่นั่นมีเพื่อนของกระต่ายอยู่ด้วย
ค้นหาตัวเองในป่า
วิโควาเทล:นั่นใคร?
เด็ก:กระต่าย
กระต่าย:ฉันเป็นกระต่าย
วิโควาเทล:ทำไมคุณถึงผอม?
กระต่าย:ฉันเจ๊งแล้ว
วิโควาเทล:คุณอาศัยอยู่ที่ใด?
กระต่าย:ที่บ้านยาย
วิโควาเทล:โอ้ กระต่ายน้อย เราจะไปหาคุณยาย ไม่ต้องอวด เราจะอวดคุณ
วิปเปอร์ประหลาดใจที่ต้นไม้ และมีกระต่ายของเล่นนั่งอยู่ที่นั่น
วิโควาเทล:แต่ใครกันล่ะที่ตัวเล็ก ร่าเริง และร้องไห้? เกิดอะไรขึ้นกับเขา?
กระต่าย: Tse bunny เธอทิ้งเจ้านายของเธอไปแล้ว
วิโควาเทล:สุภาพบุรุษขว้างกระต่าย แต่เรารู้ความจริง มาคุยกันเถอะ. ผู้ดูแลและเด็กๆ รับรู้ไวรัสได้พร้อมๆ กัน
Zavdannya หมายเลข 3 “ Virsh เกี่ยวกับกระต่าย”
กระต่ายถูกสุภาพบุรุษโยนทิ้ง
กระต่ายหายไปใต้กระดาน
ขอบคุณ อย่าโกรธเลย
ฉันเปียกไปหมด

วิโควาเทล:อย่าร้องไห้นะกระต่าย อย่าร้องไห้ เราจะแจ้งให้คุณย่าทราบจนถึงคุณย่า มาเลี้ยงกันเถอะ เพื่อที่กระต่ายของเราจะได้ไม่ดุร้าย มาเล่นกับพวกมันกันดีกว่า
ดนตรีกรา
วิโควาเทล:ทำได้ดี! เหล่ากระต่ายสนุกสนานกันดี และตอนนี้พวกมันก็เดินหน้าต่อไปแล้ว เรามีเวลาเหลืออีกหนึ่งชั่วโมง โอ้เพื่อน ๆ เกิดอะไรขึ้น?
เด็ก:กระท่อม
จากบ้านจะมองเห็นตอไม้
วิโควาเทล:นี่คือใคร?
เด็ก:พิฟนิค
วิโควาเทล:มาฟังสิ่งที่นักร้องบอกเรากันดีกว่า
ไพเวน:ฉันอาศัยอยู่ใกล้สนามหญ้า ฉันนอนตอนรุ่งสาง มีหวีอยู่บนหัว ฉันเป็นนกที่ส่งเสียงดัง
คุกะเรคุ!
วิโควาเทล:เด็ก ๆ ประหลาดใจกับสีของหวีบน pyvnik หรือไม่?
เด็ก:สีแดง
วิโควาเทล:และหางมีสีอะไร?
เด็ก:สีเขียว
วิโควาเทล: Petya-pivnik และเราก็รู้ความจริงเกี่ยวกับคุณด้วย
โรงงานหมายเลข 4 Versh “Petya the Pivnik”
Petya-pivnik
หวีทอง
หัวมะกอก
เคราโชฟโควา
ทำไมคุณตื่นเช้า?
คุณนอนหลับเสียงดัง
คุณไม่ปล่อยให้ลูก ๆ ของคุณนอนเหรอ?
วิโควาเทล:นี่เป็นแกนที่ดี พิฟนิคอยู่กับครอบครัว มาประหลาดใจกันเถอะ นี่คือใคร?
เด็ก:สิ่งกระตุ้น
วิโควาเทล:ทริกเกอร์เท่าไหร่? เกิดอะไรขึ้น?
ไก่:“โดโกะโค” ฉันมาที่เล้าไก่ ปีนเข้าไป และกัดหางไก่ทั้งหมด “โดโกะโค” ความโศกเศร้า
วิโควาเทล:โอ้อย่าคุยโม้ เด็กๆ มาช่วยกันเถอะ น่าประหลาดใจที่มีไก่อยู่กี่ตัว และกลิ่นเหม็นก็ไม่กระดิกหางด้วย มาตัดหางกันเฉพาะหนังไก่เราเลือกหางตามสี
บทเรียนที่ 5 “หางไก่จากไม้หนีบผ้า”
วิโควาเทล:ใครทำเงิน? โชว์ไก่หน่อย.. ทำได้ดี! ไก่มีสีอะไร? (เชอร์โวนา, โชฟตา, น้ำเงิน, เขียว)
วิโควาเทล:เด็กๆ คุณต้องให้อาหารไก่นะ ไก่ชอบถั่วมาก แต่ที่นี่เรามีทุกอย่างผสมกับ kvass มาเพิ่ม kvass ให้กับถั่วกันดีกว่า
บทที่ 6 “ทำ kvass บนถั่ว”
วิโควาเทล:พวกไก่ก็จะมีความสุข ทำได้ดีมากเด็กๆ! แจกถั่วจานหนึ่งให้ไก่เพื่อกลิ่นเหม็นกิน แล้วไก่ก็จะมากินอีกจานหนึ่ง
วิโควาเทล:ถึงกระต่ายแต่คุณไม่พูดอะไรเลยมันเป็นยังไง?
กระต่าย:บ้านของคุณยายของฉัน
วิโควาเทล: เด็กๆ เรามาถึงก่อนวันทำงานของคุณยายเราประหลาดใจมาก
คุณยายออกจากกระท่อม
ยาย:สวัสดีทุกคน!
วิโควาเทล:สวัสดีคุณยาย!
ยาย:ขอบคุณที่รู้จักฉัน กระต่ายน้อยของฉัน ใครจะช่วยคุณ? คุณอยากรู้ทางไปบ้านหลังเล็ก ๆ ของฉันไหม?
Vikhovatel: คุณยาย เราจะไม่บอกคุณ แต่เราจะแสดงให้คุณเห็น
Zavdannya หมายเลข 7 “ วาดภาพ Sonechka ด้วยล่อ”
ยาย:คุณกำลังวาดภาพอะไร มันมีลักษณะอย่างไร? Kolo, Prominchiki มันคืออะไร? ช่างเป็นที่รัก! มันช่วยให้คุณรู้ทาง
วิโควาเทล:ถูกต้องครับคุณยาย เซ โซเนชกา
ยาย:บันนี่ ต้องขอบคุณซันนี่ที่ช่วยเด็กๆ หาทางไปบ้านหลังเล็กๆ ของเรา
วิโควาเทล:คุณยายเรามาเยี่ยมและถามว่าคุณเป็นยังไงบ้างเป็นยังไงบ้าง?
ยาย:ทุกอย่างเป็นไปด้วยดี แกนรอดแค่กระต่าย แต่คุณรู้จักฉัน ทำได้ดี! แหวะ! พวกเขาชี้ทางให้ข้าพเจ้าและพาข้าพเจ้ามาหาข้าพเจ้า และฉันได้เตรียมบทลงโทษสำหรับคุณแล้ว
คุณยายแจกจ่ายการลงโทษให้กับเด็กๆ
วิโควาเทล:ให้ตายเถอะคุณยาย! สิ้นสุดการเดินทาง เรามีเวลาอยู่ที่บ่อปลาหนึ่งชั่วโมง ลาก่อนคุณยาย! ลาก่อน!

