Głosy wtórne. Słowa z podrzędnymi głosami

Typ lekcji: Odkrywanie nowej wiedzy (ONZ)

UMK: Szkoła Rosji. Nauczyciel: V. P. Kanakina „Język rosyjski” 2. klasa

Zamiar: daty manifestacji o słowach z podgłosami i sposoby ich przekazywania.

Planowane wyniki:

temat: Prawidłowe jest przenoszenie słów z głosami podrzędnymi.

specjalny: ujawnia wstępne zainteresowanie poznawcze nowym materiałem elementarnym; zrozumienie przyczyn sukcesu w początkowych działaniach;

Uniwersalne działania początkowe:

regulacyjne

Wskazuje charakter zajęć na lekcji;

Postępuj zgodnie z planem nauczyciela;

uczenie się

Opowiedz nauczycielowi o wynikach pracy w klasie i nauczycielu;

rozmowny

Słucha i rozumie słowa innych;

Wskazane jest, aby przybyć przed ostateczną decyzją w sprawie zajęć lekcyjnych z kolegami z klasy;

Pokój nauczycielski:formułować nowe metody działania, rozpoczynać pracę zgodnie z planem; zaznajomić się z zasadą pisania słów dwugłosowych; edytować to, co jest napisane lewym i prawym głosem; rozwijać słuch fonemiczny u uczniów;
Sformułuj i wskaż na arkuszu długie samogłoski za pomocą liter;
wspierać rozwój poprawności ortografii; poprawić zrozumienie analizy dźwiękowo-literowej słów;

przeczytaj uważnie dokładne słowa i ich poprawną pisownię na podstawie ich znaczenia leksykalnego;
poprawić swoje zrozumienie słyszenia i słyszenia od innych, rozwijać wzajemne zrozumienie i pomagać sobie nawzajem; rozwijać sferę emocjonalną, twórcze myślenie; ustalić powiązania na podstawie żywych dowodów dotyczących dziecka.

Tytuł lekcji:

1. Motywacja przed rozpoczęciem działania.

– Chłopaki, na poziomie skóry konwertujemy z wami, aby język rosyjski był tsikava, garna i składany. Oś i dzisiejsze wysiłki pomogą odkryć dla siebie kolejną tajemnicę języka rosyjskiego. Odwróćcie się jeden po drugim i śmiejcie się. Tylko w dobrych humorach wykonamy wszystkie zadania wyznaczone na lekcji.

Dziś na lekcji rosyjskiego będziecie bjolami. Bjoli żyć ze wspaniałymi i przyjaznymi rodzinami. Przeczytaj motto lekcji.

Aby zachować rozsądek, trzeba dużo wiedzieć. Musimy dużo ćwiczyć, czytać, pisać i przeglądać książki.

– Skąd wiesz?

Dlaczego chcesz zdobywać nową wiedzę?

(Pracuj ciężko, rób swoje.)

– Jakiej wiedzy potrzebujesz?

(Bądźmy rozsądni i oświeceni.)

Ważne jest powtarzanie wiedzy, która pomoże nam nauczyć się czegoś nowego.

2. Czyste pisanie.

Jeszcze przed końcem lata skóra zaczyna przygotowywać się do zimy. W razie potrzeby zbierz klej z kłód topoli - propolis i ostrożnie zakryj pęknięcia. Och, jesteśmy teraz dzwonkami alarmowymi. Bądźmy ostrożni i piękni.

Na ekranie: l LJ kk bb mm nn ss s.

Podziwiaj litery, można je poprawnie odczytać.

Co możesz powiedzieć o literaturze, którą powinniśmy pisać?(Wszystkie głosy, mały.)

Czy znasz wzór pisania liter?(Litera skóry łączy się z tym samym, co bliźniacze litery, parami, po dwie)

Na ekranie widzisz bliźniacze litery, a w rzędzie są zapisane litery. Twoje oczy patrzą teraz na mnie z szacunkiem, a twoje ręce powtarzają na wietrze.

Wpisz litery w rzędzie bardzo ostrożnie, w kolejności alfabetycznej.

Obrót.

bb jj kk ll mm nn pp SS

Sprawdźcie między sobą, znajdźcie najlepszą parę liter, zakreślcie oliwkę.

Ludzie są zadowoleni z Twojej pracy.

3. Aktualizowanie wiedzy.

Robot Slovnikova. Gra „Napełnij stilniki nektarem”.Wszyscy wiecie, że kiedy przyniesiecie miód, pojawią się stilniki, a środki zostaną zapieczętowane. Pamiętajmy o stilnikach z nektarem.

P.ship, s.tank, .dezhda, blood, m.roses, cla.., hand..kiy.(karty – 3 osoby)(Umieść wymagane krople miodu w stilnikach)- Znajdź słowa, które różnią się od innych.Chim? – Wróćmy do pisania pisma. Jak bardzo szanujesz fakt, że losowo wybrałem dla ciebie list? (Kartografią napisali Wojny Podrzędne Roku)

4. Poczucie własnej wartości do aktywności

Kto może sformułować temat lekcji?- Sprawdźmy jak sformułowaliśmy temat lekcji?

Otwórz osłonę dłoni na bok. 117. - Wyjaśnij znaczenie podwładnych. (Jednak dwie litery)

5. Ustalenie celu lekcji.

Kończąc lekcję, sformułuj cele w oparciu o słowa pomocnicze

• Dowiedzieć się... słowami z latami wojny
• Uczyć się... Zgadza się, napisz te słowa
• Powtarzać... zasada przenoszenia drenażu z drugiego roku

- Spróbujemy więc poradzić sobie z tymi trudnymi słowami, ponieważ wiemy więcej niż słowa.

6. Fizminutka dla oczu

7. Pracuj nad tematem lekcji. 1) -W języku rosyjskim występuje wiele słów z samogłoskami podrzędnymi. Zgadnij teraz od nich.

1. Pociąg stoi na stacji już na zawsze. Dopóki nie przyjedzie kolejny pociąg, nowe miejsce „er” nazywa się…. osoba.

2. Zagadkę prostą i łatwą Piszę sobie sam z dwoma „kasami” i piłką i krążkiem z kluczem, I nazywają się... hokej

3. Poszliśmy z siostrą do sklepu i kupiliśmy tam wszystko, czego potrzebowaliśmy. Płacili grosze za bochenek kwasu chlebowego... Kasu. - Czytaj słowa.– Teraz zamknij jedną literę i przeczytaj słowo. Co się zmieniło?-Jak widzisz dźwięki?- Zrobimo Wisznowok. (W miejscu samogłosek podrzędnych dźwięk jest długi, grawituje, więc samogłoska podrzędna jest zapisana w słowie)

Nie tylko zbierają miód, ale także wycinają rośliny. W ciągu jednego dnia bjola wypija 7 tysięcy noży. Te bjoles nazywane są kolekcjonerami bjoles. Cóż, bdzhilki, w drodze - napij się. 2) Praca od majsterkowicza. Były. 188- Czytaj słowa. Co oznacza słowo skóra? Apetyt – bakłażan.

Wanna - Wielki, wezwij trwałe naczynie do kąpieli, Mitcha.

wżki - Część uprzęży, pasów, motocykli po obu stronach mocowana jest do wędzidła do jazdy konnej.

Dolar - Jednostka finansowa USA.

Casa – automat, na który wysyłane są kupony z określonych kwot pobranych, oraz miejsce, w którym ten automat się znajduje.

Kilogram - Jedna jednostka masy jest równa 1000 gramom.

Peron – peron pasażerski na stacji kolejowej.

Zawód - Główny nacisk położony jest na aktywność zawodową.

Spawalniczy - Zostań wspólnym opiekunem.

Tona – jedna masa równa się 1000 kg

Zapisz słowa, dodaj dodatkowe głosy.- Wymień Zoshitę, odwróć robota Susida.Oceń robota za pomocą znaków (!, +,-)- Czy słowa z podgłosami można również nazwać słownikami? Dlaczego? (Konieczne jest zapamiętanie ich pisarstwa lub podziwianie słownika ortograficznego)

3) Pracuj ze słownikiem

Ale co zrobić z takimi słowami, jeśli smród gęstnieje pod godziną liści?

Przeczytaj zasadę na stronie 117.

Jak więc można to naprawić słowami?

Czy to oznacza, że ​​nie ma ortografii?

Przejdźmy do słownika ortografii w sklepie znajomego.

Ćwiczcie w parach. Pokaż mi swoje zakłady. Weź w swoje ręce prostą oliwkę, znajdź słowa z wielkim sukcesem i zachęcaj je.

Sprawdźmy, które słowa z tej pisowni znalazły się w naszym słowniku?

Klas, Rosja, rosyjski, sobota.

Którego z tych słów nie znamy?

Sobota. (slajd 24)

Napisz to słowo.

Kto zna leksykalne znaczenie tego słowa?

Sobota - szósty dzień w roku, pomiędzy piątkiem a tygodniem.- Utwórz transkrypcję słowa

Sobota [S U BOTA] – 3 magazyny, 7 liter, 6 dźwięków.

Dlaczego w słowie sobota jest więcej liter i mniej dźwięków?

Ponieważ dźwięk [b] jest długi i długi. Na kartce wino jest oznaczone dwiema literami głosowymi.

8. Fizkultkwilinka.

Czy jesteś prawdopodobnie zmęczony? No cóż, potem wszyscy zgodnie wstali, tupnęli nogami, opryskali rękami, zakręcili się, zakręcili i wszyscy zasiedli do swoich przyjęć. Zamykamy oczy i potrząsamy sercami aż do piątej rano. Otwieramy, mrugamy i kontynuujemy praktykę.9. Zabezpieczenie skręcanego materiału.

