Esej na temu „Ljubav u romanu I.S. Turgenjev "Očevi i sinovi"
Problem ljubavi u romanu "Očevi i sinovi"
rimski turgenjev nihilizam bazara kirsanov
"Samo ljubav čuva i pokreće život."
JE. Turgenjev
JE. Turgenjev je u svojim djelima junake podvrgao dvama testovima: testom ljubavi i testom smrti. Zašto je odabrao baš ove testove?
Mislim da je ljubav najčistiji, najviši i najljepši osjećaj, otkrivaju joj se duša i osobnost osobe, pokazujući svoje istinske osobine, a smrt je izvrsno izjednačavanje, jer kao neizbježna morate biti spremni i moći umrijeti dostojanstveno ...
U ovom radu želim pokazati je li Evgeny Bazarov preživio, Glavni lik roman I.S. Turgenjeva "Očevi i sinovi", prvi test je test ljubavi.
Na početku romana autor nam svog heroja predstavlja kao nihilistu, čovjeka „koji se ne klanja ni pred jednom vlašću, koji ne prihvaća niti jedan princip o vjeri“, za kojeg je romantizam glupost i hir: „Bazarov prepoznaje samo ono što se može osjetiti rukama, vidjeti očima, staviti na jezik, jednom riječju, samo ono čemu može svjedočiti jedno od pet osjetila ”. Stoga mentalnu patnju smatra nedostojnom pravog muškarca, visoke težnje - izmišljenim i smiješnim. Stoga je "... odbojnost prema svemu što se odvaja od života i nestaje u zvukovima temeljno svojstvo" Bazarova. I ovaj se čovjek, koji negira sve i svakoga, zaljubi u Anu Sergejevnu Odintsovu, bogatu udovicu, inteligentnu i tajanstvenu ženu. Prvo, glavni lik odagnava ovaj romantični osjećaj, skrivajući se iza bezobraznog cinizma. U razgovoru s Arkadijem pita za gospođu Odintsovu: „Kakva je to brojka? Ne izgleda kao druge žene ". Iz izjave je jasno da je ona zanimala Bazarova, ali on je na sve moguće načine pokušava diskreditirati u svojim očima, uspoređujući je s Kukshinom, vulgarnom osobom.
Odintsova poziva obje prijateljice da je posjete, slažu se. Bazarov primijeti da se Arkadiju sviđa Anna Sergeevna, ali pokušava biti ravnodušan. Ponaša se vrlo ležerno u njezinoj nazočnosti, a zatim se posrami, zacrveni se i Odintsova to primijeti. Tijekom cijelog boravka na zabavi, Arkadij je iznenađen neprirodnim ponašanjem Bazarova, jer s Anom Sergejevnom ne razgovara "o svojim uvjerenjima i pogledima", već govori o medicini, botanici i tako dalje.
Pri drugom posjetu imanju Odintsove, Bazarov je vrlo zabrinut, ali pokušava se suzdržati. Sve više i više shvaća da prema Ani Sergejevnoj osjeća nekakav osjećaj, ali to se ne poklapa s njegovim uvjerenjima, jer ljubav prema njemu je "smeće, neoprostiva glupost", bolest. Sumnje i bijes bjesne u duši Bazarova, osjećaj za Madame Odintsovu muči ga i razbjesnjuje, ali unatoč tome sanja uzajamnu ljubav. Junak ogorčeno prepozna romantiku u sebi. Anna Sergeevna pokušava ga izazvati na razgovor o osjećajima, a on o svemu romantičnom govori s još većim prezirom i ravnodušnošću.
Prije odlaska, Odintsova poziva Bazarova u svoju sobu, kaže da nema svrhu i smisao života i lukavo iz njega izvlači priznanje. Glavni lik kaže da je voli "glupo, ludo", iz njegovog izgleda jasno je da je spreman učiniti sve za nju i da se ničega ne boji. Ali za Madame Odintsovu ovo je samo igra, ona voli Bazarova, ali ne voli njega. Glavni lik u žurbi napušta imanje Odintsove i odlazi roditeljima. Tamo je, pomažući ocu u medicinskim istraživanjima, Bazarov obolio od teške bolesti. Shvativši da će uskoro umrijeti, odbacuje sve sumnje i uvjerenja i šalje po Madame Odintsovu. Prije smrti, Bazarov oprašta Ani Sergejevni i traži da se brine o roditeljima.
U romanu "Očevi i sinovi" glavni lik izdržava test ljubavi, za razliku od junaka ostalih djela I.S. Turgenjev. Bazarov žrtvuje sve zbog ljubavi: svoja uvjerenja i stavove - spreman je na taj osjećaj i ne boji se odgovornosti. Ali ovdje ništa ne ovisi o njemu: on se potpuno preda osjećaju koji ga je obuzeo, ali zauzvrat ne dobiva ništa - Odintsova nije spremna za ljubav pa odguruje Bazarova.
I tu je Bazarova vruća i strastvena priroda pomela sve njegove teorije. Zaljubio se poput dječaka u ženu koju je izuzetno cijenio. "U razgovorima s Anom Sergejevnom izrazio je čak i više nego prije ravnodušni prezir prema svemu romantičnom, a kada je ostao sam, ogorčeno je prepoznao romantičara u sebi." Junak prolazi snažni mentalni slom. "... Nešto ... ušlo je u njega, što nikada nije dopustio, čemu se uvijek rugao, što je ogorčilo sav njegov ponos." Anna Sergeevna Odintsova odbila ga je. Ali Bazarov je smogao snage prihvatiti poraz s čašću, bez gubitka dostojanstva.
A Pavel Petrovič, koji je također jako volio, nije mogao dostojanstveno otići kad se uvjerio u ravnodušnost žene prema njemu: „... proveo je četiri godine u stranim zemljama, pa jureći za njom, pa s namjerom da izgubi iz vida od nje ... i više nisam mogao na pravi put ”. I općenito, činjenica da se ozbiljno zaljubio u neozbiljnu i praznu damu iz društva puno govori.
Bazarov je snažna osoba, nova je osoba u ruskom društvu. I spisateljica pomno proučava ovu vrstu lika. Posljednji test koji nudi svom junaku je smrt.
Svatko se može pretvarati da je onaj koga želi. Neki to rade cijeli život. Ali u svakom slučaju, prije smrti, osoba postaje ono što zapravo jest. Sve što je pretpostavljeno nestaje i dolazi vrijeme da se pomisli, možda prvi i zadnji put, o smislu života, o tome što je dobro učinio, hoće li se sjetiti ili zaboraviti čim budu pokopani. I to je prirodno, jer pred nepoznatim osoba otvara ono što, možda, nije vidjela tijekom svog života.
U romanu "Očevi i sinovi" I.S. Turgenjev pronalazi junaka kojeg je toliko dugo tražio, junaka koji je izdržao test ljubavi i smrti.
Problemi koje je Turgenjev formulirao u romanu danas su relevantni.
Poznato je da je I.S. Turgenjev je roman posvetio Belinskom i ustvrdio: "Ako se čitatelj ne zaljubi u Bazarova u svoj njegovoj bezobrazluku, bešćutnosti, bezobzirnoj suhoći i grubosti, ja sam kriv što nisam postigao svoj cilj. Bazarov je moje najdraže dijete. "
Turgenjev je roman "Očevi i sinovi" napisao u prošlom stoljeću, ali problemi koji se u njemu postavljaju i danas su relevantni. Što odabrati: kontemplaciju ili akciju? Kako se odnositi prema umjetnosti, ljubavi? Je li generacija očeva u pravu? Svaka nova generacija mora riješiti ta pitanja. I, možda je upravo nemogućnost njihova jednom zauvijek rješavanja ono što pokreće život.
Ali sjetimo se da je najvažniji zakon - rođenje i smrt svega živog - prirodi dao najvažniji Otac - Bog. U svjetlu pravoslavne tradicije obogaćeno je značenje naslova romana.