ซาฟดันเนีย:

การพัฒนาทางปัญญาและอารมณ์ ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอารมณ์ของความสุข ความก้าวร้าว ความกลัว

เรียนรู้ที่จะจดจำพวกเขาและถ่ายทอดพวกเขาโดยใช้ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า วันที่ปรากฏว่าอารมณ์แสดงออกมาอย่างไรและเมื่อใด มาพัฒนาความสุขกันเถอะ

การพัฒนาแบบเคลื่อนย้ายได้ เรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายของคำศัพท์ของคำว่า "raiduga" เช่นข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่สื่อถึงอารมณ์ความรู้สึก ความหลากหลายของวิญญาณ ฯลฯ

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ถ่ายทอดตัวละครของฮีโร่ที่ปรากฎ (แม่มด, สุนัขจิ้งจอก) โดยใช้ท่าทางเพิ่มเติม

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ในกิจกรรมการแสดงละครสิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาโครงเรื่องที่คล้ายกับเทพนิยายเพื่อถ่ายทอดตัวละครของพระเอกขึ้นอยู่กับสถานการณ์และธนาคารพลังงาน ถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกของทารกเพื่อช่วยโดยการเปิดเผยเด็ก

การพัฒนาสังคมและศีลธรรม ให้เราเข้าใจว่าความคิดและคำพูดสมัยใหม่ไม่เคยล้มเหลวในการแจ้งจิตใจของคนหนุ่มสาวและระมัดระวังเมื่อต้องรับมือกับคนที่ไม่รู้จัก

การพัฒนาทางกายภาพ ทุกคนมีสิทธิที่จะสนับสนุนให้เด็กๆ แสดงความคิดเห็นอย่างแข็งขัน พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือโดยการวาดภาพด้วยมือเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง

วัสดุ: หน้าจอ เหมาะสำหรับเด็ก; ตุ๊กตาบนช้อน ของเล่นแม่มด; ภาพรูปร่างของใบหน้าของสิ่งมีชีวิต (Vovk, Chanterelle, Squirrel, Bunny, Pivnik), gouache farbies, เซิร์ฟเวอร์เปียก

ความคืบหน้ากิจกรรมสำหรับเด็กเล็กกลุ่มที่ 2 ในโรงเรียนอนุบาล

วิโควาเทล. - เด็กๆ สงสัยที่หน้าต่าง มองอะไรเราอยู่? (โซเนชโก)

เด็ก ๆ แล้ว Sonechko ล่ะ? (อบอุ่น ใจดี อ่อนโยน เคี้ยวหนึบ ตาบอด สดใส อบอุ่น อบอุ่น...)

เพื่อเห็นแก่ลูกชายของฉัน?

และถ้าเรามีความสุข แล้วใครล่ะ และทำไมเราถึงมีความสุข?

(ของขวัญ จดหมาย เพื่อนที่ดี สายลมอันอบอุ่น พ่อแม่ ฯลฯ ถึงคนแปลกหน้าที่ต้อนรับอย่างอบอุ่น ปาฏิหาริย์)

ตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับการสังหารปาฏิหาริย์ซึ่งเรียกว่า "จอย" (ตาม K. Chukovsky)

(ในช่วงเวลาของการอ่านผู้อ่านจะวางภาพประกอบบนผ้าสักหลาด)

มีความสุขมีความสุขมีความสุข

บิลิเบิร์ช

และพวกเขาดูเหมือนมีความสุข

เครื่องตัดหญ้ากำลังเติบโต

มีความสุขมีความสุขมีความสุข

ต้นแอสเพนสีเข้ม

และพวกเขาดูเหมือนมีความสุข

ส้มกำลังละลาย

เซเน โดช ไป ซา ขมารี

ฉันไม่ใช่เมือง

กรนในความมืดมน

วิโนกราดิฟ.

ดังนั้นมากับฉัน Shvidko

หัวหอมบนผักใบเขียว

มีความสนุกสนานข้ามแม่น้ำ

ดูแล.

เรากำลังรอคอยที่จะมีความสนุกสนาน

และมาเล่นในความมืดกันเถอะ

ลงไปเล่นกันให้สนุก

เราอยู่บนเลื่อนและเลื่อน!

ทำไมเด็ก ๆ ถึงทำให้คุณมีความสุข? (มันสนุกเพราะปาฏิหาริย์เกิดขึ้นและพวกเขาก็ขี่สนุก)

คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับคำว่า "raiduga"?

เด็กๆ ท้องฟ้ามีความสุข หลากสีสัน ถ้าเรามีความสุข เราก็มีความสุข เราก็สนุกสนาน บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงเรียกว่า Raiduga เพราะทุกคนที่อยู่รอบตัวมีความสุขและมีความสุข

โอ้ใครจะมานั่งเห่าที่นี่? (แม่มด)

สิทธิในการพัฒนาอารมณ์

แม่มดโกรธมาก (ดูโกรธ)

เริ่มคำรามเสียงดัง: (คิ้วขมวด)

ฉันหักง่าย (ริมฝีปากล่างยื่นออกมา)

หนังสือฉีกฉัน (ตีหัวของฉัน)

ฉันควรทำอย่างไรดี? (จับมือของคุณ)

อย่าร้องไห้อย่าโกรธแม่มด (“ลูบ” แม่มด)

มาติดหนังสือกันเถอะ (มาตรการเผยความผ่อนคลาย)

เราซ่อมให้คุณได้ง่ายๆ (หน้าตาดี หัวเราะเก่ง)

อย่าโกนลิ้นของคุณ,

กลืนหนังสือไปอย่างเงียบๆ

ทีนี้เดาสิ เวดเมดิก ใครจะมาก่อนเรา?

การศึกษาทางจิตวิทยาเกี่ยวกับ Virality ของ Rukhs

สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยเดินเหมือนตะเข็บ

ฉันอุ้มเห็ดไปให้แมว:

5 openki, 5 ชานเทอเรล

สำหรับสุนัขจิ้งจอกตัวน้อย สำหรับน้องสาวตัวน้อย ฮะ

(การเคลื่อนไหวเต็มรูปแบบ toulub ถนัดขวาเก๋ไก๋ - ที่ด้านข้างของแมว "สำคัญ" มือขวา "บีบ" แมว ในคำที่เหลือให้ "วาง" แมวบนแผ่นรองแล้วเช็ดหน้าผากโดยทำย้อนกลับ ข้างตัก)

เด็ก ๆ สุนัขจิ้งจอกคอสแซคแบบไหนที่ติดอยู่ใน? (“Kolobok”, “Teremok”, “Goat-Dereza”, “Straw Whip”, “Cat and Pivnik” ฯลฯ)

วิโควาเทล. - เด็ก ๆ คุณชอบเล่นที่โรงละครไหม?

มาประหลาดใจกับชะตากรรมของคอซแซคตัวน้อยในชะตากรรมของชานเทอเรล

กิจกรรมการแสดงละครร่วมกับเด็กๆ(เลียลโคโวดี - เด็ก ๆ )

ผู้นำ (วิโควาเทล): ผู้สอดแนมมารวมตัวกัน เรื่องราวเริ่มต้นขึ้น ฟังและตื่นตาไปกับเรื่องราว “เกี่ยวกับ Pivnik, Chicken และ the Sly Fox”

ผู้นำเสนอ: กาลครั้งหนึ่งมีสุนัขชื่อ Pivnik และ Chicken อาศัยอยู่ พวกเขาเบื่อหน่ายกับการนั่งอยู่ที่บ้านและไปชื่นชมกลิ่นอายของแสง

เพลามีกลิ่นของหญ้าแห้งสีเขียว ลมพัดผ่านพุ่มไม้ และบนพุ่มไม้มีใบไม้สดสีเขียว และในหมู่พวกเขามีผลเบอร์รี่

ไก่แกนและ Kazhe:

Child Hen: - Pivnik หักกิ่งไม้ของฉัน

ในกรณีที่ใบหนาขึ้นจะมีผลเบอร์รี่มากขึ้น!