Żyję już 1 miesiąc. Przecież w tym miesiącu będziesz mógł jeszcze dokładniej i skuteczniej okraść robota. Jeśli jesteś gotowy do prawidłowej pracy ze swoim robotem, zarezerwuj go na zimę.

1) Praca w grupach: Gra „Znajdź słowa”.(W kopertach znajdują się karty z magazynów):

Ułóż to tak, żeby było o czym mówić. Vikonit w grupach. (wokal, na kartach)

Być może mamy jeszcze jedno zadanie początkowe.

Jak oddzielić słowa z drugiego roku w celu przeniesienia? Jaki masz gulasz?

(Słowa do przeniesienia są podzielone na magazyny. Jedna litera jest usuwana w każdym rzędzie, a druga jest przenoszona)

Vikonuyut w grupach (w zoshitah). Powtórz jeszcze raz.Fizkultkwilinka.-Wjazdu na ulice pilnują strażnicy. I wyglądają dość ponuro, nie wypuszczają obcych. (Nauczyciel wymienia słowa, ponieważ słowo nie ma podrzędnych samogłosek, dzieci siadają.) Torba, torba itp. jest, cienisty, kolumna, kolumna, kasa, koszenie, chervoniy, aleja

2). Pracujcie w parach. Były. 189 (5 słów – dla dzieci, 5 – dla par)- Wybierz słowo i zapisz je tyle razy, ile jest sposobów, aby przenieść je z jednego wiersza do drugiego po wyrażeniu.

– Powiedz swojemu partnerowi, jak oddzielasz słowa od roku wojny do przeniesienia. Ponowna weryfikacja. Poczucie własnej wartości!, +, -.

10. Samodzielna praca z wyborem i samokontrolą w skrócie

Kiedy już w pełni się sprawdzisz i nauczysz się przekazywać słowa z podwójnymi samogłoskami, natychmiast wybierz wybrane przez siebie zadanie.

Zadanie 1 - zapisz słowa, przykryj je ryżem do przeniesienia.

Masa, grupa, suma.

Ważniejsze są 2 rzeczy - skreśl te słowa, których nie możesz znieść.

Sobota, grypa, Rosja, krzyż, zajęcia.

Kozhen jest wybierany spośród ciebie tylko przez jedną żonę i żonę.

Ponowna weryfikacja

Powstańcie chłopcy, którzy wyznaczyliście koniec pierwszego zadania. Sprawdź słowa i oceń pracę według kryteriów.

pasować

wątpliwy

trzeba więcej ćwiczyć

Powstańcie chłopcy, którzy zakończyliście 2 zadania. Odwróć się i oceń pracę.

Dlaczego nie możesz znieść tych słów? (1 magazyn)

Kto ma litość, nie wstydź się. Jak ustalisz swoje cele?

(Więcej szkoleń od viconn takich poleceń)

11. Włącza się, aż system się dowie i powtórzy.

Teraz napiszesz dyktando graficzne „Plus-Minus”. Znak + oznacza słowa, które można przenieść, a znak „-” oznacza słowa, których nie można przenieść.

Kąpiel, gram, tona, suma, masa. (+ - + + +.)

12 . Odbicie początkowej działalności.- Zgadymo, jakuByliśmy razem z tobą na zajęciach.- Podnieście ręce, chłopcy, którzy nauczyliście się znosić słowa wojny. -Jaką ocenę sobie wystawisz? Nasza Klasa? Dlaczego?- Komu się nudziło, narysuj taką szaloną emotikonę, i która czuła się radośnie i swobodnie na zajęciach, mogąc udawać małe słońce i bawić się ze wszystkimi swoimi maluchami.13. Etui. Praca domowa.Ćwiczenie 190.

O jakiej nowej pisowni dowiedzieliśmy się dzisiaj?

Po co zawracać sobie głowę poprawnym zapisaniem słów z wojny?

Jak przetłumaczyć takie słowa?

We wsi było tysiące robotników, ale mieli tylko jedną głowę – matkę. Siedziała na ulicy, wszyscy patrzyli jak pracujesz, jak zbierasz miód, jak zbierasz owoce, jak zabierasz wiedzę o podwładnych i co ci. Twoja skóra na stole„bdziłka”. Zapisz charakterystykę lekcji i przymocuj ją do naklejki na odwrocie.

Pod żyrandolami

Słowa z innych języków

Dźwięk jest jeden, ale litery są dwie

Niepotwierdzone przez ortografię

Temat: „Słuchaj słowami”.

Zamiar : zapoznanie uczniów z pisownią słów i samogłosek podrzędnych

Zavdannya:

1. Formułować wiedzę o głosach podrzędnych w słowach.

2. Rozwijaj rozumienie ortografii i pamięć.

3. Rozwiń zainteresowanie przed nauczeniem się przedmiotu.

Typ lekcji: poznanie nowego tematu

Obladnannya: złota rączka, karty ze słowami, obrazek z postacią z bajki Kubusiem Puchatkiem.
Postęp lekcji

1. Kolba organizacyjna

Nauczyciel: - Dzwonienie dzwonka długoterminowego,

I zaczynamy lekcję.

2. Charakter pisma Khwilinki

Idę otworzyć drzwi
Dam ci potrzebną kwotę.
Ja, moi przyjaciele, nie jestem parafianinem,
Przycinam uchwyt prawidłowo.
Będę siedzieć prosto, nie będę się schylać,
Podejmę tę pracę.

LJ LJ (na piśmie)

Nauczyciel: - Zapisz litery.

Dzwoń biegaczku (na piśmie)

Nucić, kręcić się.

Chrząszcz ziemny - mały chrząszcz

Przeczytaj szybkowar, napisz go, dodaj dodatkowe dźwięki w słowach.

Nauczyciel: – Jedna postać Kazkowa pomoże mi w prowadzeniu dzisiejszej lekcji.

Jest wesoły i nie zły,
Jaka urocza diwa.
Jest z nim jego przyjaciel Pat.
Dla nowej osoby spacer jest święty,
Mam specjalnego nosa do miodu.
To pluszowe pustkowie,
Vedmedic... Kubuś Puchatek(zdjęcie Kubusia Puchatka)

Np. nr 157 strona 60 usno. (film Rozvitok)

3. Pracuj nad tematem lekcji.

Nauczyciel: - Czy znasz słowa o najgłębszym głosie?

Nauczyciel: - Dzisiejszy Vinny przedstawi Ci niektóre z nich.

Dlaczego musimy zbierać słowa, które rozproszyły puch Vinny'ego?

Z koperty otrzymujesz karty z magazynów): (Pisemny)

masa

suma

Grupa

SKO

wyścigi

przyr

jastrząb

dziesięć

ok

Ron

rocznie

nie

sa

mama

se

aktualizacja

Masa, summa, grupa, autostrada, ruch., pereron, hokej, tenis.

Nauczyciel: - Ułóż to tak, żeby się rozeszło.

Wyjaśnij znaczenie słów.

Nauczyciel: - Zobaczmy te słowa wyraźnie i wyraźnie?

Nauczyciel: - Jak zgadnąć, co jest przydatne w słowie є podviyna? (brzmi długo)

Nauczyciel: - Nazwij długie dźwięki. Jak zaznacza się smród na prześcieradle? (krzyczysz pod nosem)

Zapisz słowa, dodaj dodatkowe głosy.

Nauczyciel: Vina ma wielu przyjaciół i chciałaby Cię im przedstawić

(Alla, Anna, Violetta, Rimma, Zhanna) (Napisane)

Czy znasz nazwy, które również mają specjalne dźwięki? Nazwij je.

Nauczyciel: - Z reguły możemy się domyślić, pisząc te słowa. (Wielka literatura o potężnych nazwiskach)

2) Nauczyciel: - Vinny chciałby poznać Cię na temat pewnych zawodów, które mają również drugorzędne powinowactwa.(Pisemny)

Pomichnik

Dyrektor

Korespondent

Trener

Profesor

Pomichnik – adiunkt, lekarz

Dyrektor – kreatywny praktyk, twórca konkretnych programów

Korespondent - Autor do korespondencji

Profesor – naivishche vchenya zvanya vikladach w VNZ

Trener - Ten, który zajmuje się szkoleniem stworzeń

3) Nauczyciel: - Ze słuchu identyfikuj słowa z wzniosłymi głosami.

Ella, Nona, kąpiel, zajęcia,
Spawanie, tenis i testowanie,
Pasażer, autostrada, program,
Grupa, dom, telegram.
Czujemy takie słowa
Piszę w dobrym nastroju.

Zasady czytania na stronie 61

Ćwiczenie nr 158 (w formie pisemnej)

Tytuł do tekstu. Zapisz to, znajdź i dodaj słowa głębokimi głosami.

Ćwiczenie nr 159 w formie pisemnej samodzielnie

Pracuj z opcjami.

Przeczytaj werset. Wybierz i zapisz słowa z brakującymi literami.

Biuro Zakładu Domowego nr 160, str. 61-62

„Wczesna wiosna przyszła niespodziewanie i po błotnistych ścieżkach zaczęły płynąć strumienie. Skrzydlate mandarynki powróciły z odległych krain, a pierzaste robotnice niestrudzenie budowały swoje gniazda”.

Wiosenny obraz przedstawiony w tym tekście wzywa nas do zapamiętania zasad pisania pieśni podrzędnych.

