الأنشطة البيئية للمجموعة الأكبر سنا. اجعل مجموعتك العليا تشارك في علم البيئة

Sklala: Yulia Oleksiivna Zadubina Shlisselburg 2015 ريك ميزانية البلدية الرهن العقاري الأولي لمرحلة ما قبل المدرسة "حديقة الأطفال من النوع المشترك "جوريشوك"

غاية:

• تقديم وتعزيز معرفة الأطفال بالمخلوقات البرية.

زفدانيا:

• تأكد من رؤية مخلوقات غاباتنا بين المخلوقات الأخرى.
• إصلاح أسماء المخلوقات البرية وأطفالها.
• تعزيز معرفة الأطفال بما تتغذى عليه الكائنات البرية وتعيش فيه.
• صياغة الأنواع الصحيحة من الغذاء للحيوانات.
• إظهار الاهتمام بحياة المخلوقات، وإضافة إلى قدرتها على الشرب.
• إعطاء اعتراف صغير (3-4 مقترحات)عن المخلوقات

روبوت سلوفنيكوف:

المخلوقات البرية، الثعالب (بيلشينيا، فيدميزا تا في.)، ligvo، barlig، حفرة، جوفاء.

أمام الروبوت:

حل الألغاز حول موضوع "المخلوقات البرية".

عرض الرسوم التوضيحية (المخلوقات البرية من مختلف البلدان، الأدب الشعبي عن المخلوقات البرية، حديقة الحيوان، إلخ.).

قراءة الحكايات الشعبية الروسية للأطفال: "الثعلب والذئب"، "الأرنب المتفاخر"، "بيت زايوشكينا"، "الدببة الساحرة الثلاثة"، "الحوت والأغنية والثعلب"، "الثعلب والثعلب" رافعة"؛ Vershiv M. Kostarev "Beaver"، P. Voronko "Sly Hedgehog"؛ تأكيد من V. Bianka وفي.

تطوير تمرينات الثقافة البدنية "المخلوقات البرية"، "تمرين الحيوان".

المواد قبل الدرس:

التماثيل "مخلوقات برية" , صور "المخلوقات البرية وأطفالها" ، ملصق به صور غابة وأطفال مختلفين.

نشاط النشاط:

يا رفاق، مجموعتنا كان لديها ضيف اليوم. إذا ظهرت، أرادت أن تعرف من هي. هل يجب أن نحاول ذلك؟

كل الحيوانات ماكرة،
معطف الفرو من الخام عليه.
ذيل بيشني هو جماله.
حيوان الغابة هذا...

هذا صحيح، الثعلب الصغير! لقد جاءت لزيارتنا من الغابة. يريد الثعلب أن يلعب معك ويتعجب مما تعرفه عن المخلوقات البرية في غاباتنا.

يا رفاق، أخبروني، من هي هذه المخلوقات البرية؟

(عش مع الطبيعة، عش بمفردك واحصل على الطعام)

أنت تعرف بالفعل أنني جئت من الغابة. لديه الكثير من الحيوانات المختلفة الموجودة حوله. البيرة في هذه الغابة (الثعلب ينتزع احترام الأطفال لنموذج الغابة)أنا أشاهد هذه المخلوقات التي لم أرها من قبل. في رأيي، يبدو أن هناك مارقًا هنا. أنت بحاجة إلى النهوض مرة أخرى.

1. د/ط "بلوتانينا"

يجب أن يعيش المخلوق بالقرب من الغابات،
نحن ضائعون في المحليات.
من الضروري تسمية الحيوانات هنا
وأخذهم من الغابة.

(يقوم الأطفال بتنظيف الفيل والديناصور والبقرة والنعامة والدب الأبيض)

أحسنت! نجلس في الشارع.

يا رفاق، لقد تعرض ثعلبنا مؤخرًا لإعصار كبير. كانت هناك رياح قوية وأمطار شديدة لدرجة أن جميع الحيوانات تفرقت ولم تتمكن الآن من العثور على أطفالها. أنت تطلب مني مساعدتهم!

2. د/ط "اسم الطفل"

هناك الكثير من الأمهات في هذا العالم،
كل أم تلد أطفالا.
يمكننا أن نأتي لمساعدتك
ومعرفة الأطفال بشكل صحيح!

(يسمي الأطفال المخلوق القديم نفس الطفل، ويضعون صورة أمامه)

انا اقدر مساعدتك. ربما أنت متعب.

فيزخفيلينكا

هيا بنا ننهض، علينا أن نقف،
أصابعنا تتساقط.
انهض، يديك، أعلى التل،
انفجار ، أصابع ، -

لذا اسرق بأذنيك
الأرانب أرجواني.
سرقة بهدوء على shkarpetki ،
مثل الثعالب تتجول مثل غابة صغيرة.

فوفك ينظر حوله،
دعونا ندير رؤوسنا.
الآن نجلس بهدوء وهدوء -
دعونا نلتزم الصمت ونتحدث في مينك ميشا.

لقد وجدت الدببة المنك الخاص بهم. ومخلوقات أخرى رقصت كثيراً في ساعة البؤس حتى نسيت من كان على قيد الحياة. احتاج مساعدتك مرة ثانية!

3. د/ط "ابحث عن بودينوك"

وكل شخص له جناحه الخاص
نحن دافئون وهادئون في نيويورك،
ومخلوقات الغابة أيضاً
دعنا نساعدك على التعرف على طفلك الصغير.

(يسمي الأطفال الكائن الحي ويلصقون صورته في المكان المناسب)

لقد تعثرنا! حسنًا، من الأطفال مع أمهاتهم، وجد الصغار جميعًا ما يناسبهم، ويمكننا تناول الغداء. هل تعلم ماذا تأكل الكائنات البرية؟

4. د/ط من هناك؟

ولكي يبقى الثعلب على قيد الحياة،
إنني في حاجة إلى البعض.
انت تقول سويدي
من يهتم بالحيوانات!