Problem "očeva" i "djece", na koje ih je pisac tako jasno i smjelo ukazao u naslovu romana, problem je za sva vremena - jer je, prije svega, povezan s najvažnijim pitanjem svega zemaljskog postojanje: s pitanjem smisla ljudskog života. To je problem preispitivanja životnih vrijednosti generacije koja prethodi generaciji koja je zamjenjuje, problem rušenja ustaljenih koncepata i stereotipa. Nije svaka generacijska promjena popraćena takvim preispitivanjem i takvim slomom. Ali ako postoji sumnja u neke duboke temeljne temelje - i problem "očeva" i "djece" pojavljuje se pred društvom, poprimajući ponekad više ili manje ozbiljan izgled, ponekad se okrećući i njegovu tragičnu stranu, što dovodi do sukoba generacija.
Ideološki sukob koji nastaje u onim rijetkim trenucima kada "djeca" razvijaju jasan svjestan program za sebe, ocrtavaju definitivno ozbiljan cilj na životnom putu, takav sukob, takav sukob generacija ne mogu se riješiti pomirenjem. Ideološka opozicija dovodi do potpune pukotine, do sloma u vezi vremena. Tragičnu prirodu takvog sukoba otkrio je Turgenjev u svom romanu i ogledao se u njegovom naslovu.
Takav je sukob uvijek tragičan, jer se, prije svega, u njemu, izričito ili implicitno, događa odbacivanje domovine.
U svijesti ruske osobe pojmovi "Otadžbina", "otac", "sin" usko su povezani s temeljima kršćanske doktrine. Iz toga proizlazi da problem međugeneracijskog odnosa, naznačen u naslovu romana, treba religijsko razumijevanje.
Sažetak lekcije iz književnosti u 10. razredu. "Ljubav u romanu I. S. Turgenjeva" Očevi i sinovi "
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Sažetak lekcije iz književnosti
u 10. razredu
"Ljubav u romanu I. S. Turgenjeva" Očevi i sinovi "
Pripremljeno
Didenko Larisa Dmitrievna
Brjansk - 2012
Ciljevi:
1) saznati jesu li junaci romana "Očevi i sinovi" uspjeli uspješno proći test ljubavi;
2) saznajte je li ljubav uvijek dobra;
3) nastaviti formiranje sposobnosti za analizu teksta, razumno dokazivanje vlastitog mišljenja;
4) razvijati govor, kritičko mišljenje, stavove učenika;
5) njegovati odnos poštovanja prema ženi, prema ljubavi,
odgajati umjetnički ukus.
Tijekom nastave.
- Uvodna riječ učitelja.
Prije više od 2000 godina, sveti apostol Pavao rekao je: „A sada ostanite ... vjere, nade, ljubavi; ali ljubav je najveća od njih. " U bilo kojem romanu I. S. Turgenjeva junaci su testirani ljubavlju. I nije slučajno. Taj je osjećaj bio poznat književniku. Ljubav prema Pauline Viardot nosio je tijekom čitavog života. Nije uspio stvoriti obitelji s ovom ženom, ali Turgenjev je bio zahvalan sudbini zbog činjenice da je dobio strastvenu ljubav koja se ne može objasniti razumom. I taj je osjećaj nosio dostojanstveno, jer je vjerovao da je ljubav dobra, čak i ako nije obostrana.
- Komunikacija teme i ciljeva lekcije.
Što je po vama tema današnje lekcije?
(Ljubav u romanu I. S. Turgenjeva "Očevi i sinovi")
U lekciji ćemo pokušati saznati jesu li junaci romana "Očevi i sinovi" uspjeli dostojanstveno proći test ljubavi i je li ljubav uvijek blagoslov.
- Analiza rada i provjera d / z.
Kad odgovarate na pitanja, pokušajte pružiti dokaze iz teksta, t.j. citati. Kod kuće ste ispisali mnoge citate koje danas možete koristiti u bilježnicu.
Recite mi, kako su Nikolaj Petorvič Kirsanov i njegov sin Arkadij osjećali ljubav?
Za njih je ljubav obitelj u kojoj vladaju poštovanje, međusobno razumijevanje i sklad. Ljubav je sveobuhvatan osjećaj. N.P. jako voli svog sina. O tome svjedoči scena sastanka (pogl. 1, str. 53-54) i objašnjenje oca sa sinom o Fenichki (pogl. 3, str. 57). N.P. boji se uvrijediti sina svojom prisutnošću, jer je drugačijeg socijalnog statusa. A. poštuje oca (pogl. 5, str.66: "Sin nije sudac oca, a posebno ja, a posebno takvom ocu, koji mi, poput vas, nikada ni na koji način nije ometao slobodu." ), Brani ga pred Bazarovom i zauzima se za njegova strica (Pog. 6, str. 72: "Pa, dosta je, Evgenije. ... Vidjet ćete da on nije takva osoba kakvom ga zamišljate. Vrijedniji je žaljenja nego ismijavanja. ").
To su djeca (N.P. ih je imala dvoje, a A. na kraju romana također dvoje djece: Mitja i Kolja, iz. 222 ). Ovo je nježnost prema ženama. N.P. (Ch.8, str.82: "Još uvijek je sanjao ovo čisto, nježno, uplašeno lice; osjetio je ove mekane dlačice ispod dlanova, vidio ove nevine, malo razdvojene usne ..."
O.: "... Nisam bogat i osjećam da sam spreman na sve žrtve ...", "Katya je obožavala prirodu, a Arkadij ju je volio, iako se nije usudio priznati", "S Katjom, bio je kod kuće ... "
Prema njihovom razumijevanju, ljubav je zemaljska, prirodna isveobuhvatan osjećaj.
Napunite tablicu.
Što možete reći o Pavelu Petroviču i njegovom odnosu prema ljubavi?
Ljubov P.P. princezi R. nije bila obostrana. Kaže: "Razmislite, što može biti strašnije, kako voljeti, a ne voljeti?", P. ...
I sam Turgenjev bio je upoznat s osjećajem nesretne ljubavi. Može se pretpostaviti da je u ustima P.P. on o tome postavlja vlastita razmišljanja. Doista, nakon rastanka s princezom R.P. nije mogao živjeti kao prije. Nedostaje mu brak i ne razmišlja, vrijeme provodi u društvu neženja. A što mu se događa nakon princezine smrti?
Preseljava se živjeti u bratovu kuću. Kao što je Turgenjev jednom napisao o sebi, on živi"Na rubu tuđeg gnijezda."
Sjetite se što je P.P. svom bratu o vezi N.P. s Fenečkom. Čitati. (Poglavlje 24, str. 190)
"Brate, ispuni svoju dužnost kao poštena i plemenita osoba, zaustavi iskušenja i loš primjer koji si dao ti, najbolji ljudi! ... Udaj se za Fenečku ... Ona te voli, ona je majka tvog sina."
A ove riječi izgovara principijelni P.P.!"Kažeš ovo, Paul, ti koga sam smatrao najtvrdim protivnikom takvih brakova!" Za P.P. ljubav je jača od socijalnih predrasuda. Razumije da ljubav treba njegovati, ako je potrebno, pređite općeprihvaćena pravila. Za njega je ljubav bila tragična, ali taj osjećaj nosi lijepo, dostojanstveno kroz svoj život.
Napunite tablicu.
Mislite li da je P.P. sretan? Zašto?
Sretna jer osoba koja je iskusila ljubav ne može biti nesretna. Sama činjenica da ste iskusili ovaj osjećaj već je sreća. Ljubav oplemenjuje čovjekovu dušu, čini je čistijom, ljubaznijom. Kako brižni P.P. u odnosu na mog brata, njegovu obitelj!
A Bazarov? Je li bio sretan? Zašto?
Ne. B. nije vjerovao u ljubav. B. je taj osjećaj dugo zanemarivao. (Poglavlje 17, str. 126:“Bazarov je bio sjajan lovac na žene i ženska ljepota, ali ljubav u idealnom smislu, ili, kako je rekao, romantičnu, nazvao je smećem, neoprostivom glupošću, viteške osjećaje smatrao je nečim poput ružnoće ili bolesti. "
Pokušao je poreći ljubav kao i sve ostalo. Eugene je po prirodi razarač. U sporu s P.P. kaže: "Prvo morate očistiti mjesto." Ne planira graditi i stvarati, ali ljubav je kreativna. I. S. Turgenjev suprotstavlja destruktivni karakter B. kreativnom liku P.P. Nihilizam Evgenija Bazarovanea opravdao se. Bez obzira kako uskratili ljubav, ona je jača. Ona može prestići, pa čak i slomiti se. B. je tvrdio (poglavlje 19, str. 143):"... bolje je tući kamenje po pločniku nego dopustiti ženi da uzme u posjed čak i vrh prsta."