ผู้นำเสนอ: Tilki Pivnik ต้องการ zalat และจากใต้พุ่มไม้ Bunny จากบูธของเขา:

Child-Bunny: - ใครกำลังเดินไปมาที่นี่พร้อมกับอึของฉันใครเห่าพุ่มไม้ของฉัน?

ผู้นำเสนอ: Zlyakavsya Pivnik:

Child-Hen: -Pivnik หักกิ่งของฉันออก เพื่อใบที่หนาขึ้น และขอกระถางเพิ่ม!

ผู้นำเสนอ: Tilki Pivnik ต้องการ zalat และจากใต้พุ่มไม้ Bilochka จากบูธของเขา:

Ditina-Bilochka: - ใครกำลังเดินไปมาที่นี่พร้อมกับอึของฉันใครกำลังฉีกพุ่มไม้ของฉันเป็นชิ้น ๆ?

ผู้นำเสนอ: Zlyakavsya Pivnik:

Child-Hen: - Pivnik หักกิ่งไม้ของฉันเพื่อใบที่หนาขึ้นเพื่อแอปเปิ้ลที่ใหญ่กว่า!

ผู้นำเสนอ: Pivnik รู้สึกสนุกสนาน เริ่มกินลามาตี และนี่คือ Chanterelle ในบูธของเธอ:

สุนัขจิ้งจอกน้อย: - มาเลยที่รักมาเยี่ยมฉัน ทิ้งไว้ที่บ้านของฉัน - ฉันมีของขวัญให้คุณ!

ผู้นำเสนอ: Pivnik และ Chicken มีความสุขมาก:

Chicken และ Pivnik (พร้อมกัน): - โอ้มีสัตว์อะไรบ้างที่นี่!

ผู้นำเสนอ: และสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ก็สงบลง:“ นี่จะเป็นการดูถูกฉันอย่างมาก!”

ฉันวิ่งจากสวีเดนไปยังวอฟคา e-susid อี เพื่อขอโยโกเป็นอาหารกลางวัน

และเจ้า Pivnik และไก่ก็กินดีและสนุกสนานมากข พีฟนิคจึงจะเริ่มร้องเพลง

ที่นี่กระต่ายเองก็วิ่งไปเรียกคูหา และกระต่ายก็ใจดีกว่าจริงๆ และพูดว่า:

Child-Bunny: - คลิกออกไปจากบูธเล็กๆ นี้ Foxy ต้องการให้คุณไปซะหมด!

ผู้นำเสนอ: คุณไม่อยากจะเชื่อ Pivnik และ Chicken

Chicken และ Pivnik (ในเวลาเดียวกัน): - มีสัตว์ดีๆ แบบนี้ด้วย!

ผู้นำเสนอ: ในที่สุด Todi Squirrel ก็ทำให้พวกเขาสั่นคลอน:

Ditina-Bilochka: - คลิกออกไปจากห้องเล็กๆ นี้ ชานเทอเรลตัวน้อยอยากให้คุณหายไป!

ผู้นำเสนอ: ที่นี่เมื่อเห็น Pivnik ที่ประตูและที่สนามหญ้า - งานฉลองไก่

Ditina-Pivnik: - โอ้ เราต้องวิ่งให้เร็วด้วยความยุติธรรม!

ผู้นำเสนอ: จากนั้นสุนัขจิ้งจอกก็กลับบ้าน ส่วน Vovk ก็ติดตามเธอไปอย่างน่ากลัวและผอมเพรียวและดีใจที่พวกเขาจะทานอาหารเย็น

ไก่เริ่มส่งกลิ่นเหม็นที่ประตู และในที่สุดไก่ที่มีเมรุก็ถูกตัดออก ฉันจะกลับบ้านเร็วๆ นี้! เอลโดนจับหนัก!

ส่วน Vovk และ Lisaya ก็วิ่งไปวิ่งไปไม่พบพวกเขาอยู่ใต้พุ่มไม้ และเราแพ้โดยไม่เสียใจ!

พูดคุยกัน

วิโควาเทล. - คุณชอบคอซแซคหรือไม่?

Pivnik และ Chicken จับใครได้ก่อน? (กระต่าย)

เหลือใครบ้าง? (ถึงสุนัขจิ้งจอก)

ตั้งชื่อฮีโร่ทุกคนที่มีส่วนร่วมในการเล่น

จะดูแลใครดี?

และใครเป็นคนมีไหวพริบและมีไหวพริบ/ชั่วร้าย?

Pivnik และ Chicken เป็นอย่างไร? (เล็กน้อย)

คุณช่วยแสดงให้ฉันเห็นว่า Pivnik และ Chicken กลัวแค่ไหน?

กิจกรรมการศึกษาของเด็กๆ

วิโควาเทล. - ให้เราวาดภาพข้อกล่าวหาต่าง ๆ ดี ชั่ว และชั่ว ทุกสิ่งที่คุณต้องการ (เด็ก ๆ ยืนรอบโต๊ะ)

ยิมนาสติกนิ้ว

มาออกกำลังกายนิ้วกันดีกว่า: (เลียนแบบมือพร้อมกับข้อความ)

Pivnik และ Chicken จากไปแล้ว

พวกเขาถือเมนูธัญพืช

พวกเขารวบรวมเมล็ดพืชจาก dziobs

จากนั้นเด็กน้อยก็จิก

คนอื่นพามันไปที่แม่น้ำ

จากนั้นพายก็อบ

เด็กทุกคนได้รับการปฏิบัติ

เหล่านกก็ส่งเสียงร้องและจิก

การวาดภาพด้วยนิ้วมือ: (เด็ก ๆ จะได้รับรูปทรงของใบหน้าของสิ่งมีชีวิต และมอบกลิ่นเหม็นให้กับตัวละครของพวกเขา - ร่าเริง โกรธ และตะโกน)

กระเป๋า. การสะท้อน.

การสำแดงนี้ชื่ออะไรพวกเขาประหลาดใจกับเราได้อย่างไร?

เป็นไปได้ไหมที่จะไปเยี่ยมคนที่ไม่รู้จักในสำนักงาน?

วันนี้คุณทำความดีอะไรกับคุณบ้างนะเด็กๆ

สรุปกิจกรรมในแต่ละวัน

วันที่

28/01/2015 rk

เรื่อง

“สัตว์ประจำถิ่น”

โปรแกรม

“มุมมองของผู้คนก่อนเข้าเรียน” น. เอ็ด. เวรักษี

วิค

ดรูก้า หนุ่มกรุ๊ป

โดยตรง

เกม การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ และการสืบสวน

พื้นที่แสงสว่างหลัก

การพัฒนาของ Movlennya

หน้าต่างไฟส่องสว่างแบบรวม

การสื่อสาร

การเข้าสังคม

คำพูดของศิลปิน

รูปแบบของความประพฤติ

กรา-รอซโมวา

วัตถุประสงค์

ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับสัตว์เลี้ยงและลูก ๆ ของพวกเขา: kishka, cat; วัว, ลูกวัว; เหมือนกัน, ม้า; สุนัข, ลูกสุนัข; หมูหมู; แพะ, แพะ อ่านชื่อและเปรียบเทียบตามขนาด

ซาฟดันเนีย:

วิคอฟนี

สิ่งสำคัญคือต้องฟังผู้สอนและฟังผู้สอน -คลิกเสียงอารมณ์; - vikhovuvati dbaylive stavlenya do tvarin