(يتعلم الأطفال كيفية أكل المخلوقات المختلفة وجمع الطعام على الطاولة بشكل مناسب "تشاستوفانيا" )

احسنتم يا أولاد! أنت تعرف الكثير عن مخلوقات الغابة، وقد نشرت أشياء كثيرة. لكن ما زلت تنفد من الطاقة.

5. د/ط "أخبرني شيئًا؟"

ماذا؟ ماذا جرى؟ و لماذا؟
ما زلت لا أفهم
حسنًا يا شباب، لا تزعجوني،
يرجى تقديم النصيحة!

ماذا عن ذيل الثعلب الطويل الرقيق؟

مرحبًا بالأرنب في الشتاء "فساتين" معطف الفرو الأبيض؟

هل حقا أكل الأهداف؟

لماذا يعوي الفوفكا؟

ماذا تتوقع من الأرنب؟

لماذا هي فوضى فوضوية؟

لماذا يمتلك القندس أسنانًا حادة وناعمة؟

حسنًا، لقد أوضحت لي كل شيء الآن. وأنا أعلم بالفعل. أعرف كيف تضيع الحيوانات التمارين الرياضية. هل تعرف؟ دعونا نظهر ذلك معا.

فيزخفيلينكا "تمارين الحيوانات"

واحد - قصة شعر، اثنان - القرفصاء.
هذا تمرين على شكل أرنب.
والثعالب الصغيرة، عندما ترمي بنفسها، تحب التمدد لفترة طويلة،
سوف تموت قليلاً، ثم تهز ذيلك.

وبالنسبة للصغار، قم بتقويس الظهر وتقليمه بشكل خفيف.
حسنًا، الطبيب الساحر ذو الأرجل المبتذلة، وكفوفه منتشرة على نطاق واسع،
الآن واحد، الآن بالإهانة في نفس الوقت، يبقى مملا على الفور لفترة طويلة.
وبالنسبة لأولئك الذين ينفدون من التمارين، فإنهم يبدأون من جديد!

أيها الأطفال، عندما جئت أمامكم، قمت بإعداد صور لحيوانات الغابة لدينا. لكن في طريقي قابلني لصوص أشرار. وكانت الروائح الكريهة في جميع أنحاء الصور. تعجب مما حدث.

6. "صور منفصلة"

يأتي الأطفال مرتين إلى الطاولات، ويوجد على الطاولات مظاريف بها صور مقطوعة.

محور الصورة منفصل
من غير الواضح ما الذي يدور حولهم.
وقمت بجمع الصور
حدثني عن المخلوقات

يجمع الأطفال الصورة ويتحدثون عن المخلوق الذي توصلوا إليه.

الأطفال يكبرون.

شباب! أحسنت! لقد تم استقباله بلطف. أخبرني، كيف استمتعت بنشاطنا اليوم؟ أي نوع من العشب كنت تستحق؟ لماذا؟ (أنواع الأطفال). أعتقد أن ضيفنا قد ترك راضيًا. كيف تحترمون من منكم يستحق الثعلب أكثر؟ لماذا؟ (أنواع الأطفال)حان الوقت للالتفاف. وكوداعا، يود الثعلب الصغير أن يعاملك ببعض حلويات الغابة. (كوشينو مع الفطر والبازلاء).

انتهى النشاط.

موضوع:"كن حذرا ورعاية."

غاية: أيقظ الشعور بالحساسية والشفقة تجاه الأوغاد الذين ضاعوا في المشاكل؛ شجع الأطفال على التعرف على الشفقة الحقيقية بدلاً من القسوة؛ تنمية الحذر والتفكير المنطقي والإدراك.

يبقى مشغولا

يخبر مربي الحيوانات الأطفال أن رائحة المعرض الرائع للأطفال اليوم "نحن أصدقاء الطبيعة". هؤلاء هم الصغار، الأبناء والآباء.

أيها الأطفال، أخبرونا بما تريدون إظهاره على هؤلاء الصغار. (طائر في العش - طائر على شجرة؛ حيوانات في الغابة - حيوانات في حديقة الحيوان؛ ضفدع في جرة - ضفدع على النهر؛ خنفساء في صندوق - خنفساء على شجرة؛ سحلية في صندوق - سحلية على الموقد، الخ.)

يعبر الأطفال عن أفكارهم حول صغارهم وصغار أصدقائهم.

أيهما أفضل من الكائنات الحية: في الحرية أم في الأسر؟

ما هي أنواع المخلوقات والطيور الموجودة في منزلك؟ (يتحدث الأطفال عن الكائنات وكيف يعيشون وإذا كانوا يعيشون في كوخ كيف اختفت الرائحة الكريهة في الكوخ)

استمع إلى حديث م. سلادكوف "زاليكين والضفدع".

تحت شجيرة، في مستنقع رطب، اكتشف زاليكين ضفدعًا صغيرًا ضعيفًا.

- الطفل الفقير البائس! - همهم زاليكين. - ما أفسدك أيها المسكين في هذا المستنقع الحاضن! الظلام، الظلام، البرد! ألي تي، لا تحكم! أنا أثق بك، في منزلي ستكون لطيفًا وهادئًا.

في المنزل، زرع Zhaleikin الضفدع في شاشة مطلية جميلة، ووضع الصوف القطني الجاف في الأسفل، ووضع الشاشة في دفء الشمس وضحك بمرح من الفرح.

- تذكر أيها الضفدع الصغير، يا توربو! أنت الآن تعيش في الدفء والجفاف والنظافة. ليس مثل أولئك الذين في مستنقعك!

لكن الضفدع ليس سعيدا. لكن الضفدع ليس لديه وقت للأشياء المبهجة. إنه أمر سيء للغاية بالنسبة له، فهو لا يزال على قيد الحياة قليلاً. لقد ارتفعت درجة حرارته بسبب الشمس وجفت وضاعت في الصوف القطني.