B. je pretjerano samouvjeren. Pokušava se staviti iznad ljubavi, ali to je nemoguće.
Sjećam se još jednog citata koji je rekao apostol Pavao: "Ljubav dugo trpi, ... ljubav nije uzvišena, nije ponosna, niti iritirana." B. pokušava prekoračiti ljubav prema gospođi Odintsovoj. Uzvišen je. B. tvrdi: "Nije se slomio, pa vas žena neće slomiti." Ali griješi. Žena to možda neće slomiti, ali ljubav ... Bazarov je iritiran zbog svojih osjećaja, zbog sebe. Odupire se samoj prirodi.
Je li slučajno da B. umre na kraju djela?
Ne. Nije mogao adekvatno nositi svoj osjećaj kroz život. Nema budućnosti za osobu koja ne razumije da je to ljubav stalno dobro. Stoga obitelj Bazarov ne nastavlja, za razliku od Kirsanovih.
Postoji takva verzija: B. umire, ali nevjera: vjera se temelji na ljubavi. Roman se dotiče religioznog aspekta. Pitanja kršćanske vjere neraskidivo su povezana s općim pitanjima kulture prošlosti, tradicija, vjerovanja.
Taj je aspekt i danas suvremen. Nije slučajno što je patrijarh Kiril nedavno govoreći na televiziji rekao: "Sva vjera bez ljubavi je mrtva." Ovo još jednom potvrđuje: ljubav je glavna stvar u životu.
Napunite tablicu.
Želim svima vama da iskusite ovaj predivan osjećaj i sjetite se da je ljubav uvijek dobra. Budite sposobni nositi ljubav dostojanstveno, lijepo kroz svoj život. Nemojte se obeshrabriti ako ljubav nije obostrana. Nikada ne odustaj. "Ne budite ponosni, ne uspinjte se ...", kao što je rekao isti apostol Pavao.
4. Rezimirajući.
1) Htio bih završiti našu lekcijuriječima Omara Khayyama:
Prije svega, sve ostalo je ljubav.
U pjesmi mladosti prva je riječ ljubav.
Oh, neuki u svijetu ljubavi prema bijednici,
Znajte da se cijeli naš život temelji na ... ("ljubavi", - svi oni kažu refrenom)
Koje je sintaktičko sredstvo Omar Khayyam upotrijebio u ovoj pjesmi kako bi otkrio svoju ideju?
Epifor.
I mi s vama u lekciji prilično smo često pribjegavali korištenju refrena. Koji? Možeš li mi reći?
Ljubav je dobra.
Mislim da smo postigli ciljeve postavljene u lekciji.
2) Ocjene za lekciju.
6. D / s Napišite minijaturni esej: "Ljubav je dobra". Who Tako misli, on postavlja točku, a onaj koji misli drugačije - upitnik i dokazuje svoje stajalište. U svom eseju koristite jedan argument iz djela, drugi iz općeg znanja, iz života.
Bibliografija:
1. IS Turgenjev "Očevi i sinovi" i tekstovi drugih djela;
2. Enciklopedija. „Ruska književnost“. Svezak 9, 1. dio, M. "Avanta +", 1998.
3. "Idem na lekciju iz književnosti." Ocjena 10. Knjiga za učitelja. M., "Prvi rujan", 2000.
4. O. Monakhova, M. Stishova. "Ruska književnost XIX stoljeća." M., "Olma-press", 1999. (priručnik za školarce i one koji ulaze na sveučilišta);
Pregled:
Sažetak lekcije iz književnosti u 5. razredu (prema udžbeniku V.Ya. Korovina)
Usmeni časopis.
A.T.Tvardovsky. "Priča o tankeru".Domoljubni podvizi djece tijekom Velikog domovinskog rata.
Učiti analizirati lirsko djelo.
Ciljevi: 1) Naučite analizirati i sistematizirati gradivo koje se proučava.
2) Naučite prepoznati značajke jezika u umjetničkom djelu.
3) Obogatiti znanje o Drugom svjetskom ratu.
4) Razviti govor učenika, logičko razmišljanje.
5) Njegujte domoljublje.
Tablica koju bi djeca trebala dobiti u bilježnici:
Dekoracija ploče:
Rječnik lekcija:
Pjesma
Balada
Predmet
Ideja
Metafora
Epitet Hiperbola
Aliteracija
Dijalog
Lažno predstavljanje
Oprema: udžbenik, 5. razred (V.Ya. Korovina i drugi),računalo (dokumentarni film "Zastava iznad Reichstaga" i prezentacija), reprodukcija slike Y. Neprintseva "Odmor nakon bitke", ispisi sa stazama, Ožegovljev rječnik
Metode i tehnike:
a) metode usmenog predstavljanja znanja od strane učitelja i jačanje kognitivne aktivnosti učenika: priča, objašnjenje, razgovor, čitanje učitelja napamet; metoda ilustracije i demonstracije u usmenom izlaganju proučenog gradiva
Tijekom nastave
- Priprema za percepciju. (3 min.)
(Pogledajte dokumentarni film "Zastava nad Reichstagom")
O kojem ste povijesnom događaju vidjeli novine?
Koliko ih zna koji su to okviri?
(Bilo je to nakon što je sovjetska vojska podigla transparent iznad Reichstaga
Najavljena pobjeda nad fašizmom)
Junačka prošlost našeg naroda, naše domovine ogleda se u umjetnosti, posebno u književnosti. Poetsku kroniku Drugog svjetskog rata 1941. - 1945. stvorili su mnogi pisci, pjesnici, skladatelji. Među njima postoji pjesma AT Tvardovskog "Priča o tenkovcu", o kojoj će se raspravljati u današnjoj lekciji.
- Komunikacija tema i ciljeva. (3 min.)
Danas ćemo izvesti lekciju u obliku usmenog časopisa prema sljedećem planu:
Tabla: Plan lekcije
Završni list - "dokumentarne kronike"
1 stranica - "biografski prikaz"
2 stranice - "teoretski" (rječnik lekcija)
3 stranice - "istraživanje" (analiza pjesme i sastavljanje tablice)
4 stranice - "edukativno"
5 stranica - "slikovito"
Završni papir - "lirski"
- Iza ploče D / Z:
1) str. 146 - 148 (napamet) s usmenom analizom pjesme,
Na temelju proračunske tablice sastavljene u nastavi
2) ilustriraj pjesmu (nije obavezno)
- Provjera D / Z - 1 stranica - "biografski prezentacija ". (5 minuta.)
Za današnju lekciju 2 učenika su pripremila poruke o životu i radu A.T.Tvardovskog i osmislila ih u obliku prezentacije. Poslušajmo i vidimo ...
U kojim je žanrovima djelovao A.T.Tvardovsky?
(Pjesme i pjesme)
- Rječnik lekcije - 2 stranice - "teoretski". (2 minute.)
Što je pjesma?
Okrenimo se rječniku lekcije. Dajte definicije pojmova koje ćemo koristiti pri analizi pjesme.
Chalkboard: Rječnik lekcija
Epitet pjesme
Hiperbola balade
Tema aliteracije
Dijalog o idejama
Lažno predstavljanje metafore
6 . Analiza pjesme i sastavljanje tablice - 3 stranice.
"Istraživanje"
U bilježnicu stavite broj ispred tablice koji sam vas zamolio da nacrtate za sastavljanje osnovnog obrisa. (Na ploči je isti stol)
Ispunite prvo polje. (
1. Čitanje pjesme (učitelj napamet) - 3 min.
Dečki, što je osnova ove pjesme?
(Povijesni događaj s oštrom napetom radnjom)
Kako se zovu ove pjesme
(Balade)
Koja je tema ove baladne pjesme?
(Djeca i rat)
Zapišite u tablicu. (Popunjavanje stola s učiteljem: on je na ploči, djeca u bilježnicama)
Pronađi i pročitajriječi kojima Tvardovski karakterizira dječaka.