กำลังพัฒนา

เพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจ ความสามารถในการดื่ม ความจำและจิตใจของเด็ก - ส่งเสริมการออกกำลังกายของเด็ก - พัฒนาการตอบสนองทางจิตต่อโภชนาการ - รอซวิวัท โซโรเว สปรียัตยา

ออสวิทนี

แนะนำให้เด็กแยกสัตว์ที่โตเต็มวัยและลูกๆ ของพวกเขา - เข้าใจถึงความหลากหลายของเสียงในการโปรโมต: การออกเสียงของเสียงที่ดัง, เงียบ ๆ, เสียงเบา ฯลฯ

ผลการวางแผน

เป็นที่ทราบกันดีว่ารายงานของครูเกี่ยวกับผู้แบ่งถุงป่าในแง่ที่ง่ายที่สุดคือโภชนาการ

อิทธิพลหลักของ Volodya ใน viconann คือสิทธิ์ในการ "นั่งกระต่ายน้อย" โดยมีส่วนร่วมจากเกม "Snowman for friends"

วิธีการ

เกม

ใช้ได้จริง

ด้วยวาจา

โปชูโคโว-ดอสเลดนี

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

ปริโยมิ

ขับเคลื่อน

วคาซิฟกี้

Dodatkove ดูดวง

คำพูดของศิลปิน

การประเมินที่น่าสนใจ

สโลเวสนา กรา

นาโอชนี ซาโซบี

สไลดี้

ของเล่นลูกสุนัขสัตว์เลี้ยง

องค์กรของเด็ก

1.พิวโคลอม

2. วิลนาถึงคิลิมกา

งานส่วนบุคคล

หุ่นยนต์สโลฟนิคอฟ

คำศัพท์มากมาย: ยิ่งใหญ่, เล็ก, บูธ, โรงนา, มยาชิต, ส่องแสง, ทรมาน, іrzhe

การเปิดใช้งาน: เพลง "Goat" เวอร์ชัน "Konyachka" โดย A. Barto

ด้านหน้าของหุ่นยนต์

การทำงานกับเด็กๆ: เรื่องราวการอ่าน นิทาน และข้อเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตของเรา

ชมภาพวาด “สัตว์ในประเทศ”

การเตรียมการสอนและการแจกสื่อการสอน

ความคิดสร้างสรรค์ ถ้อยคำเชิงศิลปะ การเขียนอย่างเป็นระบบ การพับสไลด์

โครงสร้าง NID

ฉัน ส่วนหนึ่ง: : อารมณ์ทางจิตวิทยา การเปิด ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง ส่วนหนึ่ง: ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: แอนิเมชั่นสไลด์ “ Kishka กำลังมองหาแขก”

สาม ส่วนหนึ่ง: Gra-rozmova พร้อมสไลด์ "Gut", "Dog", "Pig", "Goat", "Cow", "Kin"

เพลงเล็ก ๆ น้อย ๆ "Kizochka"

เวอร์ชั่น “Kin” A. Barto

Gra "ถึงใคร"

IV ส่วนหนึ่ง: เกมการสอน: “ ใครหายไป”

วี ส่วนหนึ่ง: กระเป๋า : รักเด็ก. ความนับถือตนเอง

สรุปกิจกรรมกลางแจ้งกับอีกกลุ่มหนุ่ม “สัตว์บ้านๆ”

Meta-activity: การพัฒนาองค์ประกอบทั้งหมดของการศึกษาของเด็ก ความรู้พื้นฐานของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์เลี้ยงและลูก ๆ ของพวกเขา

ภารกิจ: 1. แสงสว่าง: - เริ่มให้เด็กแยกสัตว์ที่โตเต็มวัยกับลูก ๆ ของพวกเขา - เข้าใจถึงความหลากหลายของเสียงในการโปรโมต: การออกเสียงของเสียงที่ดัง, เงียบ ๆ, เสียงเบา ฯลฯ

2. การพัฒนา: - เพื่อพัฒนาความสามารถ ความสามารถ ความจำ และความเข้าใจของเด็ก - ส่งเสริมการออกกำลังกายของเด็ก - พัฒนาการตอบสนองทางจิตต่อโภชนาการ - รอซวิวัท โซโรเว สปรียัตยา

3. Vikhovni: - ใส่ใจกับการได้ยินของ vikhovatel ยืนยันโภชนาการของคุณ - คลิกที่เสียงอารมณ์; - vikhovuvati dbaylive stavlenya do tvarin

บูรณาการพื้นที่สว่าง: “ความรู้” สัตว์เลี้ยงและลูกๆ

“การสื่อสาร” พัฒนาการด้านการสื่อสารระหว่างเด็ก

“ วัฒนธรรมทางกายภาพ” - กิจกรรมของเด็ก ๆ ในวิชาพลศึกษาของ Rukhov

วัสดุ: เครื่องฉายภาพยนตร์, แมวและแมวสำหรับสัตว์เลี้ยง, กล่องมีเสน่ห์, ของเล่นสำหรับสัตว์เลี้ยง

ด้านหน้าของหุ่นยนต์: อ่านข้อมูล เรื่องราว และเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตของเราเอง บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ดูภาพประกอบในหัวข้อ: “สิ่งมีชีวิตในบ้าน” ดำเนินเกมการสอน “ลูกของใคร” “มันคือใคร” “ใครคือคนนั้น” .

ความคืบหน้ากิจกรรม: 1. ช่วงเวลาขององค์กร เด็ก ๆ เดินไปที่ห้องโถงและหันหน้าไปทางหน้าจอ บนหน้าจอมีภาพวาด “Kishka กำลังเฝ้าดูแขกอยู่” - พวกคุณสงสัยว่าใครกำลังเฝ้าดูพวกเราอยู่? (kishka) - ชื่อของ Kishka คือ Murka มาทักทายเธอกันเถอะ สวัสดี มูร์โก

Kishka Murka ขอให้เราในฐานะแขกทำความรู้จักกับเพื่อนของเขา -คุณ คุณอยากพบเพื่อนของเธอไหม?

2. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ M'yachit koshenya “เหมียว-เหมียว-เหมียว” - โอ้ ใครจะอยากเหมียวบ้างล่ะ? (โคเชนย่า) - อยู่ที่ไหน? - เรียกแมวว่า "คิส-คิส-คิส"