Głosy wtórne w wymawianych słowach

Ponieważ niemożliwe jest sprawdzenie pisowni subwokali słowa, wszystkie foniki nazywane są subvoyny. Te słowa sprzyjają zapamiętywaniu. Z reguły słowa z podwójnymi samogłoskami są umieszczane niżej i zapamiętywane.

1. Akty władzy: Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Kirilo, Sava.

2. Pozytywne słowa: taras, tona, efekt, tenis, represje, program, kolumna, korespondent, zgromadzenie, aleja, piłka i tak dalej.

3. Akty prostych rosyjskich słów: Rosja, przypalenie, dzhichit, drizhdzhi, spawanie.

4. Wszystkie słowa, które mają ten sam rdzeń jako poradnictwo.

Odmiany słów o różnej liczbie głosów

Jeśli w niektórych słowach występuje jedna samogłoska, a w innych podgłosy, zasady są następujące:

1. Ponieważ rdzeń słów jest podzielony na wiele samogłosek, oznacza to, że wszystkie różne słowa mają różne znaczenia leksykalne:

2. Występują konflikty, jeśli wiele nowych liter nie pasuje do leksykalnego znaczenia słów: Alla - Alka, kryształ - kryształ, mystetstvo - maisterny, korespondent - yunkor, kolumna - kolumna, Finn - fiński, ton - pięć- tona.

Nie ma ludzi drugiej kategorii

Jeśli weźmiemy na przykład słowo „aluminium”, wówczas będzie tylko jedna litera „l”. Zapamiętaj te słowa, które na co dzień mają wspólne dźwięki. Zastosuj co następuje:

Ruchome głosy lewy i prawy

Niech za magazynami niosą się słowa: samochód. Zasady przenoszenia podlat są następujące:

• Część słowa z jednego roku zostaje utracona w jednym wierszu, a część słowa z innego roku zostaje przeniesiona do innego: kolumna, ton-na, Al-la, Rosja.
• Przeniesienie z samogłosek lewych na samogłoski podrzędne odbywa się, jeśli to możliwe, w miejscu, w którym nie ma samogłoski podrzędnej: mystetstvo, taras, korespondent.



Szkoda, że ​​czasami dorośli litują się i nie wiedzą, jak poprawnie wymówić takie słowa. Aby wstyd nie przyszedł do Ciebie, porozmawiajmy o tym, jak w niektórych sytuacjach przeniesienie tego samego głosu z innych głosów jest niedopuszczalne. Stosować:

Ponadto zasady przenoszenia samogłosek subwokalnych zabraniają przenoszenia słów jednym dźwiękiem głosowym: klasa, piłka, peche.

Na morfemach sztyftowych

Jeżeli koniec przedrostka i ucho rdzenia, koniec rdzenia i ucho sufiksu lub przyrostek jest tą samą literą, są to samogłoski podrzędne. Zasady podyktowane są zapisem:

• nieśmiertelny;
• nieustraszony;
• bezinteresowny;
• bezzębny;
• bezprawny;
• rozdratuvati;
• rozzyava;
• potwierdzenie;
• złościć się;
• rozsmoktuvati;
• rozsіkat;
• visushiti;
• schylać się;
• przed dniem;
• poddać się;
• Subskrybuj;
• wstawać;
• widok;
• pobić;
• Wchodzić,
• pod górę;
• zaufanie;
• mistycyzm;
• Rosyjski;
• marynarz;
• Nowoczerkask;
• zdjęcie;
• staromodny;
• PRAWDA;
• karton;
• tajność;
• okna;
• giermek;
• mandrivnik;
• obranety;
• jelitowy złoczyńca;
• malina;
• osika

Po złożeniu skróconych osnów pojawiają się podfałdowania:

• golovlikar;
• budka z baldachimem.



W przyrostkach załączników

Język rosyjski ma jedną z najbardziej złożonych pisowni - jedną lub dwie litery i przyrostki skondensowane w słowach z różnych części języka. Przyjrzyjmy się pisowni -N-і -nn- przy szafach. I mam stół, który nam pomoże.

Pod żyrandolami. Zasady dla osób sporządzających notatki

W-: osika, orzeł, sokół;

An-(-yang-): tkanina, skóra;

Jest: stacją, wykładem;

Enn-: żuraw, słoma;

Z tej zasady wynika szereg przewinień: wietrzny (bezwietrzny), przekleństwa, cyna, drewno.

Zachowaj szczególną ostrożność w przypadku słów wymawianych bez przyrostka:

W przyrostkach przymiotników

Aby poprawnie sformułować regułę, należy odróżnić wyrazy z podwójnym echem od ich przydatków. Smród powstaje w wyniku zapachu:

• vihodi – podobny;
• pofarbuvati – pofarbovaniye;
• pisać - pisma;
• vignati – vignaniya;
• bazhati – bazhaniy;
• kup - zakupy;
• sąsiedztwo - sąsiedztwo;
• vibrati – napomnienia;
• rozzhariti – pieczenie;
• smarować - smarować;
• rozbuditi – przebudzenia;
• rozmezhuvati – rozgraniczenia;
• rozdrukuvati – rozdrukovaniy;
• nakreslit – nakresleniya;
• opitati – pożywienie;
• skhopiti – skupiska.

Pisownia subwokali. Reguła dla imiesłowu z jedną literą N

Do krótkich sukienek

Cała historia Vikonian.

Akcesoria dekoracyjne mają nijaki wygląd, bez przestarzałych linii i dodatków

Pisownia podwójnych samogłosek z dwiema literami N

Є nieświeże słowa

Sklep powstał wczoraj.

Słowa do zapamiętywania: nebacheny, nepodіvany, nepodіvany, nevmisnyy, nereading.

W przyrostkach przymiotników

W dialekcie zapisuje się je jako stilki z N, ile jest słów, które wibrują. To najprostsza zasada. Słowa z podwójnymi samogłoskami i tą samą pisownią pojawiają się w języku rosyjskim obok wyrazów pisanych tą samą literą:

• shiriy – shiro;
• nenaumisny – nenaumisniy;
• piękny wspaniały;
• tsikavy – tsikavo.



Teraz, jeśli został wprowadzony temat „Poszczególne głosy”, zasady są znane i zrozumiałe, można zweryfikować, jak wysoki jest poziom opanowania materiału wyjściowego.

Piłka. Grupa B. Do klasy. G. Aleja. D.Galeria.

2. Jak odpowiedzieć na pytanie: „Jak przekazać słowo?” Czy to zwrócimy?

A. Konieczne jest usunięcie wszelkich przestępstw z litery z rzędu.

B. Usuń jedną literę z rzędu i przesuń drugą.

B. Przenieś linię ofensywną do następnego rzędu.

3. Potwierdź: jak zweryfikować podwładnych?

A. Obov'yazkovo wymaga ponownej weryfikacji.

A. Sobota. B. Telegram. W. Rozpowid. G. Hokej.

5. Które słowa są napisane LJ? Napisz to _____________________

• bri ... rіdina, co żujesz;
• zniknęło… zniknęło;
• przejść przez to miejsce;
• nudne... palę;
• naciśnij pułapkę;
• ra..powiedz swojej matce;
• vi... kraina drużyny;
• shi ... zhanniy kіn;
• bachit... dziecko.

bukova a(l/ll)eya, telewizja(n/nn) ante(n/nn)a, dra(m/mm)atica co(l/ll)izia, przyjazna współpraca(l/ll)ective, tsikava p' є (s/ss)a, pogrzebany (n/nn) tej (r/rr)historii, (s/ss)przemawiaj z przyjaciółmi, stary dro(f/lj)i, ujawnij gu(m/mm)anizm, crista (l/ll) uczciwość, złożenie a(p/pp)e(l/ll)yatsiya, stop a(l/ll)juminium, vinakhidnytske poz(s/ss)tvo, a(k/kk)uratno usposobienie , inte(l/ll)igodnie porozmawiaj, idź do opery(t/tt)u, ma(s/ss)onskaya box, udławię się nie-(l/ll)etrystyką i(p/pp )to ciasto, mistycyzm(n/nn)a ha(l/ll)rey.

Zavdannya w formacie DIA

• Śnieg już stopniał.
• Zaopiekuj się... utonięciem na wiosnę.
• Słońce… żałośnie pada na zaspy śniegu.
• Szkoda byłoby wymieniać spalone pola.
• Struny… wyschły.
• Mandrivniki wędrowały wzdłuż drogi... wędrując jeden po drugim.
• Wszyscy osiedlili się w bogactwie.
• Po prostu satysfakcjonujące jest spacerowanie z górnym wyciągiem wzdłuż widocznego ściegu lodowego do strefy dla palących.
• Wszystko mu tu pasowało i rozległ się krzyk pogrzebania: jak rozpryskiwały się wielkie krople, wyłaniające się z liści drzew, jak spokój był w trzaskających bogactwach i cudownym zapachu leśnej gleby.
• Babcia zbierała zioła: miód, babkę lancetowatą, paproć i znów opowiadała mi o ich tajemnicach… a nie o mocy.
• Yogo zasmagle oblichchya bulo zborozhde... z głębokimi zmarszczkami.
• Gospodarz mówiący od niechcenia... o czule rozmawiającym z gołębiami.
• Docieramy do domu i widzimy, że dziura jest zamknięta: leci na wietrze, a kłoda jest wyjęta.
• Następnego dnia skręt był bardziej kolorowy... a jego zawiasy zostały nasmarowane... i.
• Zaraz przy wejściu na plac stoi lawa.
• Pojawiły się nowe przystanki..tj.
• Leniwie zwrócili się w stronę piasku i zupełnie… płakali, pozbawiając się krawędzi białego pnia.
• Pies stał i zachwycał się odległym morzem, zakrzywiony, z opuszczonym ogonem.
• Babcia siedziała przy stole, mamrotała i głośno... przeżuwała chleb.
• Pies był majestatyczny, miał wielką głowę i lewe łapy.
• Na nowej podłodze wiszą niezwykle szerokie płótna. spodnie.
• Plakaty były odklejone. jesteś wszędzie.
• Wszyscy odeszli i tylko nieliczni są mile widziani. Odsłaniając lokajów migotili na korytarzach.
• Na środku pokoju stał stół nakryty tkaniną. złocić obrus.