(Stanse 2 i 3)
Kako razumijete riječi, fraze:
A) PODUZEĆE;
Spretan, hrabar (razgovorni) (Ozhegov)
B) OD ONIH DA DJECE GLAVE;
Podstrekač, vođa, vođa
c) U GRADOVIMA BLIZU PREDNJE;
Blizu prednje strane
Zašto bi takav dječak mogao postati sudionikom takvog događaja?
Pročitajte redove o tome kakva je bila tučnjava.
(4. strofa i 1,2 reda 5. strofe)
Kako razumijete retke:
a) A ON NOKTI - NE GLEDAJTE IZ KULE
Zakucati - 1) Pobijediti, lupati svom snagom.
2) Ustrajati u ponavljanju iste stvari. - (razgovorni) (Ozhegov)
Zašto pjesnik bira riječ NOKTI , ali ne puca, udara, škraba itd.?
(u prijenosnom)
Kako se zove recepcija l / in u redu:
"... I PAKLO ĆE RAZUMIJETI ODAKLE POBUČA."
(Hiperbola)
Zapiši u bilježnicu(Popunjavanje stola s učiteljem: on je na ploči, djeca u bilježnicama)
Za što ga koristi Tvardovsky?
(Povećava užas teške borbe)
b) ... KAKVA JE KUĆA PRILAGODENA
Sjesti - smjestiti se na neudobnom mjestu, u neugodnom položaju
(sa strane, s ruba) - (razgovorni) (Ozhegov)
Koji stil govora karakteriziraju riječi NOKTI, PRILAGODI, RAZUMIJEVAJ, GLAVA?
(Za izgovoreno)
Zapiši to u bilježnicu. (Popunjavanje stola s učiteljem: on je na ploči, djeca u bilježnicama)
Zašto se pjesnik u svojoj pjesmi koristi razgovornim riječima?
Čestica -KA u GUESS-KA također ukazuje na razgovorni stil.
Obratite pažnju na pisanje zvukau 1. i 2. retku 4. strofe.Koji suglasnici postoje više? Zašto?
(zvučno i zvučno)
Kako se zove ova tehnika u literaturi?
(aliteracija)
Zapišite u tablicu.(Popunjavanje stola s učiteljem: on je na ploči, djeca u bilježnicama)
Pročitajte redove o tome kako je dječak pomagao ruskim vojnicima.
(3-4 redak 5 strofa - prije "Obrisao sam znoj ..."
U kojem obliku Tvardovski govori o ovome?
(dijalog)
Zašto pjesnik bira dijalog?
(Karakteristično je za razgovorni govor. Daje više realizma
Opisani događaji)
Zapišite u tablicu.(Popunjavanje stola s učiteljem: on je na ploči, djeca u bilježnicama)
Obratite pažnju na dječakove riječi:
„Druže zapovjedniče, druže zapovjedniče!
Znam gdje im je pištolj. Izviđao sam ...
Puzao sam, oni su tamo u vrtu ... "
Što je tipično za dječakov govor? Zašto?
(Ponavljanje riječi , što odaje uzbuđenje, česta upotreba zamjenice I, tk.
Također se smatra borcem, vojnikom ... Dječak stvarno želi pomoći, a također
Popnite se na tenk, osjećajte se kao pravi ratnik)
Zapišite u tablicu.(Popunjavanje stola s učiteljem: on je na ploči, djeca u bilježnicama)
Kako pripovjedač naziva dječaka?
(prijatelj)
Zašto je to tako?
(Dobna udaljenost se briše. Tijekom rata dob nije bitna: djeca
Ne više, budući da se s očevima tuku na ulici.)
Kako se ponaša dječak na tenku? Kako ga ovo karakterizira?
(Hrabar je, neustrašiv)
U sljedećoj strofi pronađite riječi ili izraze koji su tipični za razgovorni govor.
Koji se epiteti ne mogu zanemariti u ovoj strofi?
(rastresiti, masni černozem)
Zapišite u tablicu.(Popunjavanje stola s učiteljem: on je na ploči, djeca u bilježnicama)
Zašto pjesnik ovo govori o svojoj rodnoj zemlji?
(Čini se da zemlja pomaže u uništavanju neprijateljskih topova. Ona se ne opire
Činjenica da ga čuva vojno neprijateljsko oružje. Ona ionako ostaje
Plodno)
Pročitajte sljedeću (pretposljednju strofu).
Koja umjetnička sredstva ovdje koristi Tvardovsky? Za što?
(metafora - "ugušeni dimovi i čađa")
"... bio je veliki požar"
Vatra je sastavni dio rata. Uvijek su tu. Čini se da uvijek
Živ.)
Zapišite u tablicu.(Popunjavanje stola s učiteljem: on je na ploči, djeca u bilježnicama)
Primijetite zadnja dva retka ovih strofa:
“I, sjećam se, rekao sam: - Hvala vam, momci! -
I, poput druga, odmahnuo je rukom ... "
(Ideja o jedinstvu generacija tijekom Drugog svjetskog rata, spoj u njihovoj dubini
Domoljubni osjećaj, neutaživa ljubav prema rodnoj zemlji.)
Zapišite u tablicu.(Popunjavanje stola s učiteljem: on je na ploči, djeca u bilježnicama)
2. Objašnjenje novog. P. 4 - "edukativni" (2 min)
Sada pročitajte prvu i posljednju strofu pjesme.
Što možete reći o njima?
Ova se tehnika u literaturi naziva(Objesim ga na ploču):
Sastav prstena
Zapišite u tablicu.(Popunjavanje stola s učiteljem: on je na ploči, djeca u bilježnicama)
(Naglašava svoju zabrinutost zbog zaborava da pita dječaka za ime)
Zašto sebi ne može oprostiti?
Sklad, proporcionalnost autorovih misli pomaže mu da prenese odabrano
Rima. Odrediti vrstu rime (prema 1. strofi)
(križ)
- Rad s reprodukcijom slike.- "lirika".
Što mislite kad je napisana ova pjesma? (nakon bitke, nakon rata, tijekom bitke?)
Pogledajte reprodukciju slike Y. Neprintseva "Odmor nakon bitke". Kako to možete povezati s pjesmom?
Mislite li da se danas trebamo prisjetiti i razgovarati o djelu
Drugi svjetski rat? Zašto?
Poslušajte pjesmu: "Kanonada se ugušila ...", koja potvrđuje vaše
Riječi.
(Individualni zadatak - čitanje napamet)
Kanonada je ugušena.
Na svijetu vlada tišina.
Jednom na kopnu
Rat je gotov.
Živjet ćemo, upoznati zore,
Vjerujte i volite.
Samo ne zaboravi!
Sve Samo da se ne zaboravi!
Ovo sjećanje - vjerujte ljudima -
Potrebna je cijeloj zemlji.
Ako zaboravimo rat, rat će opet doći.
Sjetite se dokumentarne snimke prikazane na početku lekcije. Kakva je veza između sadržaja pjesme "Priča o tenkistu" i telefragmenta.
(Tijekom Drugog svjetskog rata djeca su dala ogroman doprinos pobjedi nad fašizmom)
8. Sažimanje. (3 min)
- U lekciji smo postigli svoje ciljeve:
Prošireno znanje o Drugom svjetskom ratu
Pazili smo na osobitosti jezika "Tankmanove priče".
Doista, takvo je djelo nastajalo stoljećima.
- Ocjene lekcije.
- Kakav biste rad željeli vidjeti u učionici?
Pregled:
Općinska obrazovna proračunska ustanova
“Srednja škola № 11 nazvana po P.M. Kamozin "Bryansk
Sažetak lekcije iz književnosti
U 7. razredu
Uzajamna pomoć kao mjera ljudskog morala u priči Yu. Kazakova "Tiho jutro"
Pripremljeno
nastavnik ruskog jezika i književnosti
Didenko Larisa Dmitrievna
Brjansk - 2012
Sažetak lekcije iz književnosti u 7. razredu (prema udžbeniku V.Ya. Korovina)Didenko Larisa Dmitrievna, učiteljica ruskog jezika i književnosti, srednja škola №11 nazvana po P.M. Kamozinu
Ciljevi: 1) Podučavati kratko, umjetničko, selektivno prepričavanje
2) Naučiti sposobnost odabira i organiziranja materijala iz teksta za rad na temi
3) Razviti vještine izražajnog čitanja
4) Njegujte osjećaj uzajamne pomoći, dobrote, pravde.