3. ส่วนหลัก: (สไลด์ของแมวกับแมวปรากฏบนหน้าจอ) มหัศจรรย์ Murka พบแมวของเธอ เธอเป็นเด็กผู้หญิงที่ฉลาดจริงๆ! - พวกคุณประหลาดใจกับความยิ่งใหญ่ของ Murka แล้วกวางมูซล่ะ? - Murka เห่าอย่างไร? (ร้องว่า "เหมียว") - และ Koshenya Yak? -Kitka ฉันควรจับใคร? คิชก้ายังมีชีวิตอยู่ไหม? - Murka ขอให้เราพบกับยาม เขากำลังเดินอยู่ในสนาม ปีนเข้าไปในบูธ เห่าดังไม่ยอมให้ปลุก - นั่นใคร? (สุนัขสไลด์กับ tsutsenyam) - หมาจามรีเหรอ? - แล้วลูกสุนัขล่ะ? - สุนัขเห่าไหม? - ลูกสุนัขเห่าอย่างนั้นเหรอ? - สุนัขช่วยคนได้อย่างไร? - สุนัขยังมีชีวิตอยู่หรือไม่? (U budtsi) - ไปต่อกันดีกว่า. ฝาครอบจมูกเป็นจมูก ฝาครอบหางเป็นตะขอ ฉันชอบนอนใกล้ Kalyusha ฉันตะโกน: “อู๊ดอู๊ด” (หมูสไลด์กับลูกหมู) นั่นใคร? -หมูฮึดฮัด “อู๋อู๋” -หมูฮึดฮัดแบบนั้นเหรอ? - หมูยังมีชีวิตอยู่หรือไม่? (ที่โรงนา) - "Me-e, me-e, me-e!" ใครสั่นสะเทือนมาก? (แพะสไลด์กับแพะ) - แพะตัวใหญ่มีเคราและมีเขา - แล้วแพะล่ะ? (ตัวเล็กอย่าหัวเราะ) - "ฉัน-เอ!" เสียงร้องของแพะคือแพะ (ปรากฏเป็นเสียงเบสดัง) - "Me-e!" - แนะนำแพะ (ดูผอมกว่า เงียบกว่า) - คนรู้จักแพะอะไร? มานอนกับแพะและเพลงลูกแพะกันเถอะ “ Kizochka” (เพลงลิทัวเนีย) ฉันเป็นแพะ Me-ke-ke (เดินไปตามเสาจับมือ) ฉันกำลังเดินอยู่ในทุ่งหญ้า Gostry rizhki (แสดง "rizhki") ขาเรียวเล็ก (โกนสองขา) หูออกซาไมต์ (เพื่อเขย่า "vushka" จากหุบเขา) ผ้าลินิน Mova (แสดงภาษาด้วย "พลั่ว") หางของป่าน (แสดง "หาง" ด้วยมือของคุณ)

Kishka Murka ดูเหมือนจะชอบนมมาก ขอให้เราสุขภาพแข็งแรง, ให้นมสโตรแคทแก่เรา.... (วัว) - วัวนั้นเยี่ยมยอด แต่ลูกวัวล่ะ? - วัวมีเขา มันเดินได้ - ลูกวัวมีเขาไหม? (มันไม่มีหัวมันยังไม่โต) - วัวทรมานเสียงดังอย่างดูดดื่ม: "อืม-oo-oo-oo" - แล้วลูกวัวถูกทรมานอย่างไร? - พูดตามฉันซ้ำ: “อืม นมเพื่อใครสักคน”

เลื่อนม้าออกจากม้า - ม้ามีขาที่แข็งแรงและแข็งแรง มีแผงคอหนาทึบ หางมีขนนุ่ม -ยัคคินอิร์เจ? (“I-th”) -ม้าพูดว่าอะไร? (І-і-і-о)

ฟิซคูลท์ควิลินกา: - พวกเรามาเล่นเกม "Horseies" กันเถอะ - ฉันรักม้าของฉัน (ฉันลูบหัวม้าที่ชัดเจน) ฉันจะหวีขนของเธออย่างราบรื่น (จากนั้นไปทางขวามือซ้าย) ฉันจะหวีหางให้เรียบ ( โดยหาง) และยอดตามห้องนั่งเล่น (วิ่งบนเสา เพิ่มเสาสูง) “ไป-ไป ไป!” มาควบม้าไปไกลๆ กันเถอะ ทรึ! อยู่!" ฉันจะบอกม้าว่าฉัน zh zupinyu (พูดติดอ่าง)

สไลด์เดอร์กับสิ่งมีชีวิตและลูกๆ ของพวกเขา - พวกคุณประหลาดใจกับจำนวนเพื่อนที่ Murka มีอยู่ในอุทรของเรา -มันคือใคร? - สัตว์ในบ้านทุกชนิดมีกลิ่นเหม็น ใครดูแลสัตว์เลี้ยงในบ้าน?

4 . มีเสียงเคาะประตู - เขากำลังเคาะ. น่าแปลกใจที่ราคามาถึงเราพร้อมกับ "กล่องทรงเสน่ห์" พวกลูกสุนัขของฉันบอกฉันว่ากล่องนี้มีของเล่นจากสิ่งมีชีวิตของเรา พวกเขาต้องรอ แต่พวกเขาไม่รู้ว่าจะมอบอะไรให้ใครและขอให้เราช่วยคุณ เราสามารถช่วยพวกคุณได้ไหม? - ทำได้ดีมาก สิ่งมีชีวิตเหล่านั้นก็ขุ่นเคือง ซึตเซนยะอยากเล่นกับคุณ มาเล่นกันเถอะเด็กๆ? กรา: "ใครหายไปบ้าง?"

5. ส่วนสรุป: ทำได้ดีมากคุณต้องรู้จักเพื่อนของ Murka ทุกคนโทรหาฉันถูกแล้ว เราได้ช่วยเจ้าตัวเล็กตามใจสัตว์เลี้ยงแล้วพวกเขาก็มีความสุขมากเรากล่าวขอบคุณ คุณทำได้ดีมาก เราบอกลา tsutseny และ kishka "Murka"

กองทุนประถมศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลเด็กประเภทการศึกษาหมายเลข 3 "Cheburashka" ของเขตเทศบาล Menzelinsky

เชิงนามธรรมมีความสุข

จากกลุ่มหนุ่มอีกกลุ่มในหัวข้อ:

“สัตว์ประจำถิ่น”

วิโควาเทล: A.M. อิสมากิโลวา

ม. Menzelinsk - 28/01/2558 r_k

วัว.

“มู-มู-มู! - วัวถูกทรมาน - เดินไปตามเสาโดยพัฒนา "เขา" จากนิ้วชี้ของคุณ

ฉันลืมคัทย่าและโววา - หมุนตัว หมุนไปทางขวาและซ้ายสองครั้ง

คุณไม่ดื่มนมเหรอ? -เอามือคาดเข็มขัด หลบเลี่ยงผู้โกรธ

ติ๊กออกไป!” - กระจายกันเป็นกลุ่ม

(น. นิชเชวา)

เทลยา

บู้บู้ สองลาย

ผมมีเขา. "Rizki" ด้วยนิ้ว

บู้บู้ สองลาย

ฉันหาง “หาง” จากมือ-หลัง

บู้บู้ สองลาย

ฉันวูฮาติ “ วัชก้า” จาก Dolon

บู้บู้ สองลาย

“ริจกี” ที่น่ากลัวมากทำจากนิ้วมือ

บู้บู้ สองลาย

ฉันกำลังส่งเสียงแหลม เหยียบ.

บู้บู้ สองลาย

ฉันลืม. “พวกเขากำลังต่อสู้กัน”

(อ. วเวเดนสกี้)

สรุปกิจกรรมเบื้องต้นที่จัดขึ้น

ในกลุ่มน้องคนที่ 2

วันที่: 02/07/2018

วิโควาเทล:โควาเลนโก เอส. ยา.