3. Wybierz propozycje, w których cyfry są wpisane poprawnie i w miejscu których brakuje PN.

• Na stole znajduje się (1) neutralna miska z kwiatami i stos (2) pęczka loszek, abyś mógł stanąć w sekretnym (3) miejscu. (3)
• Pod koniec XIX wieku odnaleziono termometr przemienny. Za tak mądrą (2) nazwą krył się regulator, którego zadaniem (3) było zmienianie temperatury w małych odstępach czasu. (13)
• W słoneczny dzień siedziałem na białym drzewie (1) na molo i na mrozie (2) z zaledwie (3) doniczkami. (1)
• Na stole leżą (1) brzoskwinie, przygotowane (2) na kompot, jeszcze nieczyste..tj. (2)
• (1) drzwi były zamknięte (2), a (3) ciągły dzwonek dzwonił wraz z żyrandolem. (13)
• Na końcu korytarza znajdowało się wzgórze (2) i mały pokój, który służył gościom (3) za miejsce. (1)



1. Jakie słowo jest napisane niepoprawnie?

B. Nie, zapamiętaj ślad.

4. Które słowo nie ma samogłoski podrzędnej, ale samogłoskę podrzędną?

5. Które słowa są napisane LJ? Napisz do: wipalena.

6. Na skroniach brakuje jednej lub dwóch liter:

Aleja Bukowa, antena telewizyjna, dramatyczna kolonia, galeria sztuki, przyjazny zespół, tsikava p'esa, zakopane terytorium, gotuj z przyjaciółmi, starzy przyjaciele, pokaż humanizm, kryształowa uczciwość, atrakcyjność, stop aluminium, przewodnik po winach po operetce, loża masońska, I Zacznę dławić fikcję, apetyczny placek.

1. Które przemówienia zawierają słowa zawierające podsłowa?

• Struny uschły.
• Mandrivnicy szli drogą, zachęcając się nawzajem.
• Wszyscy dogadywali się dzięki bogactwu.

2. W których przemówieniach występują słowa z dwóch liter N?

• Wystarczy przejść się za oknem zewnętrznym, z widocznym lodem szwem, do strefy dla palących.
• Wszystko mu tu pasowało i zaczęło bulgotać: sposób, w jaki spadały wielkie krople wyłaniające się z liści drzew, spokojny trzask bogactwa i cudowny zapach leśnej gleby.
• Babcia zbierała zioła: babkę lancetowatą, babkę lancetowatą, paproć, a następnie opowiedziała mi o ich ukochanej ukrytej mocy.
• Gospodarz mówił niezwykle czule, zwracając się do gołębi.
• Przy wejściu na plac znajduje się drewniana lawa.
• Ryjkowce leniwie oparły się o piasek i zaczęły się kłaść, obdzierając brzegi białego pnia.
• Pies stał i zachwycał się odległym morzem, zakrzywiony, z opuszczonym ogonem.
• Babcia siedziała przy stole, nuciła i przeżuwała chleb.

W trzeciej części dana wersja jest podana w samym tekście, w ramionach.

Słowa z poddziałami (poddziałami)

Długa samogłoska w słowie jest często przekazywana na kartce papieru za pomocą dwóch nowych liter samogłosek. Takie głosy nazywane są subvoyny (subvoyny).

Następujące spółgłoski mogą być podrzędne w słowach:

• bb-str- Sobota, grupa, zwłoki, aparat
• ff- Rozróżniać
• kk- schludny, akordeon, hokej
• SS- Zawód, sztuka, rosyjski
• tt- Atrakcja, certyfikat
• s- Taras, stary
• LJ- dzizhchannya, wątroba
• l- Kolekcja, aleja, milion
• mm- Gramatyka, kilogram
• nn- kąpiel, kolumna, cytryna

Żyrandole wiszące mogą stać:

1. Na kolbie słowa - wątroba
2. W środku słowa znajduje się spojrzenie na światło
3. Na przykład słowa – kilogramy

Zapisywane są głosy wtórne na patyku przedrostka i korzenia: bez linii, patrz, zachęcaj

Dodatkowe głosy mogą być na patyku rdzenia i przyrostka: kamień, cytryna.

Dodatkowe głosy mogą być u samego korzenia: mystecv o, gram.

Zapamiętaj pisownię podrzędnych śladów głosowych lub, jeśli masz jakiekolwiek wątpliwości, przejdź do słownika ortografii.

Zadzwoń tam, gdzie słychać długi dźwięk i zapisywane są głosy podrzędne. Jest kilka problemów, które trzeba znać: galeria, imitacja.

! Przynieś szacunek:

Drugie głosy są podniesione do sam styl: kłótnia, zhu-zhati.

Podczas przesyłania słów z samogłoskami subwokalnymi, literami udział: Sobota, apetyt.

„Pisownia słów z subwokału. Magazyn słowa. Uzagalnennya” (3 klasa)

Bądź na bieżąco dzięki zniżkom do 60% na kursie „Infourok”.

„Pisownia słów z subwokału.

Nauczyciel zajęć kolbowych

Region moskiewski, stacja metra Czechów

Temat lekcji: „Pisownia słów z głosów podrzędnych. Magazyn słowa. Uzagalnennya.”

Zamiar: rozpocznij przenoszenie słów z podgłosami, uporządkuj słowa za magazynem z podgłosami; rozwijać szacunek; wzbudzić zainteresowanie rosyjskim.

Temat UUD: zacznij pisać słowa z samogłoskami subwokalnymi, oddzielaj słowa od samogłosek subvokalnych i poprawnie oznacz je na kartce.

UUD regulacyjny: ustal regułę (algorytm) w sposób zaplanowany i kontrolowany, zaplanuj swoje działania przy pomocy nauczyciela podczas zapisywania samogłosek subwokalnych

Komunikatywny UUD: uwzględnij różne myśli i zainteresowania, określ swoją potężną myśl (pozycję), argumentuj ją .
P_znawalny UUD: rozumieć informacje przedstawione w pomysłowej, graficznej formie; Mamy świadomość, że będzie język w formie mówionej i pisanej.

Cechy szczególne UUD:świadomość swojej przynależności etnicznej i narodowej; identyfikować umiejętności szkolenia, rozwiązywać konflikty i znajdować wyjście z spornych konfliktów.

Typ lekcji: formalizacja i systematyzacja wiedzy

Forma: indywidualna, dla par

Wyposażenie: komputer, tablica interaktywna, karty do nauki z tekstem.

I Moment organizacyjny

II etap adaptacji

- Zgadnij, jakiego rodzaju ortografii nauczyli się i ćwiczyli podczas pozostałych lekcji?

— Jakich zasad się nauczyłeś?

(Długi wokal słychać jako jeden, ale zapisywane są dwie litery.)

- Jakiej zasady się nauczyłeś?

(Zasadą jest przenoszenie słów z samogłosek podrzędnych.)

Jak musisz znosić słowa o strasznym roku?

Sprawdzam twoją pracę domową

(Ak - ku - rat - ale, al - leya, bass - sein, myststvo - stvo, ki - lo - gram, dwukropek - na, miód - len - ale, metal - metal, vid - ti - nok, race - opovіd , ras – stojący – nya, hok – kay, shos – se.)

- Czy w Yak obowiązuje reguła słowna?

- Kto wyszedł z kłopotów?

- Jaki jest najczęstszy sposób zawężania słów? Typy dzieci.

Zapisz całe zgromadzenie.

Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss

- Zapisz słowo, dodaj głos, zobacz głos bezdźwięczny, podziel słowo na magazyny.

- Jak pisownia zapoznała się z tym słowem?

— Wyjaśnij znaczenie słowa aparat.

Nauczyciel kładzie karty na tablicy

do robienia zdjęć

pod obrazem vikon jest dziurkowany do analizy

z wodą na stojaku, testy matematyczne na stojaku

- Popraw litery, gdy piszemy słowo z rokiem wojennym i brzmi, gdy się uczymy. Co za różnica?

- Jakiego rodzaju visnovok możesz zarobić?

(Podwójny dźwięk, piszemy dwie litery)

- Rozszyfruj kolejne słowo.

K O S R R P O E N D E T N

— Zapisz słowo, dzieląc magazyny do przeniesienia, wypowiedz je głosem, zobacz głos bezdźwięczny.

Cor - res - pon - dent

- Jak pisownia zapoznała się z tym słowem? Jak można tolerować słowa w tak złym roku?

— Wyjaśnij, kim jest ten korespondent?

(Korespondent piszący statystyki, notatki do gazet i czasopism)

— Jak nazywa się korespondent, który robi zdjęcia do gazet i czasopism?

Ułóż zdanie ze słowem korespondent.

(Korespondent napisał dla niego artykuł.)

- Zobacz podstawy gramatyczne mowy. Viznachte chastini movi nad kozhny word.

- Jakich słów używaliście, żeby się poznać?

- Jak je piszesz? Dlaczego?