Zadaci: 1) Pregledajte književne pojmove (kako biste se pripremili za ispit iz ruskog jezika i književnosti)
2) Naučite raditi s planom prema tekstu
Oprema: udžbenik, 7. razred (V.Ya. Korovina i drugi),portret Jurija Kazakova, mp3-player, ispisi sa stazama, rječnik s objašnjenjima
Dekoracija ploče:
Rječnik lekcija:
Priča
Predmet
Ideja
Metode i tehnike:
a) metode usmene prezentacije znanja od strane učitelja i jačanje kognitivne aktivnosti učenika: priča, objašnjenje, razgovor; metoda ilustracije i demonstracije u usmenom izlaganju proučenog gradiva
b) metode učvršćivanja proučenog gradiva: razgovor, rad s udžbenikom
c) metode samostalnog rada učenika na razumijevanju i usvajanju novog gradiva: rad s udžbenikom, individualni zadaci
d) metode obrazovnog rada za primjenu znanja u praksi i razvoj vještina i sposobnosti: vježbe (za pronalaženje putova)
e) metode ispitivanja i ocjenjivanja znanja, vještina i sposobnosti učenika: svakodnevno promatranje rada učenika, usmeno ispitivanje (pojedinačno, frontalno, komprimirano), postavljanje točke lekcije, provjera domaće zadaće
Tijekom nastave:
- Priprema za percepciju.
Na ploči: portret Jurija Kazakova
„Kazakov je naslijedio od prirode i svojih roditelja - običnih ruskih ljudi - zavidno zdravlje, snagu ...; visokog rasta, kosih dubina u ramenima, prostrane, moćne lubanje ... i što je najvažnije - kosog čela, zauzimajući gotovo polovicu lica; svijetle, iznenađujuće mekane u izrazu, nekakve bespomoćne (uvijek zaštićene naočalama) oči ", - tako je G. Goryshin opisao Yu.P. Kazakova u članku posvećenom životu i djelu pisca.
"Provokativna lubanja", "čelo", "iznenađujuće mekan u izrazu očiju" - sve govori o nevjerojatnom umu, svjetovnoj mudrosti pisca.
Teško se ne složiti s ovim opisom, gledajući portret prozaista.
U većini svojih djela Kazakov se pred čitateljem pojavljuje kao pisac kojeg brinu problemi smisla života i sreće, moralne čistoće i moralne ružnoće.
Koje osobine trebate posjedovati da biste se mogli zvati čovjekom? Kako biste trebali živjeti? Što je u osnovi ljudskog ponašanja? Sva ta pitanja nastaju u umu. Kad pročitate priču "Tiho jutro".
- Provjera Z / Z
Sjetite se sadržaja priče. Prva verzija kuće bila je pripremiti kratko prepričavanje prema planu.
Na ploči: Plan
- Rano jutro.
- Jaška budi Volođu.
- Na putu za ribolov.
- Ribarstvo.
- Volođa se davi.
- Spas Volođe.
- Tema poruke i ciljevi
Danas ćemo u lekciji pokušati dokazati da se uzajamna pomoć koju je Yashka pokazao u odnosu na Volodyu može smatrati mjerom ljudskog morala. Naučit ćemo odabrati i organizirati gradivo iz teksta kako bismo otkrili temu lekcije; sastavit ćemo tablicu koja će pomoći u izvođenju D / Z
- Zapisivanje D / Z u dnevnike
Iza ploče: neobavezno:
- Napišite Yashinu karakterizaciju pomoću tablice sastavljene u lekciji i materijala iz udžbenika
- "Junak je onaj koji stvara život unatoč smrti, koji pobjeđuje smrt", rekao je M. Gorky. Može li se Yashka nazvati herojem i njegovo ponašanje herojskim?
- Primarna percepcija.
Tema lekcije već je definirala žanr djela - priču. Što je priča?
Na ploči: Rječnik lekcija:
Priča
Dokaži da je Tiho jutro priča.
Analiza bilo koje priče započinje definiranjem njezine teme i ideje.
Na ploči: Rječnik lekcija:
Predmet
Ideja
Što je tema? Koja je tema priče?
(Prijateljstvo dva dječaka, uzajamna pomoć, uzajamna pomoć)
Otvorite bilježnice, napišite broj, temu lekcije, nacrtajte tablicu, popunite gornji redak.
Što je ideja? Koja je ideja iza priče?
(Prijateljstvo je poznato u nevolji. Uzajamna pomoć može se smatrati mjerom morala.)
Ispunite drugi red tablice.
Odmah mi padne na pamet pjesma V. Vysotskog iz filma „Vysota“ „Ako se prijatelj pokazao iznenada ...“. Slušajte je.
Pjesma zvuči.
Zašto sam baš ovu pjesmu uključio u našu današnju lekciju?
- Analiza priče.
Sjetimo se glavnih likova priče.
A) Kviz-minuta tjelesnog odgoja "Upoznaj junaka"
Upoznajte dječake po njihovim opisima. Ako je ovo Yasha, pojavljuje se prva opcija. Ako je ovo Volodya, pojavljuje se druga opcija.
1) "Nakon što je crva posipao svježom zemljom, potrčao je stazom, popeo se preko ograde i vratio se u staju, gdje je njegov novi prijatelj spavao na sjeniku."
2) “U redu, neka ... Neka se ruga. Još uvijek me prepoznaju. Neću im dopustiti da se smiju! Samo pomislite, važnost hodanja bosih nogu je velika! Kakva mašta! "
3) „Zadrhtao je, dodirujući hladno tijelo, gledajući mrtvo, nepomično lice, u žurbi i osjećao se tako umorno, tako nesretno.
4) "Oslonio se na svoje slabe ruke, ustao, kao da će smjesta nekamo potrčati, ali opet je pao, opet počeo grčevito kašljati, prskajući vodu i grčeći se na vlažnoj travi."
B) Rad s tekstom.
Pronađite i pročitajte kako se dječaci bude i pripremaju za ribolov.
Koje su osobine njihova karaktera i ponašanja ovdje prikazane?
(I. - "lark", snažne volje ("svladao sebe")
Koja izražajna sredstva ovdje autor koristi?
Pričvršćujem ga na ploču: metafora
(Ya - spretan, energičan ("Veselo sam došetao do staje"))
Koja se izražajna sredstva ovdje koriste?
Popravljam na ploči: kolokvijalni rječnik
(V. - nezgodno, ne sastavljeno, sporo)
Pročitajte odlomak kako je Yasha reagirala na Volodyino buđenje.
Ispunite bilješke u bilježnici.
(Sarkastična sam, bezobrazna, impulzivna)
C) Objavite novi materijal.
Izrazi koji peckaju u literaturi se nazivaju IRONIJA
Pričvršćujem na dasku: ironija = ismijavanje, ruganje
Pročitajte definiciju ironije uobjašnjavajući rječnik udžbenik
Po čemu se ova definicija razlikuje od onoga što sam dao?
Kako se Volođa ponaša kao odgovor na Ješinovu zajedljivost? Koje se osobine karaktera ovdje pokazuju?
(V. - skroman, suzdržan)
Može li Volođa prevladati poteškoće na putu do svog cilja?
(Da. Na brzinu je vezivao pertle ...)
Može li se Volodya optužiti za servilnost? Zašto?
Ponovo pročitajte dijalog između momaka na putu do ribolova.
Koja je razlika između ponašanja Yashe i Volodye?
(Ja sam izbacivač, brzoplet
V. - iskreno)
O čemu su još dečki razgovarali?
(o čutim zvukovima, o hobotnicama)
Kako se njihovi likovi manifestiraju u tim fragmentima?
(I. - poznavatelj prirode, voli pričati basne, samopouzdan
V. - radoznao. Obrazovaniji od Yashke, nije samopouzdan)
Dečki koji sjede na drugoj opciji ispričat će o tome kako su momci vidjeli rijeku kako dolazi do nje.
D) Provjera Z / Z
Umjetničko prepričavanje"Opis rijeke"
(od riječi: "Otišli smo u brdo ..."
Prije riječi: "Volodya je bio spreman ...")