بمجرد أن هز Zhaleikin، بدأ في الزئير. سكب الضفدع الدموع على كل شيء، وفجأة: أكثر من ذلك بقليل - وسيقتله الضفدع. بعد أن اندفع Zhaleikin من الضفدع إلى المستنقع. لنفس الشخص الذي هو رطب ومكتئب وبارد، لكن الضفدع جيد مثل Zhaleikin في غرفته الدافئة والنظيفة.

هذه القصة كتبها م. سلادكوف. لماذا تعتقد أن الضفدع لم يمت؟ كيف فكرت في إنشاء Youma Zhaleikin؟ في أي نوع من العقول تعيش الضفادع في غرفتها الصغيرة - في الطبيعة؟ (يظهر Vychovanets صورة للمستنقع والمقر الرئيسي.)

لذا، الجو رطب هنا، وهناك الكثير من البراغيش والبعوض والندى. بريفيل للضفدع! هذا هو منزلك. في الربيع، سمعتم جميعًا بصوت عذب "جوقات الضفدع". أسطح الضفادع واسعة ومضغوطة، لذا من المهم رؤية الأراضي الرطبة والمروج والغابات بدونها. وبحلول ذلك الوقت، أصبحت الضفادع نادرة بالفعل في البلدان الغنية. هذا مهم للناس: أنت بحاجة لرعاية الضفادع! والآن قررنا عدم أخذهم من المنزل الطبيعي حتى نعود إلى المنزل، في حال ندمت على ذلك. من حق الناس أن يدمروا طبيعتهم الحية البريئة. فكل ما هو موجود في الطبيعة يمكن الحفاظ عليه، بغض النظر عن اهتمامنا بهذه المخلوقات والنباتات الأخرى. لا توجد مخلوقات بنية وقبيحة في الطبيعة، ولكل منها دورها ومكان إقامتها. "بما أنني ولدت هناك، فقد أصبحت جيدًا."

Rukhliva gra "Zhabi ta chaplya".

أيها الأطفال، كيف تتعرفون على أصدقاء الطبيعة الحقيقيين؟ هل يصح الحديث عن "إخواننا الصغار"؟

استمع إلى خطاب آخر للسيد سلادكوف بعنوان "Zhaleikin وWoodpecker".

بريشوف زاليكين في بستان البتولا. أشعر: إنني أطرق الباب كالسكر. تتسلل Zhaleikin وتشرب: تجلس على نقار الخشب وتزيد من وجعها. فقط عدد قليل من أسماك القد يمكنها الطيران. أصبحت سكودا البتولا.

- كيش أيها الطائر المشاغب! - صاح زاليكين. - نرتدي أشجار البتولا بشاربنا!

لقد أطلقت نقار الخشب في سلسلة. بعد أن طرد نقار الخشب بعيدًا، بدلاً من فحصه، أضاف نقار الخشب خشب البتولا الجاف، مما أدى إلى تنظيفه من الخنافس واليرقات واليرقات.

تكاثرت خنافس اللحاء والأشجار والأشجار. بدأت أشجار البتولا تمرض وتجف. وكما تعلم فإن Zhaleikin يحمي الشجرة من نقار الخشب. إما بهراوة عند نقار الخشب أو بمقلاع. بعد أن أصبح على قيد الحياة، رجل مبتهج، لكنه أصبح ميتا وجافا وجافا.

يا شباب لماذا دعا الكاتب الصبي زاليكين؟ كيف تحترم لماذا قام زاليكين بطرد نقار الخشب؟ كيف كسبت ذلك بشكل صحيح؟ لماذا؟ ما الذي لم يعرفه زاليكين؟ ماذا حدث للشجرة بعد أن طرد زاليكين نقار الخشب؟ لماذا لا توجد أوراق على شجرة البتولا؟ من هؤلاء؟ لماذا انزعج زاليكين إذا جاءت الغابة فجأة؟ ما رأيك لماذا شعرت بالحرج؟ من خلال ما؟ لماذا تحتاج Zhalekina؟ ومن الذي يتضرر؟ ما مدى احترامك لفهم زاليكين لتعديلاته؟ هل سبق لك أن فعلت أي شيء صحيح في الطبيعة؟

كان هناك الكثير من هؤلاء المثيرين للشفقة والشفقة. هناك رائحة كريهة في وسطكم، أيها الأولاد.

خمن ما حدث في حياتك، إذا قمت "بتشويه" الحيوانات الصغيرة والحيوانات والطيور، وما هو كل هذا بالنسبة لهم.

لماذا يجب إيذاء النباتات والمخلوقات حتى لا تضرها؟

حسنًا، من الضروري إيذاء الفقراء بالفطرة، ولكن إيذائهم بذكاء، ليس مثل تسيروبيف زاليكين. ماذا يعني سوء التصرف بشكل صحيح؟ (أنواع الأطفال).

الشفقة تعني عدم الإيذاء، عدم التدمير، عدم النهب، عدم الحفاظ على مخلوقات منزلك، ولكن المساعدة والتحضير وتقديم المساعدة للجرحى والمشوهين والمخلوقات التي ضاعت في المشاكل. على سبيل المثال، الأذى بنفس الطريقة التي قام بها جد مازاي بنفض الأرانب البرية، وزئيرها خارج الريف.

- استمع إلى درس من أغنية السيد نيكراسوف "Did Mazai and Hares".

أنا مجرد الحصول على الحطب

لقد ذهبت إلى منزلي، هناك الكثير منهم من النهر

الربيع لا يزال علينا -

انا ذاهب للقبض عليهم. الماء يرتفع.

أنا من سكان الجزيرة الصغيرة

تجمعت الأرانب البرية في قطيع في يوم رأس السنة الجديدة.

هنا مشيت: تمتم الاستهجان،

أنت في غير مكانك؛ أخذت واحدة

أمرت الآخرين: احلقها بنفسك!

قطعتني أرانبي البرية - لا شيء!

فقط قوة فريق Xhosa،

وغرقت الجزيرة بأكملها تحت الماء.

سطح Povz هو plivla معقود،

الجلوس والوقوف والاستلقاء ،

زأرت العشرات من الأرانب البرية في المكان الجديد.

أمسكت بخطاف بغصين

سحبت المركب خلفي..