Na cześć lekcji

- Kto sformułowa temat dzisiejszej lekcji?

(Pisownia sub-voin (sub-voin) jest odpowiednia.

III Scena główna

Rejestracja ortografii z ostatniego roku

Pracuj z tekstem. Tytuł do tekstu.

(Dzieci mają tekst na kartach)

- Przeczytaj artykuł napisany przez korespondenta.

Zastanów się, jak przekazać tekst.

Tekst znajduje się w interaktywnej dokumentacji.

„Wąwóz jest mały, niezwykle jasny i święty! Góry, które to stworzyły, miały postać pionowych ścian lub półek. Mimo późnej jesieni wydawało się, że spaceruje się po jakimś kozackim ogrodzie. Na dnie wąwozu znajdowała się szeroka droga pokryta piaskiem. Po jego bokach rosły duże kasze topoli, przeplatane kędzierzawymi chwastami. Miejscami posadzono luksusowe cierniste drzewa z długimi, białymi cierniami przypominającymi pazury.

— Jaki rodzaj tekstu jest prezentowany?

– O czym mówi tekst?

Nazwij temat tekstu.

— Zapisz tytuł.

W tekście znajdują się słowa, w których brakuje liter. Czy regułą jest, że szlachta musi pisać słowa poprawnie?

Wpisz słowa z brakującymi literami. Wstaw litery. Oddziel słowa na magazyny w celu przeniesienia. Obydwa głosy są pokazane w jednej linii.

- Znajdź słowa z tekstu z podrzędnymi samogłoskami.

Odbiór za magazynem.

(posipanu, dovgimi, opovіdannya)

- Jak można wycisnąć słowa z podziemnych głosów?

(dla dodatkowych przedrostków, przyrostków)

- Jak rozwinęła się pisownia w tekście?

(oddzielny znak miękki)

- Znajdź w tekście słowa zawarte w tej regule.

- Przeczytaj pierwszą propozycję. Spieszyć się.

Wąwóz B e - 6 punktów, 6 gwiazdek.

Wąwóz B mały beat і Witela B Ale і wokalnie i na wskroś D nichnyi D !

- Co to za zdanie przed wyrażeniem, przed intonacją?

- Wiesz, że słowo wąwóz ma wiele liter i dźwięków.

— Jaką rolę w słowie odgrywa znak podziału miękkiego?

Znajdź w tekście propozycje ze znakiem miękkiego podziału. Spiesz się ze swoimi propozycjami. Zobacz pisownię.

Dno wąwozu B mogę A vlyalo sh і fatalny d ołobuz, posipa nn uch n mi kom.

Dla św. Ruda my її r o sli gru s i świetne t o P o lei, splecione, spotkajmy się B Tim, scho r A z jękiem.

- Jakie zasady powtarzano w klasie?

IV Etap twórczy

- Zapisz słowa, które nadają się do przeniesienia.

Gazeta Spіvrobіtnik, magazyn.

(Kor – res – pon – dent)

Miejsce w pobliżu szkoły.

Doliny, grzbiety

Droga jest szeroka,

A skąd wiesz,

Zadzwonił (shos – se)

Drogi Uzdodowskie z boków

Lipi, tu i tam klony.

Wszystkim jest przyjemniej tu spacerować

Ta ścieżka nazywa się (al - leya)

(sukienka - si - riv - ka)

Maluchy przy czasopiśmie, gazecie, książce.

(mul – lyu – stra – tsіi)

- Dodaj jedno słowo do schematów z głosami podrzędnymi.

Klasa ma najlepszą klasę

VI Zadanie domowe

Zapisz 10 słów ze słownika, używając drugich samogłosek.

Słownik słów ze słownikiem napisów

(Przedmiotem naszego śledztwa będą do końca słowa o głębokim głosie). A słownik etymologiczny (pokaż) pokazuje, jaki to rodzaj słowa. Słowa Vchi. Samogłoski podrzędne mogą znajdować się w rdzeniu: rosyjskie słowa: vizhka, dzhichat; wymienione słowa: certyfikat, taras. To znaczy, wibruję.

Pisownia samogłosek podrzędnych słowa jest jednym ze słów i należy o nich pamiętać. vas z głosami podrzędnymi): Słownik s. U 1990 r. w Moskwie w publikacji „Język rosyjski” najwyższym słownikiem jest przewodnik „Słowa z głosami podrzędnymi”. Autor świadczeń początkowych dla. Głosy podrzędne zapisuje się z dodatkiem przedrostka i rdzenia, jako przedrostek. Głosy podrzędne zapisuje się z dodatkiem części składowych słów składanych, na końcu jednej części. Dział słowniki na Yandex. Samogłoski podrzędne w rdzeniu są najczęściej zaostrzane w słowach pozycjonowanych.

„Słowa są wypowiedziane w sposób wzniosły”. 3. klasa. Prezentacja przed lekcją Zapraszamy do obejrzenia prezentacji (1,2 MB). Szacunek! Poprzedni widok slajdów zamieszczony jest w recenzji wyłącznie w celach informacyjnych i może nie ujawnić wszystkich możliwości prezentacji. Jeśli podoba Ci się ten robot, proszę, zachęć mnie nową wersją.

Meta na lekcję: dla formy zaznacz na kartce dźwięki długich samogłosek literami, przenieś słowa z dźwiękami niższych samogłosek. Oświetlenie zapoznać się z naukami i pismami najczęściej przeżywanych słów pisarzy podwojennych; dowiedzieć się o chodzie słów; Zaakceptować rozwój słuchu fonemicznego (pamiętam, że dokładnie widziałem w tekście słowa z samogłoskami subwokalnymi), wzbogacanie słownictwa dzieci o słowa z samogłoskami subvokalnymi, dokładne czytanie dokładnego rozumienia słów z ich znaczenia leksykalnego; rozwijać pamięć, szacunek, inteligencję, pracowitość, uważność i regularność; rozwijać umiejętności komunikacyjne poprzez pracę w parach i grupach, ocenę i samoocenę zajęć;

Wichowny. rozwijać zainteresowanie językiem rosyjskim, potrzebę czerpania korzyści z rosyjskiego bogactwa; Popraw swój słuch i zmysły, pracując w grupach, rozwijaj wzajemne zrozumienie i pomagaj sobie nawzajem. jaka jest istota uczenia się; aktywność (moment gry); vrahuvaniya odwiecznych osobliwości. Organizacja i samoorganizacja czynności początkowo-poznawczych:.

werbalny (opovіdannya, rozmowa); praktyczny (po prawej); doślenicki; Informacja i komunikacja. Stymulacja i motywacja (moment gry, zdobycie „5” podczas zwycięstwa). Kontrola i samokontrola:. spać i pisać;

czołowy i grupowy; Niezależność ucznia. pod opieką czytelnika; niezależna aktywność początkowa. Zaakceptuj navchannya: uważaj na przejawy świata (korygowanie, odkrywanie). Wyposażenie: tablica interaktywna, komputer, prezentacja, karty do samodzielnej pracy, grupowe prace domowe, słownik etymologiczny, słownik słów obcych. Dla studentów – karty „Grupa dodatkowa nr 1”, nr 2, nr 3; Nr 4; 2 kwadraty - żółty i zielony (do oceny swojej pracy na zajęciach).

Rodzaj lekcji z informacjami: lekcja wprowadzania nowej wiedzy. Rodzaj lekcji: lekcja uzupełniająca (problematyczno-dialogiczna). Forma pracy: zbiorowa, w parach, w grupach. Moment organizacyjny. Motywacja.

Czystopis. Stworzenie sytuacji, która ma miejsce przed ustawieniem zadania początkowego.

Wprowadzenie do fabuły gry. Pracuj nad tematem lekcji. Fizkultkwilinka. Praca w grupach. Torby na lekcje. Odbicie.

Praca domowa. Nauka i nauka: podczas lekcji. I. Moment organizacyjny. Nastrój emocjonalny podczas lekcji.

– Zaczynamy lekcję języka rosyjskiego. Odkryj tajemnice słowa (SLAJD 3). Jestem gotowa na ciebie. Bądź gotowy na zajęcia. - Chłopaki, czy jesteście gotowi stworzyć nowe hobby? W takim razie zabierzmy się do pracy. Daty nagrań lekcji zoshitah uch-sya.

– Otwórz szycie, rozpocznij dwa rzędy pracy domowej, zapisz numer w trzecim. Dziś jest Czternasty Zaciekły.

Fajny robot. II.

Czystopis. Aktualizowanie wiedzy. (Kaligrafia Khviliny staje się dla nich „mestkom”).

- Możesz powiedzieć, co tam umieściłeś? (Nie, są dwa głosy i magazyn ma głos). - Jak pisarz może być podbojem? (P – oznacza głuchy dźwięk wokalu). – Zapisz zebrane dane w kolejności alfabetycznej, kierując się wysokością litery i jej dołem. – W jakiej kolejności spisano listy? (L, m, p, r).

1) Deshka ta impreza є. Niech wszystkie dzieci natychmiast usiądą. 3) Drogi Uzdowia z boków. Lipa, klon tu i tam.

Wszystkim jest przyjemniej tu spacerować. Ta ścieżka nazywa się... (alejką). - Podziwiaj, jak potężne są te słowa, co jest w nich wyjątkowego. – Zapisz te słowa w następnym wierszu przez przecinek. - Wypowiedz się na temat liter powtarzających się w tych słowach. III. Ustalenie zadania początkowego.