Rijeku Volodya i Yasha vide jednako lijepom. U tablicu zapišite: oni znaju cijeniti ljepotu.
O čemu dječaci razgovaraju tijekom ribolova?
(o tome kako pravilno loviti ribu)
Je li Yasha uvijek uspijevao u ribolovu? Dokazati riječima iz teksta.
(I. - sklon je krivnju pripisivati drugome, ne priznajući svoje pogreške)
Pogledajte stol. Jesu li dečki slični? Mogu li se smatrati prijateljima? Zašto?
Ali sudbina je za Yashu i Volodyu pripremila užasan test. Morala se pripremiti opcija za 3. kućuselektivno prepričavanjeovaj test.
E) Provjera Z / Z
"Volodya se davi"
Iz riječi: "Ali u ovom trenutku zemlja ..."
Prije riječi: "Volodyine su oči potamnjele ..."
U ovoj dramatičnoj situaciji Volodya postaje slučajna žrtva, a Yasha, pokoravajući se prirodnom instinktu samoodržanja, prvo bježi s mjesta događaja. Dječak je u ovim trenucima samo strah. Ali još jedan nesvjesni osjećaj tjera ga da se vrati na ruševno mjesto. Kakav je to osjećaj?
(Sramota za udaranje Volodye u vodu, uzajamna pomoć, uzajamna pomoć)
Kako objasniti da Jaška, nakon što je sve dobro završilo, na svijetu nije bilo ničeg dražeg od Volodjinog blijedog, uplašenog, patničkog lica?
Sada sa sigurnošću možemo reći da su, unatoč svim razlikama između dječaka, obojica ljubazni, srdačni, spremni pomoći jedni drugima. Uzajamna pomoć koju Yasha pokazuje mijenja naš stav prema ovom junaku. To je doista mjera ljudskog morala.
Pokušajmo pogledati u budućnost junaka. Hoće li postati prijatelji? Zašto to misliš?
(Glavna stvar u životu je ostati Čovjek, usprkos bilo kakvim kušnjama, biti ljubazan, milosrdan)
- Individualni rad učenika.
O tome što bismo svi trebali težiti, Yulia Drunina piše u pjesmi "Kćerin red". Bikkulova Katya će ispričati ovu pjesmu.
Ne možete živjeti bez grešaka,
Ako cijelo stoljeće ne vegetira u tišini.
Samo b, kćeri, počinjene su ove pogreške
Ne iz siromaštva - iz velikodušnosti duše.
Nije važno što puno pokušavate postići:
Loše je jer ga ništa ne privlači.
Nismo uvijek na dobrom putu
Odmah se probijamo kroz tamu.
Ali kad prođete - ne isključujte -
I ne zovi majku u pomoć ...
Želim čisto i sretno
Bili ste na poslu i zaljubljeni.
Ako netko iznenada gorko zavede,
Bit će teško, ali preživjet ćete.
Još gore ako volite računajući
I donijet ćete laž u svoje srce.
Ne budite okrutni prema krivcima
I sama je kriva - poslušajte.
Ipak, jesmo li ljudi, ne automati,
Ipak, život nije lagana stvar ...
Ovom pjesmom želio bih završiti naš razgovor o moralu. A ako svatko od nas pokuša pomoći drugome u teškoj situaciji, tada će život postati bolji, a svi smo malo ljubazniji i milosrdniji.
8. Rezimirajući.
A) - Jesu li pitanja postavljena u priči o Yu. Kazakovu danas moderna? Zašto?
B) Ocjene za lekciju.
Popis korištene literature
- Književnost. 7kl. Udžbenik. za opće obrazovanje. ustanovama. U 14 sati / V. Ya. Korovin, M.: Obrazovanje, 2010 (monografija).
- Korovina V.Ya. Literatura: 7. razred: Metodički savjeti. - 2. izd. Vlč. I dodatni .. - M.: Obrazovanje, 1997 (monografija)
- Turyanskaya B.I., Komissarova E.V., Kholodkova L.A. Književnost u 7. razredu: Lekcija po lekciji. - 3. izd. - M.: OOO "Trgovačka i izdavačka kuća" Ruska riječ - RS ", 2002
- Ozhegov S.I. i Shvedova N.Yu. Objašnjavajući rječnik ruskog jezika: 80 000 riječi i frazeoloških izraza / Ruska akademija znanosti; Ruska zaklada za kulturu; - 2. izd. Vlč. i dodati. - M. AZ, 1994
Pregled:
Sažetak lekcije o književnosti u 6. razredu (prema udžbeniku V.Y. Korovine) Didenko Larisa Dmitrievna, učiteljica srednje škole №11
M.Y. Lermontov. "Tri palme". Tema ljepote i sklada osobe sa svijetom. Aliteracija.
Ciljevi: 1) Naučite analizirati lirska djela.
2) Ponoviti koncepte: antiteza, epitet, metafora, personifikacija.
3) Upoznati studente s pojmom aliteracije.
Oprema: udžbenik za 6. razred (uredili V.P. Polukhina, V.Ya. Korovina, itd.), ispisi tropa, Ožegovljev objašnjavajući rječnik
Metode i tehnike: 1) prema izvoru stjecanja znanja:verbalno (priča, razgovor); vizualni(demonstracija); praktične metode poučavanja (izvršavanje zadataka prema uputama i primjerima)
2) po načinu rada učenika: informativni - receptivni (učitelj (udžbenik) daje informacije, a učenik ih percipira, razumije, percipira); reproduktivna metoda (učenik reproducira materijale o zadatku ili pitanju učitelja); problemska nastava (učitelj postavlja problem, pronalazeći rješenje zajedno s učenicima)
3) načinom aktivnosti odnosa između učitelja i učenika: informativni i receptivni (priča, objašnjenje, samostalan rad na udžbeniku); komunikativna kreativnost (razgovor, problemski zadatak); kognitivno-refleksivne = logičko-kognitivne tehnike (analiza, sinteza, generalizacija, konkretizacija, indukcija, dedukcija, analogija komponenata); sistemski i strukturni (sistematizirajuća tablica); kontrola i ispravak (pojašnjenje odgovora, ispravljanje odgovora, analiza pogrešaka, samostalan rad).
Rječnik lekcija:
Pjesma
Predmet
Ideja
Metafora hiperbole
Lažno predstavljanje
Epitet
Antiteza
Tijekom nastave.
I Uvod u temu
Na stolu: (Portret M.Y. Lermontova)
Čiji portret vidite na ploči?
Obratite pozornost na pjesnikovo široko, visoko čelo - dokaz velikog uma, na nevjerojatno dubok i istodobno nesretan pogled. U tim izražajnim očima vidimo otisak vremena. O čemu je pjesnik razmišljao? Što ste time htjeli reći? O tome učimo čitajući njegove pjesme, analizirajući svaki redak.
II Označite d / z.
Što možete reći o životu M.Yu. Lermontov?
(Koristite obris u svojim bilježnicama)
1 osoba - na ploči.
Pročitajte napamet pjesmu "Jedro". (2 osobe)
III Objavi temu iz ciljeva
Danas ćemo se u lekciji upoznati s još jednom pjesmom - "Tri palme".
Na ploči: Plan lekcije:
1) Rječnik lekcije.
2) Analiza pjesme.
3) Upoznavanje s novim književnim terminima.
Pjesnik nije volio samo prirodu. Njezine su slike oživjele u njegovoj mašti i postale čarobne. Pjesnik je čuo"Kao što zvijezda govori sa zvijezdom", kaže mu potok "o slatkoj zemlji iz koje hrli; "Srebrni đurđevak prijateljski klima glavom."
Ali slika prirode uvijek govori o sudbini osobe, o njezinim težnjama i patnjama. Ovo je pjesma "Tri palme".
IV ploča: Rječnik lekcija
Metafora pjesme
Tema lažnog predstavljanja
Idejni epitet
Hipobolska antiteza
Okrenimo se rječniku lekcije. Dajte definiciju pojmova koje ćemo koristiti u lekciji prilikom analize pjesme.
V Analiza pjesme sa sastavljanjem tablice
Stavite broj u bilježnicu, nacrtajte tablicu za sastavljanje osnovnog obrisa.