لقد قدت ظهرًا طويلًا إلى الشاطئ،

هبط تشوفن - و: "مع الله!" كوني قلت...

أنا من كل قلبي

لقد هربت الأرانب

فقلت: "آه!"

عش أيها الوحش الصغير!

يا رفاق، ما رأيكم، هل قام الجد مازاي بإيذاء الأرانب البرية؟

ما مدى تشابه الجد مازاي مع زاليكينا؟ كيف مماثلة؟ كيف لا يشبه؟

كيف قتل الجد مازاي الأرانب البرية إذا هددتها المياه؟

هل يمكنك أن ترى أن الجد مازاي شخص طيب؟ هل تعرف أشخاص مثل الجد مازاي؟ كيف تريد أن تكون هكذا؟ ما الذي يمكن تقديمه لأصدقاء الطبيعة؟

يقوم السوط بتعليم الأطفال تخمين التداعيات بسرور خاص، حيث تساعد الرائحة الكريهة الطبيعة وإنجاب الأطفال.

"كن طبيعة أخرى"
ميتا: تعزيز معرفة الأطفال بالطبيعة والثروة و
dbailyve الإعداد للطبيعة.
زفدانيا:
1. توسيع وتوسيع وتوضيح معرفة الأطفال عن الطبيعة،
التي تكشف عن الترابط بين الأشياء في الطبيعة، وكذلك
الاتصالات البدائية بين الطبيعة والناس على أساس
سلوكيات محددة (في الثعالب).
2. تطوير الحوار، والاستماع،
الانخراط بشكل مبادر في الحب. تطوير الإبداع
الأطفال ، ذكاء الأطفال وذكائهم ، سعة الاطلاع لديهم.
3. تشجيع الأطفال على حب الطبيعة والاهتمام بها أكثر.
المكونات البديلة
مناطق الإضاءة: "التطور البدني" (العنوان
نشاط dosvidu u rukhovi)؛
"تطوير بيزنافالني" (تطوير التكامل و
مصالح الأطفال؛ تشكيل الأنشطة التعليمية،
تشكيل سفيدوموستي. تشكيل المظاهر الأولى حول
الأشياء في العالم الأوسع، حول السلطة وموضوع الأشياء،
كوكب الأرض، مثل مكان نوم الناس؛
"Movlennevyi Rozvitok" (Movoy Volodinya، كما هو الحال خصيصًا spilkuvannya و
ثقافة)؛

التنمية الاجتماعية والتواصلية" (صياغة
سلوك).
أمام الروبوت:
1. تحدث عن الماء ودوره في حياة الناس. الحديث عن
الحاجة إلى الماء للحفاظ على الجواهر الحية؛ أُجرِي
تجارب المياه الانتهاء من تنقية المياه (فات الأطفال
يتم تعكير الماء من خلال مرشح بسيط (قمع من الصوف القطني،
تربية الحيوانات للأطفال كيف يتغير الماء بعد التطهير (سرق
الأنشطة المستقلة، واللعب مع قشعريرة الريح؛ احرص
خلف تدفق الريح في الطبيعة - خلف الريح وقوتها،
مباشرة؛ قراءة الأعمال الصوفية لـ Z. Ya.
مارشاك، أ.س. بوشكين. V. بيانكي، F. Tyutcheva. مُعد
هدايا للضيوف (زين "البابونج"، زين "السمك").
مواد.
ملصقات مع الأطفال والمظاريف والأطفال الذين يعانون من مشاكل
المواقف التي تحمي العلامات والصور ذات الرماح.
يبقى مشغولا.
1. أيها الأطفال اليوم، عندما جئت إلى العمل، قمت بمسح قطعة من الورق. أنا
هذا موجه إلينا، المجموعة العليا. ومكتوب على الورقة،
للكاتبين العظماء "Duzhe zhezhvo" و"Terminovo!" ورقة للطبيب
ايبوليت. “تيرمينوفو! هناك حاجة للمساعدة لسكان مدينة كفيتكوفا.
تم تبديد الروائح الكريهة في هاليبا. يعاني آل مشكان من المرض بشكل مطرد، ويضعفون، وغير قادرين على ذلك
براتسوفاتي تا جراتي! لقد سارت الأمور على ما يرام. مساعدة في الزواج! لك
دكتور ايبوليت."

هل يمكننا مساعدة الأطفال على معرفة سبب المحنة؟ (لذا)
كيف يمكننا الوصول إلى المركز الأخير؟ إنه بعيد، أليس كذلك؟
نحن بحاجة إلى النقل في حالات الطوارئ. لماذا طار دونو بمفرده
أصدقاء؟ (في Povitryaniy Kuli) هذا صحيح! المحور هو ما نحتاجه.
دعونا نبدأ الآن.
فيزكولتخفيلينكا "بوفيتريانا كوليا"
كوليا بوفيتريانا، العبوس، انطلق على الطريق. (يستيقظ الجميع
في كولو صغير، ثم ينتفخون في ريح جديدة، كولو
يوسع)
الأرض الساحرة تنتظرنا لقضاء بعض الوقت هناك (باستثناء
ضباب)
نحن نطير إلى أصدقائنا، وسوف أساعدك إذا كنت تريد (يدور حول
على الفور، والجلوس على رأسك)
حسنًا، لقد وصلنا.
يأتي الأطفال إلى الملصق الذي يوضح كيفية رسم النبات الكبير
الأنابيب التي تعمل مثل الدخان الأسود، بالقرب من المصنع لا يوجد سوى جذوعها،
يتدفق الماء إلى النهر.
يا رفاق، هذه الصورة غير صحيحة، وهذا هو شكلها
مكان تماما؟ (لا، ​​مدينة الزهور تستفيد من الطبيعة
مشمس وهنا كل شيء مظلم وهناك مصنع أسود مهيب ولا توجد غابة)
يمين.