– Dziś przenosimy się do miejsca zwanego (SLAJD 5) LATA FILMOWE. Dziś będziecie nie tylko naśladowcami, ale także naśladowcami. – Czy przejmujesz się tym, że możesz być obiektem śledztwa w tym miejscu? (Przedmiotem naszego śledztwa będą do końca słowa o głębokim głosie). – Jakie znamy pierwiastki ortograficzne? (Bezgluzda jest wokalem, parna jest wokalem, niewidzialny jest wokalem). - Jaka jest zasada pisowni słowa dźwięcznego bez głosu? (Możesz zmienić słowo tak, aby znajdowało się pod Twoim głosem).

Na przykład,... -O pisowni pary? (Zmień słowo, aby po nim był dźwięk wokalu). Na przykład,... - O tym niesamowitym roku? (Zmień słowo, aby niewidzialny głos był odczuwalny znacząco). Na przykład,... Problemy żywieniowe: Jak sprawdzić pisownię słów z nowym rokiem? (slajd 14). – Jakie znaczenie ma dla nas to słowo, które mówią mieszkańcy Mіsta Podvoenі zgodni? (Urlop dziecięcy).

- Jaka jest tajna zasada dotycząca pisania podrzędnych samogłosek. – Aby wasze dochodzenia zakończyły się sukcesem, jak powinny? (Bądźcie aktywni, pełni szacunku i pomagajcie sobie nawzajem). – Jakie cele możemy sobie postawić? (Naucz się pisać słowa z podrzędnymi samogłoskami, naucz się je czytać z tekstu). IV.

Fizjoterapia oczu (SLIDE). V. Pracuj nad tematem lekcji. 1. Po prawej stronie znajdują się słowa zapisane po lewej stronie i na dole samogłoskami. Grupa skóry usuwa liść z propozycji: Dyktando słuchowe.

„Słuchaj i opowiadaj”. (Meta - uważaj na słowa podobne do tego, które brzmią, wyjaśnij ich pisownię). Znaczenie leksykalnego znaczenia słów. – Wiesz, ze słuchu, w niektórych słowach podobnych do dźwięku trzeba pisać samogłoski podrzędne, a w niektórych – wcale. 1) Yakscho w Budince bogato (s, ss)oru. Równie dobrze możesz spać w budzie (sss)ora.

- Jakie jest podobieństwo i różnica między spawaniem a spawaniem? Nazwijmy to synonimem słowa smitty. – Wyjaśnij ich znaczenie (cięcie – cięcie, spawanie – rozkład, oddzielanie).

Pisanie głosów podrzędnych dokorinno sliv

W języku rosyjskim wiele słów ma podrzędną pisownię dźwięków samogłoskowych.

Subtelne głosy w słowach wiecznie rosyjskiego podejścia

W słowach rosyjskiego podzhennya zapisane są głosy podrzędne „LJ” u podstaw:

Prześledź zapis słów, w których zapisane są nazwy samogłosek „zz”, jak to brzmi, Dovge [ I‘]:

U korzenia tych słów znajduje się napis spółgłosek "z G"і „zz”:

Podviyne "SS" pisane w słowach źródłowych „spawanie”, „spawanie”, „Rosja”, „rosyjski” i inne podobne słowa.

Pisownia z ostatnich dwóch lat w składanych słowach

Samogłoski wtórne zapisuje się w słowach złożonych przy użyciu stylu rdzenia, gdy pierwsza część wyrazu kończy się, a druga zaczyna się tą samą samogłoską, na przykład:

ro dd om, gla vlikar

Jeśli podstawa słowa kończy się zapisem samogłosek podrzędnych, wówczas podobne słowo ma również dwie litery zapisane przed przyrostkiem, na przykład:

• grupa pp a - grupa pp ka;
• telegram mm a - telegram mm ka;
• piłka - pięć piłek;
• program mm a - program mm ka;
• kompromis ss - kompromis ss.

Winić

Rosyjska pisownia zawiera wiele słów - błędy wynikające z zasady zapisywania samogłosek podrzędnych u rdzenia słowa.

Słowo "kryształ" I wszystkie dni naszego życia wyłaniają się w podziemnym piśmie głosu „ja”:

Krista lik, Krista lichny, Krista ll izoluvatisya,

krystaliczny, krystaliczny, krystaliczny, krystaliczny.

Oto jak kontynuować tę listę:

W słowach pisanych z innych języków zapamiętywana jest pisownia samogłosek podrzędnych, na przykład:

dresser, komm ersant, a sistent, a pp arat, te rrace, ballada, efekt i nn uluvati, o pozycja, si mm etriya, per rr vin, stel azh, res ora, ten nn is, trolejbus.

W przypadku wielu pisowni sprawdzamy pisownię w słowniku ortograficznym.

Warto pamiętać, że w poniższych wyrazach u rdzenia wyrazu znajduje się tylko jedna samogłoska:

adresy, luminium, aktorka, hołd, a f e r, balustrada, biznes, galeria, ciastka, humanizm, pasmanteria, deser, imitacja, impre s ario, kaloria, kawaleria, karykatura, korytarz, Privilegia, producent, rasa, rasista, panorama, pudding w.

Lekcja wideo „Posłuchaj słów ze swoimi podwładnymi. Przekazywanie słów z podrzędnych głosów”

Głosy wtórne. Śpiewaj słowa wzniosłym głosem.

Słowa języka rosyjskiego z samogłoskami podrzędnymi stają się coraz bardziej powszechne w słowach obcych, a także w innych słowach rosyjskich. Najczęściej w języku rosyjskim subvoyena jest skondensowana do rdzenia rdzenia i przyrostka, a także do rdzenia przedrostka i rdzenia.

Głosy wtórne w rdzeniu

U korzeni rosyjskich słów stosuje się najczęstsze foniki SS і LJ . Takich słów nie jest wiele.

Litery SS są pisane słowem spawalniczy oraz odniesienia do nowych rodzimych słów, na przykład: Przez SS krzyczeć na SS oritisya; a także słowami Ro SS i ja(wygląda na starą dorósł), ro SS Iyskiy, Biloru SS i ja(ale Ruski, białoruski).

Litery LJ napisane słowami W LJ ja, dro LJ ja, zhu LJ albo może LJ ewelnik i ich rodzime słowa, na przykład: zhu LJ nie? Nie LJ ewelovy. Litery LJ również zapisane słowami i formami stworzonymi jako słowa ogień (uprząż), Na przykład: LJ enny, zi LJ enny, LJ Ez, LJ e, z LJ NIE.

Dodatkowe głosy na drążku przedrostka i rdzenia

Samogłoski wtórne w rosyjskich słowach są zapisywane na drążku przedrostka i rdzenia, gdy przedrostek się kończy, a rdzeń zaczyna się od tej samej samogłoski, na przykład: Być SS porno, w SS tania, zz Rinnya, przez dd Tak, och tt zrozumieć.

Uwagi:

1. Z pisarzami SS zapisywane są słowa utworzone z korzeni -rahuє- o dodatkową pomoc wyścigi -, Na przykład: ra SS Przeczytaj co SS Czytać. Słowa z tym przedrostkiem i rdzeniem -nawet- napisz z jednym H , Na przykład: rozrahunok, rozzhlivy(ale liczby, W bez rakhunku).

2. Samogłoski podrzędne można zaostrzyć w przyrostkach i na rdzeniu rdzenia i przyrostka, na przykład: tradycja nn och, jedność nn tak, marynarz SS replika. Przyjrzymy się tym różnicom później.

Samogłoski wtórne w wyrazach obcych

Większość podwójnych samogłosek występuje w popularnych słowach, na przykład: odwołanie, intelektualny, lokator. Te słowa, podobnie jak słowa o niezweryfikowanej pisowni, należy zapamiętać. Poniżej znajduje się lista słów, które są najbardziej wyostrzone, z podrzędnymi głosami.

Słowa z podrzędnymi głosami

1. Podkładka żyje w korzeniach sylab rosyjskich (vezhki, drizhdzhi, pechennya, dzizhchaty, yalivets) i innych podobnych korzeniach z nimi (spalen, dzizhchanya, yalivtseviy i inne).

2. Subsłownictwo innych samogłosek w tradycyjnych rosyjskich słowach jest możliwe tylko poprzez morfemy i części składowe słów o skomplikowanych skrótach.

Na przykład na drążku przedrostka i rdzenia: wstawienie, wzrost, vydtyagti, podchepit; rdzenie i przyrostki: rossijska, chavunna, mchala.

W magazynie zgrabnie krótkich słów: budka z baldachimem, Obllegprom, Mosselmash.

Notatki.

1. Należy zwrócić uwagę na pisownię pisku typu sliv, priijdzhati, w którym jest napisane poednannya zzh, a nie podvoiene zh (dźwięk podedannaya jest wynikiem cherguvan g - zh, d - zh , pivn.: wrzos - pisk, przyjazd - priizhdzhati).

2. Słowa brizha (fałd szyi), brizhi (komir) są zapisane w ten sam sposób.

3. W słowie spawanie i podobnych słowach pisze się subviin s.

4. Gdy są trzy różne głosy, zapisywane są tylko dwa: pięć ton (z ton + ny), odes’ky (z odes + s’kyi), povaritsya (z ras + svaritsya) i in.

Prawo 60. Zapisz słowa o tym samym rdzeniu, znajdując je w poniższym słowniku pisowni: vizhki, drizhdzhi, pechennya, dzhichchaty, yalivets.

Prawo 61. Zapisz na patyku wokół grup wyrazów z samogłoskami podwójnymi: a) przedrostki i rdzenie, b) rdzenie i przyrostki, c) części skróconych wyrazów. Zaznacz granice pomiędzy wskazanymi częściami wyrazów.