Na stolu:
Dio plana | Osnovni rječnik (1. Dlanovi 2. Karavana 3. pepeo) Koja je tema djela? O čemu govori pjesma? (Tema ljepote i sklada osobe sa svijetom) Zapišite u tablicu. Kako razumiješ glavna ideja pjesme? (Ne možete koristiti prirodne resurse ako danas mislite samo na vlastitu dobrobit) Zapišite u tablicu. Pročitajte o čemu žubore dlanovi? Objasnimo značenje nerazumljivih riječi. Zašto su palme nezadovoljne svojim životom? Što oni žele? Koji umjetnički medij koristi pjesnik? Za što? (lažno predstavljanje) Zapišite u tablicu. Pročitajte stihove 4,5,6. Koja se umjetnička sredstva ovdje koriste? Za što? Pronađite i ponovno pročitajte strofe koje prikazuju susret stanovnika oaze i karavane. (Stanza 4,5 na str. 155) Kako su se domaćini odnosili prema gostima i kako su se ljudi odnosili prema njima? 3. Objašnjenje novog. Što znače riječikućni ljubimci stoljeća? ("Ljubimci stoljeća" - odnosno dlanovi koji su rasli nekoliko stoljeća) Dakle, dlanovi se nazivaju kućnim ljubimcima stoljeća. Takva tehnika u literaturi, kada se riječ parafrazira u šarenu kombinaciju, naziva se PERIFRAZA. (Na stolu Uz ovaj pojam prilažem ispis) Pročitajte definiciju datu urječnik književnih pojmova. Zahvaljujući kojim se riječima dlanovi pojavljuju kao ljudi, ratnici? (odjeća = lišće, trupci = tijela) Koju tehniku (umjetnička sredstva) pjesnik ovdje koristi? Za koju svrhu? (metafora) Slušajte ponovno redove: Otprilike sa strana pr ugim ondaStrokoRposvpodučavao IStrAli bez životaStrItomanisvgodine! - Koji se zvukovi ponavljaju? Zašto? Ponavljanje homogenih suglasnika naziva se ALITERACIJA. Na ploči (objesim je):Aliteracija. - U koju je svrhu pjesnik koristio aliteraciju? Zapišite u tablicu. - Pročitajte prvu i posljednju strofu. - Koju tehniku pjesnik koristi? (antiteza) - Za koju svrhu? Zapišite u tablicu. - Sjeti se što je tozemljište? - Postoji li zaplet u pjesmi "Tri palme"? Sažeti ukratko. - Zašto Lermontov pjesmi daje podnaslov "Istočna legenda"? Iza ploče:Legenda je uobičajeno generičko ime u folkloru za narativna djela povijesne i legendarne naravi. Među legendama postoje legende, legende itd. U drevnim se književnostima naziva legenda prozna djela s povijesnim ili izmišljenim sadržajem VIČitajući pjesmu učenika "Tri palme". ViiSamostalni rad na karticama (ispisi po opcijama) Odredi koja umjetnička sredstva autor koristi. Napišite istaknutu frazu, crticom napišite literarni uređaj. Opcija - 1 Vrčevi, zvučni, napunjeni vodom, I ponosno kimnuvšifrotirna glava, Pozdravite dlanoveneočekivani gosti, na "4" I to velikodušnozalijevatinjihova hladnoćaPotok. Opcija - 2 Kad na zapadmagla se odnijela, Karavana je nastavila s poukom, Ipraćen tužnimneplodno tlo Viđenosamopepeljasto siva i hladna. do "4" ************************************************************************************ opcija 1 I oni su samo zašutjeli -daleko plava Stupvećvrtio sepijesak zlatno, Pozivi su odzvanjali neskladnim zvukovima, na "5" Snopi sa sagovima bili su puni tepiha, I hodao je njišući sepoput šatla u moru, Deva uz devuminiranje pijeska. ************************************************************************************ Opcija - 2 Ali upravo sadasumrakdo zemljepao, Elastični korijenisjekira je pokucala, I pao bez životakućni ljubimci stoljeća! do "5" Odjeću su im strgala mala djeca, Tijela su bila hakirananjih kasnije, I polako su ih pekli vatrom do jutra. VIIIRezimirajući 1) - Pjesma je skladna, melodična, ali ju je teško pročitati prvi put. Zašto? (mnogo zastarjelih riječi) - To je razlika između rječnika pjesme. Zapišite u tablicu. - Ali sklad, proporcionalnost autorove misli pomažu mu da prenese odabranu rimu. Odrediti vrstu rime (prema prvoj strofi) (aabbwv) parna kupelj) - Zašto je ova pjesma i danas suvremena? - Koji drugi predmeti školskog programa pokreću temu "Ljudska priroda?" 2) - Ocjene za lekciju. 2) a) Pripremite poruku "Pozadina pjesama" Litica "i" List "(vidi stranice 159 - 159 udžbenik). b) "Povijest nastanka pjesme" Oblaci "(str. 156 - 157) Roman "Očevi i sinovi" I.S. Turgenjev pokreće mnoge ideje i probleme svog vremena, naime 60-ih. 19. stoljeće. Jedna od najvažnijih tema djela je tema ljubavi. Ljubav je test heroja, pokazivanje ih istinska suština... Za autora je ljubav smisao života, sposobnost osjećaja ljubavi glavna je stvar u čovjeku. Ljubov Bazarova
Eugeneovi su osjećaji proturječni. Ljut je na sebe zbog osjećaja koje proživljava, ali on s njima ništa ne može učiniti. Ljubav ga neće napustiti do posljednjeg daha, prije nego što umre, željet će posljednji put vidjeti svoju voljenu. Anna Sergeevna na posljednjem sastanku je oprezna, boji se zaraze, nevoljko prilazi njegovoj smrtnoj postelji. Ova snažna narav nije se mogla zaljubiti u Eugena. Isprva je u njoj pobudio živo zanimanje za izvanrednu osobu, ali kad su Bazarovi osjećaji rasplamsali strast, strah ju je obuzeo. Nije željela svoj mir i utjehu zamijeniti ljubavlju ove čudne osobe. I ovo je njezin izbor. Ljubav prema protivnicima BazarovaBazarov protivnik također je neuspješan u ljubavi. Cijeli je život volio jednu ženu, nesretna ljubav ga je upropastila, iz njega izvukla svu vitalnost. Mladi Kirsanov i Katya predstavljaju drugu stranu ljubavi. Sretni su, sposobni su zajedno sanjati, razumjeti se i istinsku sreću vidjeti u obiteljskoj udobnosti. Sretan u obitelji i Nikolaj Petrovič - otac Arkadija. Zaljubivši se u Fenichku, seljanku, i oženivši se njome, sretan je. Turgenjev s ova dva primjera pokazuje da je takav sveobuhvatan osjećaj kao što je ljubav sposoban nadvladati predrasude, teorije i poricanja. Ljubavna temaTema ljubavi glavna je u Turgenjevom romanu. Svi junaci prolaze test ljubavi, vole kako mogu. Ljubav je dimenzija ljudske suštine, daje smisao postojanju ili osuđuje na smrt. Tema ljubavi u romanu "Očevi i sinovi" otkriva se kroz primjer odnosa sljedeća četiri para: Bazarov i Odintsova, Pavel Petrovič i princeza R., Arkadij i Katja, Nikolaj Petrovič i Fenečka. U ovom ćemo članku ukratko opisati osjećaje ovih heroja. Tema ljubavi u očevima i sinovima pomaže razumjeti karakter likova. Testiranje ovog osjećaja otkriva osobine ličnosti svakog od njih. Najupečatljiviji lik djela je Bazarov. Autor je ovog junaka stavio u središte pripovijesti, a značajno mjesto pridaje se povijesti njegovog odnosa s Anom Sergejevnom. Stoga ćemo započeti s njim. Bazarov osjećaj prema OdintsovojIzjave o ljubavi Bazarova i njegovim osjećajima prema Madame Odintsovi odaju proturječja u Jevgenijevoj prirodi. Možda je, donekle, autorova ironija prikaz pobjede nad nihilizmom rasplamsalog romantičnog osjećaja. Međutim, čini se da je stvarno značenje ove situacije suprotno. Činjenica je da je za Turgenjeva istinska ljubav uvijek bila kriterij visoke osobnosti. Autor uopće nije težio poniziti Eugena, već ga je, naprotiv, želio uzvisiti. Turgenjev je pokušao pokazati da u bešćutnim i suhim nihilistima postoji snažna sila osjećaja, kakva Arkadij nije sposoban u odnosima s Katjom. Međutim, ljubav u sudbini običnih demokrata rijetko je igrala fatalnu ulogu, kao, na primjer, u životu Pavela Petroviča. Ono što se dogodilo Eugeneu prilično je iznimka. Zato Turgenjev u svom djelu ljubavnoj priči dodjeljuje sporednu ulogu. Bazarov na početku romana taj osjećaj naziva romantičnom glupošću. Smatra da je to "praznina" i "razuzdanost". Priču o osjećaju koji je R. Pavel Petrovič osjećao prema princezi R. uveo je Turgenjev kao upozorenje Bazarovu, ovom arogantnom mladiću. Ljubav u životu junaka romana I.S. Turgenjeva "Očevi i sinovi" postaje kobna. Slika Ane Sergeevne