درس للأطفال: ما رأيكم يا شباب ما به؟
أصبحت مدينة صغيرة؟ (دمر السكان الطبيعة، وقطعوا الغابات،
عكر الماء).
ماذا حدث للنهر؟ (ارتبكت عندما رأت مياه الصرف الصحي منها
مصنع)
كيف يمكن لسمكة أن تعيش في مثل هذا النهر؟ (لا، ​​الماء مبكر جدًا
برودنا)
أين ذهبت الغابة وأين ذهبت حيوانات الغابة؟ (تم تدمير ليس، أ
الحيوانات لا تستطيع العيش في أي مكان)
كيف وجدت هؤلاء الأوغاد في المكان؟ (لم virubuvali
الغابة لم تحجب الماء)
وكيف سيكون سكانها؟ (لا تصلح الرائحة الكريهة
الوضع ثم تمرض)
الأطفال، دعونا نساعد في تصحيح الوضع!
ثانيا. يأتي الأطفال إلى الطاولة.
لعبة تعليمية "تصحيح المواقف".
يا شباب أخبروني لماذا وكيف نموت؟ (حول أنفي،
عن طريق الفم)
أو ربما لا نريد أن نموت؟ (إنه مستحيل بدون هذا الرجل
لا أستطيع العيش)
كيف نبتعد عن الرياح العاتية؟ (ممكن، لكنه سيء،
نحن مريضون، وسوف نشعر بالسوء)
لماذا من المهم تنظيف المنزل؟ (خافت من أنابيب المصنع،
غازات العادم من السيارات)

هل يمكن للناس الآن أن يعيشوا بدون سيارات عن طريق البدء
المصانع؟ (يومو سيكون مهما بدونهم)
ما الذي يجب فعله حتى لا تعاني الطبيعة؟ (تريبا على البوق
تثبيت المرشحات، وحفظ الغابة)
1. قم بإعداد مرشح.
نحن نعلم أن النباتات تساعد في تنظيف رائحة الريح الكريهة
يساعد؟ (يمكنك رؤية الشاش).
اتضح أنه كلما زاد عدد الأشجار، كلما زاد عددها
حامِض.
ماذا يمكننا أن نكسب منك، حتى يصبح العالم أكثر
منظف؟ (أشجار النباتات، Chagarniks، Kviti، إلخ)، ومن الآن فصاعدا
تحتاج إلى تنظيف جميع الملابس.
2. نقوم بتنظيف النهر وإزالة الأوساخ (الأوساخ عالقة،
نحن نلصق العشب والزهور).
أحسنت يا شباب.
3. زراعة شجرة (لصق الأشجار، الشاغارنيك، كفيتي أون
ورقة Whatman، حيث تم تصوير مدينة Kvitkova). (قابل للتصحيح
الموقف).
الجمباز الاصبع.
دعنا نذهب بهدوء إلى الغابة.
أصابع تخدش على الطاولة (كولينز)

ماذا نهتم بك؟
أحد الوادي يسطح العين والآخر الأذن (لي)
هناك تنمو الأشجار،
قم بتصويب شعرك حتى تصل الشمس إلى الشمس.
يد واحدة "تنمو" من خلال الفتحة باستخدام الأصابع
أيدي أخرى (بالمثل)
تيكيتي، تيكيتي،
ضرب الاثنان الركبتين بفرك، الاثنان -
القبضات
مخلوقات نريد أن نعرفها.
يد واحدة حافة، واليد الأخرى قبضة (وبطريقة مماثلة)
يسمي الأطفال المخلوقات البرية بأسمائها
4. نعلق صور الحيوانات (على الملصق الخاص بنا
مع المشاكل البيئية).
يا رفاق، الجميع على قيد الحياة لأنهم مرتبطون ببعضهم البعض. أنا
سأعطيك viklassie من اليرقة lantsyuzhki:
روزليني – يرقة – طيور
روزليني - دب - بومة
روزليني – أرنب – ثعلب

كوماخس هي القنافذ
الفطر - بروتين السمور
أحسنت يا شباب!
5. يمكننا أن نخبرك بالعلامات الخاصة بالسكان المحليين
وعاء الزهرة:
يا رفاق، ما هي أكياس مكان كفيتكوفوفو على وشك العمل، من فضلكم
لا تؤذي روزلينام؟ كيفية التخمين والحماية
هل يجب أن أظهر لهم العلامات؟ سأريكم العلامات، لكن دعوني أشرح لكم ما هي الرائحة الكريهة
دلالة.
لا تقطع الشجرة وتنظف شجر الخشب في مهب الريح،
ثمار الأشجار غذاء للحيوانات
لا تنمو تحت الأشجار، قد ينتهي بك الأمر إلى حرق
زاجينا لا تزال على قيد الحياة
لا تحرم نفسك من الرائحة حتى لا تفسد الطبيعة
لا تمزق الزهور، الزهور تجمل الطبيعة، الرائحة الكريهة ضرورية للبيول،
العواصف الثلجية
لا تصاب بالعواصف الثلجية ورائحة الجارني مثل الكفيتي والطقس السيئ
الانسكابات
لا تدمر أعشاش العصافير وأسعدنا بأغانيك
لا تأخذ الأطفال إلى المنزل، فلديهم حيوانات في الغابة وأكشاك صغيرة لهم