ภูมิภาคออสวิทเนีย:การสื่อสาร. พิซแนนเนีย. ความคิดสร้างสรรค์

หัวข้อคร่าวๆ:“โลกแห่งเทพนิยายอันน่าหลงใหล”

เรื่อง:"บนถนนของคอสแซค"

เป้าหมาย:

การปลูกฝังความอ่อนไหวทางอารมณ์ต่อสถานที่แห่งเทพนิยาย ความสนใจในเทพนิยายตลอดจนประเภทวรรณกรรม ความเมตตา ความเป็นมิตร และความช่วยเหลือ

การพัฒนากิจกรรมการรับรู้ การคิดที่สอดคล้องกัน: จัดการให้มีการสนทนากับครู เข้าใจแผนโภชนาการ เข้าใจแผนใหม่ พูดตามปกติ ผ่านการแสดงละครเพื่อพัฒนาการแสดงสีหน้า ละครใบ้ ศิลปะ ความจำ และการพัฒนาทักษะในการสื่อสาร

ชื่อของเราคือการก่อตัวในเด็กในศตวรรษนี้: บน kshtalt edminka พร้อมคำที่บ่งบอกถึงชีวิตของวีรบุรุษในเทพนิยาย; เลือกคำพ้องความหมายอย่างระมัดระวัง รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์ในบ้าน การเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก

เริ่มเข้าใจสถานที่ของเรื่องด้วยอารมณ์ รับรู้เรื่องราวเบื้องหลังปริศนา ภาพประกอบ บทเรียน (นั่นคือ เบื้องหลังสัญญาณลักษณะและการกระทำของฮีโร่) จดจำตัวละครและลำดับของพวกเขาตามวิธีการสร้างแบบจำลองเพิ่มเติม

ด้านหน้าของหุ่นยนต์:

การอ่านนิทานพื้นบ้าน

การทบทวนเนื้อหาประกอบจนถึงเทพนิยาย

การจัดกิจกรรมการแสดงละครตามลวดลายเทพนิยาย

การวิจารณ์ภาพยนตร์แอนิเมชันจากวรรณกรรม

การส่งเสริมกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

เทคโนโลยีการสอน:องค์ประกอบการเล่นเกม ดีต่อสุขภาพ TRVZ ได้รับการมุ่งเน้นเป็นพิเศษ

ความปลอดภัยของทรัพยากร:ลูกบอล, ประตูตกแต่งด้วยกระท่อม, ผ้ากันเปื้อนและ hustka, ลูกบอล, หน้าจอที่มีเสน่ห์, Kolobok - ของเล่น, ตัวละครจากเรื่อง "Ripka" (โรงละครโต๊ะ), รูปภาพอ้างอิงสำหรับคำอธิบายของหมี, รูปภาพพล็อต จากเรื่อง "Teremok" (โรงละครแม่เหล็ก tny) ตัวละครจากเรื่อง "Zayushkina Khatinka" (กระต่ายและสุนัขจิ้งจอก) (โรงละคร bi-ba-bo) ตัวละครจากเรื่อง "Ryaba Hen" (โรงละครนิ้ว) ไมโครโฟน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

เพลงของ Kazkov กำลังเล่น เด็กๆ กำลังเข้ามา

เด็กๆ ชื่นชมกันและกันและหัวเราะให้กัน

พวกคุณชอบไปเที่ยวไหม? วันนี้เราจะไปเยี่ยมคุณต่อหน้าคาซคา ต่อหน้าคุณยายปริศนา สวัสดี ก่อนอื่นฉันอยากรู้ว่าคุณรู้จักคอสแซคดีแค่ไหน?

ฉันจะโยนลูกบอลให้คุณและตั้งลูกบอลแล้วคุณจะบอกฉัน

การฝึกอบรม Blits สำหรับคอสแซค(มีลูกบอล)

ใครมาจากคุณย่าและใครมาจากคุณปู่? (โคโลบก)

ใครคือแพะ? (วอฟค์)

ใครมาเยี่ยม Vedmeds? (มาริกา)

ผู้ชายแบบไหนตีไข่โดยไม่ทำให้แตก? (ไก่เรียวบะ)

เหตุใด “ยิ่งใหญ่ – ยิ่งใหญ่” จึงเติบโต? (ริปก้า)

ใครอุ้มแมวพร้อมพายให้ปู่กับย่า?

เกิดอะไรขึ้นหลังกระท่อม krizhany? (เน่าเปื่อย)

ใครบอกว่า “ฉันจะนั่งบนตอไม้แล้วหยิบพาย” (แม่มด)

2. ส่วนหลัก

ทำได้ดีมาก คุณรู้จักชาวคาซัคเป็นอย่างดี ตอนนี้เราเดินไปตามถนนได้เป็นเส้นทางสั้น ๆ แล้ว (ฉันพาเด็ก ๆ ไปตามเสาเหมือนงูบิดเกลียวและไม่บิดเกลียว)

เด็กชายประหลาดใจสัญญาณเตือนภัยกำลังร้องเพลงคุณยายยังมีชีวิตอยู่ที่นี่ - ปริศนาฉันจะไปโทรหาเธอแล้วคุณก็นั่งดู (ฉันออกไปนอกประตูแล้วเปลี่ยนเป็น Babusya - Riddle สวม Hustka และผ้ากันเปื้อน)

ใส่ย่า - ริดเดิ้ล

ฉันรู้สึก ฉันรู้สึก คุณกำลังพูดถึง Rozmova เกี่ยวกับฉัน สวัสดี การ์นีของฉัน! ฉันดีใจจริงๆ ที่คุณได้ยินฉันแบบเหือดแห้ง! ฉันชื่อคุณยาย - ริดเดิ้ล วันนี้เราอยู่ในราคาสูงกับคอสแซค และเป็นความรับผิดชอบของคุณที่จะต้องค้นหาว่าอันไหนด้วยตัวคุณเอง ฉันมีหน้าจอที่มีเสน่ห์

ฉันสงสัยว่ามีอะไรนอนอยู่ที่นั่น (ฉันมองเข้าไปในหน้าจอแล้วเอา Kolobok ออก)

WHO? (โคโลบก)

แล้วโคโลบอคล่ะ? (ตัวกลม หน้าแดง ไม่ได้ยิน)

แล้วอะไรล่ะที่กลมเหมือนขนมปัง? (พระอาทิตย์, แอปเปิล, เดือน, วันครบรอบ, บอล)

และขนมปังมีสีอะไร? (สีเหลือง)

สีเหลืองเหมือนขนมปังคืออะไร? (คุรชา, แสงอาทิตย์, หมวก, รถยนต์)

เกิดอะไรขึ้นกับ Kolobok? (ประเภทเด็ก).

เหตุใดขนมปังจึงดิ้นตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา?

มาดูกันว่ามีอะไรอีกบนหน้าจอของเราบ้าง (ฉันหยิบลูกบอลออกมา)

นี่คือลูกบอลเล็กๆ ที่แสดงให้เราเห็นทางไปคอสแซค

กลิ้งลูกบอลไปที่บิก โดยที่ตัวละครยืนจนถึงคาซกา “ริปก้า”

รอบตัวเราและที่นั่นและที่นี่

การสังหารหมู่ที่ Kazki ยังมีชีวิตอยู่

คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้

ใครคือฮีโร่ของนิทานเรื่องนี้?

โดยปลูกไว้ใกล้ทุ่งนา

ฤดูร้อนเติบโตขึ้นอย่างสมบูรณ์

ครอบครัวนี้ทั้งหมดถูกดึง

บูลามันใหญ่มาก

เราเสีย Kazka ไปกับจามรีหรือไม่? (“ริปก้า”)

เด็กๆ น่าทึ่งมาก พวกเขาดึงเชือกออกไม่ได้ ทำไมล่ะ? (ไม่มีหมี)

คลั่งไคล้วิทยุเพราะหมีหลงทาง หมีจะสัมผัสได้จึงวิ่งเข้ามาช่วย

ความโง่เขลาทางวิทยุ - คำอธิบายไดอะแกรม - รูปภาพประกอบ

(หมีเสียแล้วมีตัวเล็กครับรักครับพี่ข้าวอยู่อย่างสันติด้วงปี่ปี่)

หมีก็จากไป

สิ่งมีชีวิตชนิดใดที่อาศัยอยู่ที่ Kastsa “Ripka” (แมลง, ไส้, หมี)

สิ่งมีชีวิตเหล่านี้คืออะไร? (สัตว์ในบ้าน)

ทำไมคุณถึงคิดว่าสุนัขและแมวเป็นสัตว์ในบ้าน? (เพราะข้าพเจ้าฝากท่านให้ดำเนินชีวิตจากประชาชน นำความเมตตามาสู่ประชาชน ประชาชนกราบไหว้บูชา)

หมุนลูกบอลไปที่ b_k โดยที่ตัวละครยืนจนถึง kazka “Ryaba Hen”

ปู่ไม่กล้าตอกไข่

คุณยายทำไม่ได้เช่นกัน

มีเพียงหมีเท่านั้นที่ตัวเล็ก

ให้ฉันตอกไข่เพื่อช่วย

คัซก้าคนนี้ชื่ออะไร? ("ไก่เรียวบะ")

สิทธิการเลียนแบบ:

ปู่และย่าเป็นจามรี (แก่)

ชายชราเดินได้อย่างไร? (อันที่จริงด้านหลังงอ).