Arzamasky, bezduszny, nieuczciwy, białoruski, podnіssya, vіdnoviti, divlikar, kotlasky, vіdtanuti, przeniesiony, zachęcaj, pommaystra, spójrz, zawstydzaj, rozrahovuvati, rozrakhunok, starożytny, przez ziarno, cheresedelnik, cherkessky , młodość

Prawo 62. Wyraźnie wyjaśnij pisownię samogłosek subwokalnych słów, które widziałeś. Napisz te słowa.

1. A moja mama żyje i ma się dobrze. Resztę czasu spędziłem na pisaniu listów od Frunze, popijając je jak cenne śmieci. (Sym.) 2. Twarze same pokuśtykały do ​​przodu. Pospiesz się? Daj mi to, Valya! Zejście na rozklad? Ech, sosny! Odsuń się, zrobię ci krzywdę! (Kliszcz.) 3. Trasa, jaką przebył pociąg od placówki dyplomatycznej, gdzie trasa przebiegała nocą w dwóch miejscach. (Chaik.) 4. Nie znając Pawła i nie myśląc, że jego udział będzie tak ściśle powiązany z udziałem porucznika Zvantseva tam, w latarni morskiej w Chersoniu. (Sterty.) 5. Słońce pali niemiłosiernie, a noszenie jasnego, białego munduru numer jeden było niemożliwe. (Sterta) 6. Woźnica wiedział, gdzie jego władca może zniszczyć o tak późnej porze; Konie zwisały, uprząż została wyciągnięta, a faeton ruszył wzdłuż Koblewskiej, potem Preobrażeńskiej. (Michajło.) 7. Na ich bladych, głodnych twarzach było napisane wszystko, a Wira Mikołajówna natychmiast je pogłaskała, na stole natychmiast pojawiła się konserwa „Dorsz w oleju” - więcej z dodatku polarnego, kuchenki, herbaty, oliwy, chleba - Chcę wszystko. (Niemiecki) 8. Na trawniku za oknem wydawało się, że bladoliliowi nieśmiertelnicy trzepoczą bez ciała na wyciągniętym ramieniu. (Patelnia.)

Prawo 63. Zapoznaj się z pisownią słów, które widziałeś na swoich tyłkach. Dodaj i zapisz swoje tyłki tymi słowami.

a) 1. Dziko umierający, niczym pędzone konie, smród został zmyty szerokimi dolinami wody, która płynęła z ich twarzy. (Polyov.) 2. Po przybyciu zdjąłem osłonę i zacząłem wycierać skórę, całkowicie przylegając do lepkich od śniegu gałęzi. (Prowadzony.)

b) 1. Szmelkow w trakcie jazdy odpalił samochód i zaczął cofać się w celu zatankowania. (A.N.T.) 2. Energicznie i zaderikuvto, pozwalając krowie poruszać się. (Ukrywać.)

Prawo 64. Przepisz, wstawiając brakujące litery.

I.1. Zmęczeni ludzie wchodzili pojedynczo, po dwóch na raz, idąc prosto po podłodze. (Iwan.) 2. Z kabiny ambulansu wyskoczył żołnierz, poczekał na samochód, stanął z kierowcą Serpiliną i zaczął kiwać głową za nim. Ale samochód wpadł w poślizg. Następnie tylne drzwi ambulansu otworzyły się, a na jezdnię wyskoczyła kobieta i zaczęła ciągnąć samochód wraz z mężczyznami. (Sim.) 3. Pod plamistym słońcem… ochłodziło drzewo, zmiażdżyło i… wyostrzyło słaby zapach żywicy lub farbee. (Pan.) 4. Ulicą przejechała ciężarówka i przez dłuższą chwilę czułem grzechotanie przywiązanego do tyłu wiadra. (Yamp.) 5. Bakhor niczego się nie boi, zachwycają go odważne, szeroko otwarte oczy świata. Jak w blasku oczu - tak siedzą ze złości, to ze snu, to z...handlu! (Pośpiech.) 6. „To szaleństwo” – powiedział Krainyuk. Poszedłbym, ale nadal stoję pośrodku zarówno kamieni, jak i ruin. (Sterta) 7. Żeglarze przywieźli lekką drabinę i po trzech ciężkich żonach wystawili wszystkich na otwarte drzwi. (Sterta) 8. Żegnając się, geofizyk delikatnie uścisnął dłoń Wiktora. (Kleszcz.)

II. 1. Ryga była wysoka, długa, gotowa przyjąć cały ładunek chleba. (Mark.) 2. Nie obchodzi mnie cały ton kartki, jak wszystko, co wyszło od Żeńki, który nie zgadzał się z Wołodią, długo zastanawiając się... nad propozycją na czele.. siedzisko .rachy. (Niemcy) 3. Vasya zna pluton i rezerwę sanitarną... Jestem tam w indywidualnych pakietach

. (Lev.) 4. Spotkanie urchistów Mooveta nie było dla nikogo, jak dla Kuprina pierwszą rzeczą w życiu. (Lev.) 5. Marynarz poszedł spać, a marynarz… nigdy nie poświęcał dużo czasu na sprzątanie naczyń. (Stan.) 6. Był tam marynarz... batalion wychodzący z pociągiem pancernym na przód. (Tłum.) 7. Wzdłuż drogi do głównej ulicy jechała falująca… vantazhivka, której koła wbijały się głęboko w kwaśną… kwaśną drogę. (Iwan.)

Dokładniej, w adnotacjach tworzonych jako nazwy, jest to zapisywane w następujących formach:

a) gdy dodatki tworzone są jako nazwy na podstawie n z przyrostkiem -n- (w tym w formie -nazwa: godzina - godziny-): długie, trwałe, starożytne, czasowo-godzinowe, nominalne itp.;

b) w przypadku tworzenia dodatków jako nazw z użyciem dodatkowych przyrostków -en-, -on -: słoma, rewolucyjny itp.

Atrybuty utworzone jako nazwy przy użyciu przyrostków -an-(-yan-), -in-, zapisuje się za pomocą jednego n: skórki, konopie, palenie itp.

Winy: drewno, cyna, klątwy.

Notatki.

1. Adnotacje baranina, karmazyn, wrona, zielony, ostry, czerwony, różowy, świnia, niebieski, młodzież są pisane jednym. Smród tworzy się bez przyrostka -n-.

Przez jeden n zapisywane jest słowo wietrzny, ale różne formy tego stworzenia z przedrostkami pojawiają się na arkuszu z dwoma n: bezvtryany, navtryany, pidvtryany.

2. Zwróć także uwagę na pisownię samogłoski subwokalnej w sufiksie słowa zielony (zelena kramnitsa, równa: zelena kramnitsa).

Prawo 65. Przepisz, używając przyrostków przymiotników; Pisz dobrze, bez uduszenia. Wyjaśnij pisownię przyrostków przedrostków.

Bilinny, wielki, zakopany, gorob'yachy, vitryany, vitryany, vitryany, glina, drewno, drewno opałowe, naturalne, legalne, kawałek, komar, korzeń, chervonopraporny, prowizja, llyany, zavitryany, naftovy, ogromny, vognyany, rzęsa, świnia, nasnevny, sesja, senny, sutteviy, młody, jęczmień.

Prawo 66. Po najechaniu myszką na nazwy usuń adnotacje z przyrostków -н-, -enne-, -onn-, -an-(-yan-), -ін-. Zapisz notatki, wyraźnie wyjaśniając ich pisownię.

Pobudzenie, baran, choroba, brzytwa, gąsior, dovzhina, divina, uśmiech, tablica, życie, warzywa, wąż, imię, korzeń, szczotka, lód, cytryna, oliwka, mobilizacja, nafta, obrona, jesień, ve czystość, sprzeciw, piosenka arkusz, płótno, rewizja, rzemiosło, sztućce, skos, płótno, sokół, tradycja, telefon, trawa, uroczystość, cena, jastrząb.

Prawo 67. Zapoznaj się z pisownią słów, które widziałeś. Dodaj i zapisz swoje tyłki tymi słowami.

a) 1. Pokój wypełnił zapach jaggery, masła i słodyczy. (Girk.) 2. Kijów. To cudowne miejsce, wszystko wygląda jak wspaniała jesień z oliwkowymi oczami. (Puchar)

b) 1. Dzień się rozjaśnił, bez wiatru, na wietrze zapadła senna cisza. (Pav.) 2. Czołg pierwszej linii miał piękny wiatrak, przypominający śpiącego kruka ze złamanym skrzydłem. (Tytoń) 3. W ponure i wietrzne dni późnej jesieni Pasterze rzadko wychodzili. (Karmiony.)

Prawo 68. Wyjaśnij pisownię -н- и -нн w przyrostkach przedrostków. Zapisz oznaczenia, postrzegając je jako pionowe ryzyko przyrostków.

1. Po prysznicu, jak poprzednio, wstawanie spod prysznica w wannie: miarowy szum zimnej wody, ciepłe główki na całym ciele, ręcznik frotte - i poczułem się w podniosłym nastroju, kiedy wydawało się, że wszystko było piękne samo w sobie I tylko w życiu. Jest to rozsądne i nie jest źle wiedzieć. Wiesz, co wydarzy się przed nadchodzącym dniem. Wieczorem, a szczególnie w mglisty dzień, kiedy na mglistych stosach płonęły ognie, wydawało się, że nastała nowość życia i ból, cudowny, może fizyczny ból i silne pożądanie Sergiusza. (Bond.) 2. Przed portretem burmistrza, na całej szerokości sali, znajdował się rozciągnięty stół, nakryty zielonym obrusem, prawa strona muru stała za bramami dwóch drewnianych law , po lewej stronie - dwa rzędy karmazynowych foteli. (Gorky) 3. Wzgórze nie zostało zakopane: najpierw wbiegli na pole minowe, potem zostali pokryci ogniem moździerzowym i karabinów maszynowych. (Sim.) 4. Wysoki, chudy, o długim wyglądzie przypominającym konia, stał wśród swoich żołnierzy i rozmawiał z nimi. (Pav.) 5. Jakby ktoś przeszukał moje myśli, Vallon, przepytawszy sąsiadów, którzy pamiętają atak na tabir wojskowy. (Kram.)