لا تفسد القشعريرة وتنظف كل جيفة وقذارة
ويأخذون كل شيء إلى الأرض. لذا فإن الغابة دائمًا نظيفة وجديدة
(يلتقط الأطفال لافتات: لا تقطع شجرة، لا تقطعها
احفر كعبيك، لا تمضغ اللحاء، لا تلتقط شجيرات التوت
إلى الجذور، لا تضرب الفطر المقشر بقدميك، لا تصبح غنيًا، لا سميتيا
في الغابة).
يا رفاق، لقد أصلحنا كل شيء وساعدنا شعب كفيتكوفوفو
مكان.
1. تم تركيب أجهزة تنقية سبورودي في المصنع.
2. تنظيف جميع الملابس.
3. تنظيف النهر.
4. زرعوا الأشجار بالقرب من الثعلب.
وضيعنا فرصة وضع السمك في النهر.
يقوم الأطفال بلصق سمكة على ورق Whatman حيث يتم طلاء النهر.
أحسنت يا شباب.
(طفلان يعلمان قصصًا عن الطبيعة)
ن. ريزوفا
عندما يأتي الناس للمشي في الغابة،
والرياح العذبة تموت،
اركض واحلق والعب، نعم!
والآن نحن ننغمس مرة أخرى في حقيبتنا الساحرة التي تجتاحها الرياح، و
تم تنفيذ Virushimo dodomu مرة أخرى
رابط التربية البدنية "بوفيتريانا كوليا"
كوليا بوفيتريانا، العبوس، انطلق على الطريق. أنا أريدمو
أتصل مرة أخرى إلى حديقة أطفالنا الحبيبة!
لقد تحول محور مي!
الإعجاب بجمال الطبيعة، يصبح الناس جميلين ولطيفين.
يريد أن يعيش ويجعل وطنه أفضل حالاً. الطبيعة للقراءة
أهل الحكمة والصبر والعمل والعدل والصدق،
النقاء والتواضع واللطف والصداقة العظيمة. اعتني بكل شيء
على الارض! الناس ملزمون بالعيش في صداقة مع الطبيعة، لا أحد
أظهر، لا تؤذي أحدا. حتى يصبح الناس مختلفين
الطبيعة، قد نكون لطفاء. وإذا كنا طيبين، فإن الضحك يساعد.
أُعطي للريح الحنونة، للزهور، للشمس، واحدًا لواحد، للطيور
و ميتيليكيف.
والآن يريد الأولاد تقديم هدايا خاصة بهم
بيديك (تطبيق من الورق، كفيتي) لضيوفنا!
لمساعدتك، تم إعداد أكياس كفيتكوفا لك
مفاجأة (حفلات للأطفال).

مشروع GCD للتثقيف البيئي بين المجموعة العليا

"دعونا ننقذ المخلوقات والطيور."

ملخص الترويج لأنشطة الإضاءة غير المتوسطة

منطقة أوسفيتنيا– بيزنانيا

نوع الهوية الوطنية: تجفيف صديق للبيئة

نوع جي سي دي:مدمج

موضوع GCD:"دعونا ننقذ المخلوقات والطيور"

غاية:تشكيل بيان دائم حول تأثير الضرر البشري على الضوء الحي لكوكب الأرض.

زفدانيا:

1. الإضاءة:

دع الأطفال يعرفون المزيد عن "الكتاب الأحمر".

تسبب Viyaviti فيميرانيا للمخلوقات.

تكوين ثقافة بيئية لدى الأطفال في العالم.

2. التطوير:

تطوير العقل المنطقي، تطوير العقل المنطقي، تطوير العقل التواصلي.

3. فيخوفنا:

Vikhovuvati dbaylivaya التدريج والطبيعة الحية.

المبادئ والمبادئ

1. التعليم من خلال التبادلية

2. مبدأ الدقة

3. مبدأ إمكانية الوصول

4. مبدأ المنهجية والاتساق

5. مبدأ سفيدوموستي

طرق الاختيار والتعلم:

كلمة الفنان

الرغبة والإدانة

مواقف اللعبة

لفظي

بدءًا

عملي

أشكال التنظيم:مجموعة

روابط GCD مع مناطق الإضاءة الأخرى:

"اجتماعيا - التواصل"، "الثقافة البدنية".

نقل النتيجة:بالإضافة إلى ذلك، نشط، جسديًا يعتذر، يتمتع بالمعرفة والمهارات اللازمة.

خطة GCD:

1. اللحظة التنظيمية

2. التحفيزية – مرحلة الهدف

3. الجزء الرئيسي:

3.1 مناقشة "العالم القديم"

3.2 خطاب "أبقار البحر"

3.5 يوم. لعبة "البحث عن الأشياء الخطرة"

3.6 دوسفيد "المياه الملوثة"

3.8 غرا "صورة طبيعة المستقبل"

4. الحقيبة مناسبة

اختبأ NID

1. اللحظة التنظيمية

الأمر: سلب احترام الأطفال.

حتى لقب Vikhovatel:

مرحبا الشمس الذهبية!

مرحبا السماء الساطعة!

يوم جيد عزيزتي الأرض!

أهلا أصدقائي!

5.- يا رفاق، من فضلكم اندهشوا وأخبروني بما في يدي!

يظهر الأطفال الاحترام والشهادة.

- هذا صحيح، الكرة الأرضية هي نموذج لكوكبنا الأرض.

من يسكن كوكبنا؟

إذن، أيها الأولاد، كوكبنا يسكنه عالم الناس، عالم المخلوقات، عالم النباتات.

2. مرحلة الهدف التحفيزي

المهمة: تحفيز الأطفال على أنشطتهم القادمة، خلق مزاج عاطفي وإيجابي.

- لقد مر وقت طويل منذ أن بدا كوكب الأرض مختلفًا تمامًا عما كان عليه من قبل. وكانت المخلوقات مختلفة تمامًا.

هل تريد التعرف على الضوء القديم للكوكب بشكل أفضل؟

سأطلب منك سعرًا بسيطًا في الماضي. يرجى ترك سيارتنا في غضون ساعة. (أنا أدور الكرة الأرضية)

يتم ضبط الأطفال عاطفيا بنشاط. يجلس الأطفال على طاولة أمام الشاشة.

3. الجزء الرئيسي

3.1 مناقشة "العالم القديم"

نظرة على شرائح من المخلوقات القديمة.

خامسا - في السابق، نمت أشجار مختلفة تماما على هذا الكوكب، وعاشت مخلوقات مختلفة: الديناصورات، الماموث.

V.- ماتت كل هذه المخلوقات القديمة. كيف تحترمها لماذا ماتت النتنة؟ وعندما بدأ العصر الجليدي، أصبح الجو أكثر برودة، ونفد الماء والطعام من الكائنات. وهذا أدى إلى هذا الانقراض.

3.2 قراءة كتاب "أبقار البحر".