โชว์เดินแบบปู่ย่าตายาย(เดินดนตรีแบบปู่ย่าตายาย)

ไก่เดินได้อย่างไร? (เดินเตาะแตะ วนกลับ เดินตามเสียงเพลง)

หมี? (เธอตัวเล็ก วิ่งก้าวเล็กๆ ก็สนุกดี และแสดงให้เห็นว่าหมีวิ่งไปพร้อมกับฟังเพลงไปด้วย)

กลิ้งลูกบอลไปที่บิค โดยที่ตัวละครยืนจนถึงคาซกา “เทเรม็อก”

นิทานและสำรับประเภทใด?

กระต่ายของโนมุยังมีชีวิตอยู่ และคางคกก็ยังมีชีวิตอยู่

หมาป่าและสุนัขจิ้งจอก หมีมิงค์

มีเพียงแม่มดเท่านั้นที่ไม่สามารถเข้าได้

ของเรา ... (เทเรโมก) พังทลายลง

คุณรู้ไหมว่าบ้านหลังเล็ก ๆ นี้คืออะไร? (นี่คือเทเรโมก หมาป่า คางคก หมี)

โอ้ภาพที่นี่ช่างสวยงามเหลือเกิน ฉันจำเทพนิยายจากพวกเขาได้

แม่มดมาที่คฤหาสน์ แล้วแม่มดก็มา

ฉันเล่าเรื่องถูกต้องหรือไม่? (พรรณี)

ถูกต้องฉันจะบอกคุณจากภาพ (คนตัวเล็กสับสน).

ถูกต้องรูปภาพปะปนกันเราต้องเรียงลำดับ

“ให้เรียงภาพตามลำดับ (เรียงภาพโครงเรื่องของเรื่อง “เตเรโมก” ให้ถูกต้องตามลำดับ)

สิ่งมีชีวิตชนิดใดที่ลังเลอยู่ที่ปราสาท Teremok? (สัตว์ป่า)

ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกมันดุร้าย? (เพราะสัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่กับสุนัขจิ้งจอก พวกมันจึงได้อาหารของมันเอง)

คุณเคารพสิ่งมีชีวิตในปราสาท Teremok ในฐานะเพื่อนอย่างไร? (เพื่อน). คุณเป็นเพื่อนกันเหรอ?

เป็นกันเองมาก มาเล่นกับกลุ่มกันเถอะ “ยักโชเป็นเพื่อนที่ดี”.

ฟิซควิลินกา“ยักโชเป็นเพื่อนที่ดี”.

มีอารมณ์ตกจากมือขวา (เด็ก ๆ ยืนทีละคนยกแขนขึ้นทีละขั้นลดแขนลง)

เอลยังไม่หมดเลย (เขย่านิ้วหนึ่ง)

ฉันเป็นเพื่อนที่ดี (สาดในหุบเขา)

ด้วยมือขวาของเราเราเพิ่มเป็นสองเท่า (จับมือกัน)

ด้วยความโล่งใจก็จากไป (ไปให้พ้น)

อารมณ์ดีขึ้น (ยกมือขึ้นในอากาศ)

เรากอดกัน (กอดกัน หัวเราะกัน)

กลิ้งลูกบอลไปด้านข้างโดยที่ตัวละครยืนอยู่จนกระทั่งเรื่อง “Zayushkina Khatinka”

กระต่ายยืนร้องไห้

คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับกระต่ายที่คุณจินตนาการได้ (สุนัขจิ้งจอกไล่เขาออกจากบ้าน)

แสดงให้สุนัขจิ้งจอกเห็นว่าคุณทำอะไรได้บ้างเพื่อปลุกนาฬิกาปลุก (3 ชั้น บอร์ด...)

มาคืนดีสุนัขจิ้งจอกกับกระต่ายแล้วเล่นด้วยกัน ฉันจะเปลี่ยนคุณให้เป็นกระต่ายและสุนัขจิ้งจอก

ละครเพลง “กระต่ายกระจัดกระจายอยู่ในป่า”

3. ส่วนปิดซัมโควา

เราเล่นและเต้น และตอนนี้เรามาแสดงมือของเราให้ซันนี่และอุ่นเครื่องด้วยเครื่องอุ่นของซันนี่กันดีกว่า มือนั้นอบอุ่นและใจดี เรากดมันลงบนหัวใจ และตอนนี้เรารวมมือทั้งหมดเข้าด้วยกันในคราวเดียว ให้อาหารและความอบอุ่นแก่กันและกัน

เมื่อถึงเวลาที่พวกคุณต้องหันหลังกลับ เรื่องราวของฉันหมดลงแล้ว และคุณจะมีเงินมากมายสำหรับคนที่มาเยี่ยมฉันก่อนหน้านี้

หลับตาลง ฉันจะสัมผัสผิวหนังของคุณทันที และมันจะกลายเป็นปาฏิหาริย์อีกครั้ง คุณจะสะดุดในกรงเด็ก (ทำนองเพลงที่มีเสน่ห์ฉันถอดผ้ากันเปื้อนและ hustka ออก)

พวกคุณอยู่ที่นี่ แต่ฉันเสียคุณไปแล้ว แค่นั้นเอง ไปที่คอสแซคฉันไปและจำคุณไม่ได้ แต่คุณเจอใคร?

ในสิ่งเหล่านี้ เยี่ยมชมคาซัค? คุณช่วยใคร?

สรุปบทเรียนเปิดกับกลุ่มเยาวชนอีกกลุ่มในหัวข้อ “กระต่ายป่วย”