Lekcja języka rosyjskiego dla klasy II na temat:

Cele:
- kontynuuj naukę słów zapisanych z rokiem wojny w rdzeniu słowa i powtarzaj te słowa;
- poznać działania i znaczenie wojny;
- wzmocnij pamięć o przekazywaniu słów specjalnym rokiem;
- wzbogacaj swoje słownictwo na studiach, rozwijaj swój język;
- Rozwijaj zainteresowanie dzieci językiem rosyjskim.
Obladnannya: łamigłówki ortograficzne, krzyżówki, karty dla robotów w parach,
tekst opowiadania, karty sygnałowe, prezentacje.

Postęp lekcji

• Moment organizacyjny.

Śmiech Potrafisz rozgrzać innych, pokazać swoje przyjazne nastawienie i poprawić nastrój. Pozwól mi się uśmiechnąć w spokoju, a w tym cudownym nastroju poprowadzę naszą lekcję.

• Wyznaczanie celów i prowadzenie lekcji. Motywacja do początkowej aktywności.

mam dla ciebie niespodziankę : na naszej lekcji pojawiły się nowe słowa, nawet nieoczekiwane. Jeśli smród wisiał, musieli się spotkać. Tylko ludzie nie wiedzieli jak? O przyszłość wielkiej literatury, zajmijcie swoje miejsce. Nie mają też żadnych niewidzialnych głosów. I wtedy wpadli na pomysł: „Jeśli w naszym kraju są widoczne wszystkie dźwięki, to przestańmy na długi czas widzieć wszystkie działania”. Virisili i zrobiłem. Tylko nie wszystkie słowa chciały, ale długimi głosami. Dlatego w języku rosyjskim nie ma zbyt wielu takich słów. I ty i ja możemy nauczyć się pisać dobrze i poprawnie.

• Aktualizowanie wiedzy

W zapisie doshty:

Wiosną Masza spaceruje w zacienionym miejscu.

Czy możemy nazwać tę płytę propozycją? Dlaczego? Co musisz zarobić?

(Napisz do siebie poprawnie tę propozycję)

Jaka jest aleja ? - Jakie nawyki ortograficzne rozumiesz w związku z tą propozycją? (Chervony likhtariki-kukhli)

Czy zapoznałeś się z nieznanymi pisowniami? (A eee).

Czy potrafisz podać pisownię qiu? Ile z tych dni jest zapisanych tym słowem, a ile przeliterowanych?

Czy możesz wyjaśnić pisownię tego słowa?

Istnieje wiele głosów podrzędnych nagranych z innych języków, więc ich zapis jest łatwy do zapamiętania.

Otje: Kto jest gotowy nazwać temat naszej dzisiejszej lekcji?

„Pisownia lewego i prawego głosu”

• Zjeżdżalnia Pidruchnik

s. 117, reguła.

Dzisiejsze zajęcia lekcyjne:

Naucz się znajdować w tekście słowa z wyrazami o głębokim głosie (sub-dźwięcznym);

Naucz się poprawnie pisać słowa podwójnymi głosami;

Przeczytaj zasadę przenoszenia tych słów.

• Charakter pisma Khviliny:

będę

Wymyśl słowa z podsłowem:

aleja, zespół, ilustracja, trolejbus

Zasada: słowa ze specjalnym rokiem należy przetłumaczyć w ten sposób:

aleja, zespół, głoszenie, sobota.

Zapisz te słowa i zapamiętaj zasadę przenoszenia.

• Robot Slovnikova

Krzyżówka (slajd)

Opis grisu:

Robot rozpoczyna pracę po naciśnięciu przycisku myszy na strzałce na 1 slajdzie. W tym przypadku winna jest tajemnica żywieniowa. Po naciśnięciu na zagadkę pojawia się odpowiedź. Poniżej znajduje się ta sama dieta, co powyżej.

Odgadnij zagadki.

Zapisz słownictwo z odpowiednią dokładnością, dodaj głos i dodaj pisownię.

1. Wynik po dodaniu. (Suma)
2. Zrozumienie słów kryjących się za ich znaczeniem. (Krzyżówka)
3. Zbieranie znaczków, ulotek. (Kolekcja)
4. Od teraz na stacji

Do tego czasu przyjadą pociągi,

Zemścić się

Nazywam się... (peron)

1. Zagadka jest prosta i łatwa:

Napiszę jutro za dwa dni;

I piłka, i krążek z kluczem,

I nazywam siebie - ... (hokej)

1. Doliny, wąwozy

Droga jest szeroka.

A skąd wiesz,

Nazywa się... (autostrada)

1. Komputer, telewizja, podstawowe... (program)
2. Droga córko i impreza,

Czy wszystkie dzieci powinny natychmiast usiąść?

Tak jest w przypadku szkoły i nas.

To jest nasza przestrzeń... (Klasa)

1. Dzień i noc, aby stać w miejscu

Wspaniale jest widzieć:

Poczuj wszystko, poczuj wszystko,

Proszę, podziel się ze mną wszystkim. (antena)

Jak podzielić słowo pisane na przeniesienie (ustnie).

Dlaczego nie można przetłumaczyć tego słowa? Dlaczego?

Wybierz słowa z tym samym rdzeniem przed słowem:

Klas (klasna, klasyka, koledzy z klasy, najlepsi)

• Fizkulchwilinka.

Dam temu szansę. Nie jest źle, jest świetnie. Co oznacza to słowo? Może tacy, którzy spełniają wymagania tylko na zajęciach? Jak mogę to powiedzieć inaczej?

Rozgrzewka „Pokiwaj głową”

• Zabezpieczone. Robot jest zróżnicowany.

• Gra „Złe słowo”

Nauczyciel nazywa słowa. Gdy tylko uda im się wydobyć niepowtarzalny głos, dzieci odbierają kartę cherwonim kolor, a jeśli taki jest odpowiedni, to s zielony kolor

Autostrada, po prawej, korytarz, sobota, klasa, malina, masa, Alla, dyrektor, suma, opovіdannya, samochód, rosyjski.

• Ogród dla dzieciCo robią pary: (wstaw słowo po zamianie, wpisz w kratkę trzy propozycje).

• Przeczytaj to.
• Stojąc przy propozycji brakuje słów z prawej kolumny?

• Odbicie początkowej działalności.

Czego nowego się nauczyłeś?

Jaki skarb otrzymałeś? Dlaczego?

Kto widział trudności?

Teraz posłuchaj Kazka Co może się stać, jeśli nie wiesz, jak pisze się takie słowa?

Kazka „O dziewczynce Allochce” V. Voliny („Wesoła gramatyka”, s. 119). (Czyta przygotowanie nauczania)
Dawno, dawno temu żyła sobie dziewczyna o imieniu Alla. Zaczęło się w innej klasie.
Wygląda na to, że alarm był ustawiony na pisanie słów podrzędnymi głosami. Alla zdjęła „dwa”. W nocy miała sen. Ruszyli w pościg za dziewczyną. Alla potknęła się i upadła. Pisarze okrążyli dziewczynę i krzyknęli wściekle:
- Nie znasz obowiązujących u nas zasad? W dzisiejszych czasach nie będziesz w stanie napisać wielu słów, na których się skupiamy. Ze względu na karę znamy twoje imię.
A Alla zapomniała, jak napisać swoje imię... A kiedy w klasie rosyjskie dzieci zaczęły pisać imię Alli, dziewczyna nie mogła nic zrobić i zaczęła płakać.
- Dlaczego płaczesz? – zapytał czytelnik.
– Nie wiem, jak przeliterować moje imię.
Nauczycielka spojrzała na drugiego kolegę z chichotem i powiedziała: ....

(Szef grupy: co powiedział czytelnik?)

….. Nie zapomniałeś o cennym słowie z podrzędnymi głosami. Nadal dobrze jest zarabiać pieniądze. Słuchaj ich, a twoje imię powróci do ciebie. Dziewczynka wyzdrowiała, nauczyła się i od tej chwili potrafi pisać swoje imię, a potem takie słowa jak:

i testat

i t reakcja

tsukerki tt i

ko tt ej

o ciele

o Epelu

Nauczmy się tych i naszych słów! tt).

• Oceń swoją pracę

Wszystko rozumiem, potrafię to innym wytłumaczyć - zielony kuhol.

Opamiętałem się, ale mam jeszcze jedzenie – niebieską kurtkę.

Nie zrozumiałem nowego materiału – mnóstwo czerwieni.

(Na biurkach znajdują się karty z kółkami: niebieski, zielony, czerwony)

• Praca domowa.

Nauczę Cię świetnej pracy.

Zadanie domowe każdej osoby jest zapisywane na kartkach leżących na biurku.

• Pidruchnik s.117, zał. 188., R.t. Z. 54, np. 117.
• Pidruchnik s. 118, zał. 190., R.t. Z. 54, np. 116.
• Lista słów z głosami podrzędnymi ( tt).