(عرض الشرائح)

المعرفة: تعليم الأطفال عن أبقار البحر.

أنا أقرأ خطبة "بقر البحر"

في كثير من الأحيان، في جزر المحيط الهادئ البعيدة وغير المعروفة، اكتشفت سفينة روسية حادثا.

كان البحارة يصرخون وكانوا معرضين لخطر الموت جوعا. وبعد ذلك بدأت الرائحة الكريهة تفوح من مخلوقات بحرية مهيبة كانت تسبح على طول الشواطئ بأعداد كبيرة.

على غرار الحيتان الكبيرة. كانت الرائحة الكريهة هادئة وكانت الطاولات واثقة جدًا لدرجة أنها سمحت لنفسها بالخدش بأيديها.

كانوا يأكلون الأعشاب البحرية، وكان البحارة يسمونها أبقار البحر. وكان لحم أبقار البحر طريًا ولذيذًا، لذلك لم يموت البحارة من الجوع.

ومن حدود السفينة المحطمة، يمكن أن تتخلل الرائحة الكريهة السفينة وتغمر المنزل.

بعد أن سمعوا عن المخلوقات الرائعة، بدأ أشخاص آخرون في السباحة إلى هذه الجزر وتخزين اللحوم. حتى دون التفكير في ضرورة حماية أبقار البحر، قُتلت في أقل من 30 عامًا. لقد اشتبهوا لفترة طويلة في وجود أبقار بحرية هنا، وكانوا يبحثون عنها، لكنهم لم يكتشفوا ذلك أبدًا.

لقد حرمت الأرض من حياة بقرة البحر.

3.3 روكليفا جرا "البحر يتلوى"

Zavdannya: تطوير النشاط والصحوة.

V. - يا رفاق، هذا اكتشاف غريب نوعًا ما، أنا مندهش من أنكم جميعًا محرجون، أريد أن أرفع معنوياتكم وأطلب منكم اللعب: أحتاج إلى رسم شخصية مخلوق بحري قديم.

الأطفال ينهون المنزل. الأطفال نشيطون عاطفياً.

3.4 شرح الكتاب الأحمر

المعرفة: مواصلة التعلم من كتاب الحمر.

خامسًا: يا رفاق، علينا أن نعود بالزمن إلى الوراء لنتعلم المزيد عن كيفية عيش المخلوقات. اجلس في السيارة لمدة ساعة.

(أنا أدور الكرة الأرضية)

لقد استنزف الناس العديد من أنواع المخلوقات والطيور المختلفة. تم إلقاء اللوم على البعض في الأذى والصيادين. يكتشف الناس أماكن رائعة ومناطق منعزلة على الأرض حيث تماطل المخلوقات. تعرف الطيور من أجل العيد الغني. لقد تلاشى الكثير ونمو. وفي النهاية، أدرك الناس أن المخلوقات والطيور والنباتات يمكن أن تظهر إلى الوجود. إذا لم يحدث هذا، فقد أرادوا دائمًا إحضار الأنواع النادرة من العالم المخلوق إلى الكتاب الأحمر. أنت تعرف بالفعل القليل عنها. خمن ما هو مكتوب فيه؟ لماذا اللون الأحمر؟

يظهر الأطفال معرفتهم بنشاط

5. – لقد تم بالفعل إعداد كتاب أحمر لمنطقتنا سفيردلوفسك. وهذا يعني أنه يوجد في منطقتنا أنواع من الحيوانات والطيور التي تنقرض.

خامسا - أشجعك على الإعجاب بالمخلوقات التي بدأت بالفعل في التعرف على كوكبنا والمدرجة في الكتاب الأحمر لروسيا. (مراجعة الشرائح)

V.- يا رفاق، لماذا يمكن للناس أن يؤذوا الطبيعة الحية والعالم المخلوق؟

يؤكد الأطفال ويشرحون اختيارهم.

3.5 يوم. غرا "الكائنات غير الآمنة"

التعليمات: تعزيز المعرفة بقواعد السلامة والتحذيرات بشأن العناصر غير الآمنة.

خامسا - ستظهر الصور على الشاشة، إذا رأيت أشياء أو أشخاص خطرين على الشاشة، فسوف تهز رأسك، وإذا لم يكن الأمر آمنا، فسوف تبدأ في القرفصاء.

الأطفال ينهون المنزل.

خامسا: نعم، كل شيء صحيح. لمساعدة كل هذه الأشياء، يعيق الناس خزانات المياه والبحار والمحيطات الضرورية لحياة الكائنات تحت الماء والطيور المائية. تغسل الحيتان والدلافين الكبيرة على الشواطئ. تهلك الطيور المائية في الزيوت والزيوت التي تتدفق من السفن الغارقة.

والأسوأ من ذلك أن هذه الأشياء نفسها تسبب ضررًا كبيرًا والناس أنفسهم. إذا لم يلتزم الناس بقواعد السلامة في الغابة، على الطرق، في المسطحات المائية، فيمكن أن تصبح الرائحة الكريهة مرئية كما لو كانت تموت. اذكر، بلطف، ما هو ضروري لحياة الإنسان، العالم المخلوق، نور النباتات.

لذا! إنها مياه رائعة!

3.6 دوسفيد "انسداد الماء".

يوجد على الطاولة حاويتان تحتويان على الماء النظيف والقشدة والحبر والزيت.

خامسا- أرغب في إجراء تجربة باستخدام المياه الملوثة.

شجع الأطفال على خفض العناصر المخصصة بشكل مستقل في حاوية واحدة. Viliti oliyu تا الحبر. استعادة احترام الأطفال لما أصبح من المياه النظيفة. سواء كنت تعرف ما سيكون مناسبًا للعيش.

ضع النكة في وعاء به ماء نظيف، وآخر في وعاء به ماء مملح. إعادة احترام الأطفال لأولئك الذين ضلوا طريقهم إلى الرضاعة الطبيعية وسكان البحر.

3.7 معرفة طبيعة المستقبل.