บูรณาการของรัศมีแสง:การสื่อสาร การอ่านนิยาย ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การปฏิบัติ การขัดเกลาทางสังคม วัฒนธรรมทางกายภาพ ดนตรี การเขียน สุขภาพ ความปลอดภัย
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่น การเรียนรู้และการสำรวจ การสื่อสาร การผลิต วรรณกรรม
ซาฟดันเนีย:
1.พิซแนนเนีย:
1.1 ความรู้รวมเกี่ยวกับสีหลัก (น้ำเงิน เหลือง แดง เขียว)
1.2 รวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต ได้แก่ โคโล สี่เหลี่ยม ไตรคัท
1.3 สร้างจิตสำนึกให้เข้าใจถึงความเชื่อมโยงเชิงสาเหตุและพันธุกรรมที่หลากหลายในโลกกว้าง
2. วัฒนธรรมทางกายภาพ:
2.1 การปั้นแบบรวมและการพัฒนารุคิประเภทหลักอย่างละเอียด (การตัด, การตัดซ้ำ)
3.สุขภาพ:
3.1 ยอมรับความรู้สึกของตนเองและกิจกรรมที่ดีทางอารมณ์เชิงบวกในเด็ก
3.2 ประคบกล้ามเนื้ออันทรงคุณค่าของแขน
4. การสื่อสาร:
4.1 การพัฒนาเรื่องราวการได้ยินภาษาของ vikhovatel เกี่ยวกับความท้าทายอันลึกซึ้งในชีวิต (ข้ามแม่น้ำเดินผ่านพุ่มไม้)
4.2 ยอมรับพัฒนาการของเด็กในอนาคตโดยการเข้าสู่การนอนหลับทางจิต
4.3 กระตุ้นความสัมพันธ์ทางอารมณ์ระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่
5. การอ่านนิยาย:
5.1 การพัฒนาจิตใจจากก้นบึ้งของนักโยกตัวชื่นชมบทเรียนเล็ก ๆ จากเพลงพื้นบ้าน (แกว่งรถพ่วง, บันนี่โรล)
6. การเข้าสังคม:
6.1 การก่อตัวของวัสดุในอนาคต vikoristovat ทำงานร่วมกับมันเพื่อจุดประสงค์ในการสร้างสะพาน
6.2 พัฒนาความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและอยู่ร่วมกันในภารกิจการนอนหลับที่ไม่ถูกรบกวน
6.3 กระตุ้นความสนใจของเด็กต่อความคิดสร้างสรรค์ที่สนุกสนานในกระบวนการโต้ตอบกับผู้ใหญ่
7. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ:
7.1 Sponukati ติดแครอทอย่างระมัดระวังบนแผงรวม (เตียง)
7.2 พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
8.ความปลอดภัย:
8.1 ส่งเสริมให้เด็กๆ ใช้ความระมัดระวังในการข้ามแม่น้ำเปิด
9.เพลง:
9.1 การพัฒนาความฉลาดทางการได้ยิน
9.2 การฟังเสียงรถจักรไอน้ำ
10.ปฏิบัติ:
10.1 การส่งเสริมให้ได้รับผลงานมากมาย (เตียงแครอทถูกทวงคืนแล้ว)
วัสดุและกรรมสิทธิ์: ซองจดหมายพร้อมแผ่น; กระดาษ Whatman ด้วยดอกไม้จากกระดาษสี พายุหิมะ แครอท เตียง รูปทรงเรขาคณิตจากกระดาษสี ใส่ห่วง; เพนซลิกส์; กาว; เสิร์ฟ; แม่น้ำและสายธารผ้าสีฟ้า Tseglini จากวัสดุในครัวเรือน รถไฟของเล่นเลียนแบบเสียง ไม้ค้ำถ่อ; รถไฟทำจากกล่อง

กิจกรรมกิจกรรม:

Vikhovatel: เด็กๆ ประหลาดใจกับใบไม้ที่พวกเขาส่งมาให้เรา คุณคิดว่านี่คือใคร?
เด็ก ๆ: มันเหมือนกระต่าย
วิโควาเทล: มาอ่านกัน
เด็ก ๆ : ไปกันเถอะ
(Vikhovanets อ่านแทนกระดาษและสนับสนุนให้เด็ก ๆ ช่วยกระต่าย)
เด็ก ๆ : เราช่วยได้!
Vikhovatel: เพื่อนๆ รับตั๋วรถไฟ คุณจะไปถึงกับเราเร็วๆ นี้ หากต้องการนั่งบนตู้โดยสาร คุณจะต้องตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตของตั๋วและระบุตู้โดยสารของคุณด้วยรูปทรงเรขาคณิตดังกล่าว (เสียงรถจักรฮัม) และแกนและรถจักรเสน่ห์ของเราก็มาถึงแล้ว ไปสวีเดนกันเถอะ
เด็ก ๆ : ไปกันเถอะ! (เด็กผู้ชายเรียกมันว่ารูปทรงเรขาคณิตแล้วนั่งบนโต๊ะที่มีชื่อเดียวกัน)
รถจักรไอน้ำZagów
І รถพ่วงบรรทุกสินค้า
- ชู ชู ชู ชู ชู ชู
ฉันจะไปไกล!
Vikhovatel: พวกคุณ รถไฟของเราจอดจนตรอกและจะไปไม่ไกล โอ้ น่าทึ่งมาก เรามาถึง Kvitkova galyavina แล้ว มีรางวัลดีๆมากมายที่นี่! บอกฉันหน่อยว่าสีนี้มีกลิ่นอะไร?
เด็ก ๆ : เหลือง แดง น้ำเงิน เขียว
Vikhovatel Axis และพายุหิมะบินไป
ฉันอยากจะนั่งบนเก้าอี้ตัวเล็กๆ
พวกเขาเลือกสีของกลิ่นไม่ได้
แอนน์ช่วยพวกเขาด้วย!
(ให้ไม้กวาด) จำเป็นต้องปลูกไม้กวาดบนกระถางที่มีสีเดียวกับไม้กวาด
(เด็กๆ กำลังทำการบ้านให้เสร็จ)
Vikhovatel: คุณต้องข้ามแม่น้ำเพื่อไปหากระต่าย และจะข้ามแม่น้ำได้ต้องรู้สถานที่ด้วย (เด็กๆจะไปจากจุดนั้นและผ่านแม่น้ำที่ใสสะอาด)
Vikhovatel: ฝ่ายอักษะและบนแม่น้ำเบิร์ช มีพุ่มไม้หนาทึบอยู่ข้างหน้าเรา
เราไม่สามารถผ่านที่นี่ได้
ที่นี่คุณจะต้องเทศนา
(เทศน์ผ่านห่วง)
และตอนนี้ก็ยุ่งยากนิดหน่อย
ตัดใหม่นะเพื่อน!
(Vikhovnik แสดงและเด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว)
Vikhovatel: โอ้เด็กน้อยเหนื่อยมาก! (พวกเขานั่งบนพรมและเล่นยิมนาสติกนิ้ว)
เสื้อขนสัตว์ของกระต่ายเป็นสีขาว
(ลูบหน้าอกของคุณ)
อุ้งเท้านุ่ม
(จังหวะหุบเขา)
ว้าว ซักนานจังเลย
(เอามือลูบหัว -“ วูกระต่าย”)
จะมีกระต่ายบน Makivtsi
(พวกเขาล้มลงด้วย "วูห์" ทางขวา จากนั้นทางซ้าย "หวือ")
Vikhovatel: พวกคุณประหลาดใจ เขาเป็นกระต่ายตัวน้อย ไปจนถึงตอนต่อไปกันเลย กระต่ายป่วยแต่ไม่สนใจเตียงแครอทของมัน เรากำลังรำคาญ คุณต้องทาแครอทด้วยกาวแล้วทากาวไว้บนเตียง และถ้ากระต่ายของเรากลับจากตู้ยา เขาจะเป็นหุ่นยนต์ของเรา เริ่ม.
(เด็ก ๆ กำลังทำการบ้านเสร็จแล้ว).
การสะท้อน:
Vikhovatel: เพื่อนๆ ถึงเวลาที่เราจะกลับเข้ากลุ่มแล้ว เขามาในฐานะหัวรถจักรที่มีเสน่ห์
(พวกเขานั่งอยู่บนถนนภายใต้เสียงฮัมของรถจักรไอน้ำและเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับหุ่นยนต์วิโคนัน)
Vikhovatel: เด็ก ๆ วันนี้คุณกับฉันไปที่ไหน?
เด็ก ๆ: ไปที่ป่าช่วยกระต่าย
Vikhovatel: เด็ก ๆ เมมเบรนชนิดใดที่อยู่ตรงหน้าเรา?
เด็กๆ ปลูกเกล็ดหิมะบนกระถาง ทุบดิน โยนพวกมันผ่านพุ่มไม้ และแยกประเภทใหม่โดยใช้เชือก
Vikhovatel: ทำได้ดีมาก หนุ่มๆ เรามาถึงกลุ่มแล้ว ออกจากรถพ่วงได้แล้ว ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