V.- والآن سأخبرك أن تذهب إلى Mayday، وتركب السيارة خلال ساعة تقريبًا. (مراجعة الشرائح)

3.8 غرا "اخترع عالمك الخاص"

الأمر: تنمية روح الدعابة، وتنمية الأنشطة الشخصية للفريق، وتنمية حب الطبيعة.

خامسا: يا رفاق، هل أنعمتم بالطبيعة في المستقبل؟ لا يوجد أيضا قائمة بالنسبة لي. يمكننا أن نفعل الصواب من خلالك، لأننا نعتني بك ونحبك.

أنا أشجعك على الانقسام على الفور إلى فرق والتوصل إلى عالمك الخاص، والتقاط تلك الصور التي تحتاجها.

توجد على الطاولات صور لأزهار وأشجار وكرات وطيور ومخلوقات ليختار الأطفال من بينها. يتم لصق قطع الفانيلا على الجانب الأمامي. تم وضع الصور على رسم الفلانيلغراف، وهي صور ذات طبيعة حديثة.

4. الحقيبة مناسبة

الهدف: الكشف عن نتائج العمل المنجز.

V.- يا رفاق، هل حصلتم على سعر أعلى؟

V.- يا رفاق، من فضلكم أخبروني كيف أهدرت هذه المخلوقات كتاب الحمر! كيف يمكن للناس مساعدتهم؟

خامسا - أشجعك على رسم مخلوقك المفضل الذي ترغب في حفظه. ثم من أطفالك سنقوم بتجميع "الكتاب الأحمر" الخاص بنا.

(انظر الشرائح)

يسلط هذا القسم المواضيعي الضوء على أدلة معلمي مرحلة ما قبل المدرسة في مجال التربية البيئية للأطفال. ستجد هنا عددًا كبيرًا من الملاحظات والسيناريوهات التي تم اختبارها عمليًا لاستكشاف مسارات الاستدامة البيئية واستكشافها ولعبها واستكشافها فعليًا. وسوف تساعد في تعزيز وتوضيح معرفة الأطفال حول الأغذية غير الضرورية، وتوعيتهم، وزيادة وعيهم بالموارد الطبيعية. لدينا القدرة على إنشاء جيل جديد يكون ثقافيًا وأخلاقيًا للغاية فيما يتعلق بالطبيعة الأصلية. جيل من الناس الذين يعيشون هنا مع الكثير من الضوء.

"التعليم البيئي للأطفال" - يحتوي هذا القسم على كل ما يتعلق بتعليمهم.

• البحر، المحيط، الضوء تحت الماء. أعماق البحر ويوغو مشكانسي

عرض المنشورات 1-10 من 7626.
كلنا افترقنا | الأنشطة البيئية. تدوين الملاحظات، GCD للتعليم البيئي

ملخص لدرس الجغرافيا في الصف السابع "المشاكل البيئية لبيفنوتشي. حماية الطبيعة في التندرا" موضوع: المشاكل البيئية مساء. الطبيعة تحمي التندرا. غاية درس:  تعرف على الطلاب المشاكل البيئية بيفنوتشي;  إنشاء وتعزيز إزالة المعرفة من المنطقة الطبيعية - التندرا؛  مواصلة العمل على صب...

GCD متكامل مع البيئة والقولبة في المجموعة الوسطى "يوم الأرض" زفدانيا: توسيع فهم الأطفال لكوكب الأرض خلق مزاج ربيعي بهيج لدى الأطفال. فورموفاتي السلوك المثقف بيئيا، dbailyve ضع نفسك في مواجهة الطبيعة، جمّل أرضك بحق ولمسات محددة. توسيع مظاهر الأطفال حول...

الأنشطة البيئية. ملاحظات يجب أخذها، إيماءة من التربية البيئية - ملاحظات الدرس للمجموعة التحضيرية "اختبار بيئي"

منشور "ملخص درس المجموعة التحضيرية "البيئية..."وصف العمل: أقدم لكم ملخصًا للنشاط التعليمي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات (المجموعة التحضيرية للمدرسة) حول موضوع "اختبار بيئي". سيكون هذا الروبوت لونًا لطلاب المجموعة الإعدادية. مع احترامي لكم، ملخص البيئة...

مكتبة الصور "MAAM-pictures"

ملخص الدرس في علم البيئة "أرضيات الغابة"ملخص درس البيئة للمجموعة التحضيرية الموضوع: فوق الغابة. القصة: - تعرف من الأطفال على وجود العديد من الكائنات البرية في الغابة، والتي يكافح سكان الغابة للسيطرة عليها. - إزالة القالب...

ملخص الأنشطة التعليمية للتنمية البيئية للأطفال في مجموعة شابة أخرى "مراقبة النباتات الداخلية"التعليمات: 1. توسيع الإرشادات للأطفال حول النباتات الداخلية (عن نبات البلسم) 2. توضيح العبارات حول أجزاء النبات: الأوراق، الجذع، الجذر، الزهرة، وعن وظائفها؛ توضيح أقوال الكوز حول استهلاك البراعم في الماء والضوء والحرارة والأغذية المطحونة...

ملخص الأنشطة المتعلقة بالتوعية بنور الطبيعة في حديقة الأطفال. مجموعة أخرى مبكرة من أوائل القرن الموضوع: برنامج "التعرف على القنفذ": التعرف على الأطفال الذين لديهم القنفذ الذين جاءوا إلى "مزرعتنا"؛ أثري قاموسك بالأسماء التي تمثل أجزاء الجسم.

الأنشطة البيئية. ملاحظات يجب أخذها، GCD للتعليم البيئي - ملاحظات للبيئة للمجموعة العليا "الماء والماء معنا إلى الأبد"

الماء والماء - معروف معنا إلى الأبد ميتا: أغلق أقوال الأطفال حول دور الرياح والماء من خلال الآثار. تقوية فهم الأطفال لقوة الماء والرياح (غير مرئية، ضرورية للتنفس، ليس لها شكل غنائي، ليس لها رائحة أو مذاق. شكل الاهتمام حتى...