Anna Sergeevna krivac je za velike promjene koje su se dogodile glavnom liku. Ovo je lijepa žena, aristokratkinja, mlada udovica od 28 godina. Odintsova je puno toga doživjela i osjetila. Ponosna je, neovisna i inteligentna žena koja ima odlučan i slobodan karakter. Naravno, Eugene je pogodio njezinu maštu. A Anna Sergeevna zainteresirala je junaka za slobodu prosudbe, spokojnu mirnoću, erudiciju, originalnost, demokraciju. Međutim, Odintsova ne može odgovoriti Bazarovu s istim snažnim osjećajem. Naravno, u očima čitatelja gubi od Eugena, koji se ispostavlja da je viši od nje. Možemo reći da se zahvaljujući njoj u duši Jevgenija Bazarova dogodila prekretnica. Ljubav prema njoj početak je tragične odmazde prema Bazarovu. Čini se da mu ovaj osjećaj dijeli dušu na dvije polovice. Prekretnica u duši Evgenija Bazarova
Od ovog trenutka u heroju žive dvoje ljudi. Prvi i oni neprijatelj su romantičnih osjećaja. On negira duhovnu prirodu ljubavi. Drugi je duševan i strastven osoba koja voli koji se suočio s misterijom ovog osjećaja. Eugene se obično ne veže izgled osoba velike pozornosti, međutim, pogodila ga je ljepota madame Odintsov i ona ga je ponijela. Junak koji je prije poricao ljepotu sada postaje zarobljen njome. Bazarov, koji je odbacio ljubav, počinje doživljavati taj osjećaj. Eugene i sam shvaća da je borba protiv sebe beznadan posao! Usamljenost zaljubljeni Bazarov
Bazarov je usamljen zaljubljen. Junak se otkriva u gorkom osjećaju za Anu Sergejevnu kao duboku, strasnu i snažnu narav. Autor pokazuje kako je ljubav slomila Eugena.Na kraju djela ovo više nije ista osoba koja je bila na početku. Bazarov proživljava tešku mentalnu krizu. Sve mu počinje ispadati iz ruku. Čini se da čak ni infekcija nije slučajnost: depresivna osoba postaje neoprezna. Međutim, Bazarov još uvijek ne odbija borbu i ne ponižava se pred Anom Sergejevnom. Svom snagom pokušava prevladati očaj i bol. Sličnost priča Evgenija Bazarova i Pavela KirsanovaLjubav u romanu I.S. "Očevi i sinovi" Turgenjeva prikazani su u suprotnosti (Arkadijevi osjećaji prema Katji i Bazarov prema Odintsovoj) i sličnostima. Možete vidjeti da su priče Jevgenija Bazarova i Pavela Kirsanova vrlo slične. I on i drugi se na balu upoznaju sa svojom voljenom. I Bazarov i Kirsanov nesretni su u svojim osjećajima. Oboje su nekada bili "lovci na žene", ali iznenada su se promijenili, zaljubivši se. Pavel Petrovič, naviknut na pobjede, ubrzo je postigao svoj cilj u odnosu na princezu R. Međutim, ova ga pobjeda nije ohladila. Jevgenij je, međutim, ubrzo shvatio da od Ane Sergejevne "nećete imati nikakvog smisla", ali nije mogao ne razmišljati o njoj. I za Pavela Petroviča i za Bazarova ljubav nije jednostavna atrakcija. To za njih postaje prava muka. S vremenom Kirsanov ne samo da nije izgubio zanimanje za princezu, već se i „još bolnije“ vezao za nju. Ova ljubavna priča u romanu "Očevi i sinovi" prolazi kroz čitav njegov život. Bazarova je također "mučila i razbjesnila" ljubav, od koje ga je spasila samo smrt. I u ovome se mogu pronaći sličnosti između priča dvojice junaka. Ispostavlja se da je ljubav u oba slučaja povezana sa smrću. Pavel Petrovič nije mogao prestati voljeti princezu ni nakon što je umrla. A Kirsanov je sve izgubio. Autor primjećuje da je "mršava glava" Pavela Petroviča ležala na jastuku poput glave mrtvaca. Zaljubivši se u Anu Sergejevnu, Bazarov također umire. Ne poput Pavela Petroviča, već fizički. Ljubav u životu Nikolaja PetrovičaKako je tema ljubavi otkrivena u romanu I.S. Turgenjeva "Očevi i sinovi" u odnosu na sljedećeg junaka, Nikolaja Petroviča? Za njega je ovaj osjećaj pokretačka snaga i potpora. Tema ljubavi u romanu Turgenjeva "Očevi i sinovi" dobiva novo svjetlo kada je riječ o Nikolaju Petroviču ili njegovom sinu. Za njih to nije koban osjećaj, kao za Pavela Petroviča ili Bazarova. To je nježna naklonost, prirodna potreba duše, protiv koje se oni ne pokušavaju boriti. U početku je Nikolaj Petrovič osjećao dubok, nježan i dirljiv osjećaj prema svojoj supruzi Maši. Par se praktički nije rastao. Tako je prošlo 10 godina, a onda je umrla supruga Kirsanova. Nikolaj Petrovič teško je mogao podnijeti ovaj udarac. Trebalo je proći 10 godina dok njegovo srce nije moglo sadržavati novu ljubav.
Fenechka nije ni po socijalnom statusu ni po godinama jednaka Nikolaju Petroviču. Međutim, to nije zaustavilo Kirsanova. Junakinja je rodila njegovog drugog sina. Ova je kći bivšeg domara Nikolaja Petroviča uspjela ispuniti kuću radošću i osvijetliti život Kirsanova u njegovim godinama koje su padale. Veza Arkadija i Katje
Tema ljubavi u romanu "Očevi i sinovi" predstavljena je i odnosom sina Nikolaja Petroviča i Katje. U odnosu na Arkadija, mora se reći da je pred njegovim očima bio primjer duboke i nježne ljubavi njegovih roditelja. O tom je osjećaju imao potpuno drugačiju predodžbu od Bazarova. Stoga je ovaj junak bio ogorčen kad je Eugene ismijavao tajnu odnosa muškarca i žene. Čim se Arkadij odmaknuo od svog prijatelja, potreba za ljubavlju i bliska osoba... Katya je neprimjetno ušla u njegov život. U odnosu između Katje i Arkadija, autor razotkriva nihilizam, neobičan po naravi sina Nikolaja Petroviča. Katya izravno izjavljuje da se obvezuje prepraviti ga. I djevojka uspije ove riječi prevesti u stvarnost. Nakon nekog vremena, Arkadij napušta svoju nihilističku ideologiju i postaje uzorni obiteljski čovjek. Zaključak
Tema ljubavi vrlo je široko zastupljena u romanu Turgenjeva "Očevi i sinovi". Nije teško napisati esej o ovom djelu. Da biste otkrili temu ljubavi, možete odabrati odnos između dva heroja ili pružiti općeniti pregled, kao u našem članku. Stranice romana Turgenjeva "Očevi i sinovi" doslovno su prožete duhom ovog vječnog osjećaja. Lik junaka najpotpunije se otkriva upravo tijekom ljubavnog testa. Naravno, tema ljubavi u romanu "Očevi i sinovi" jedna je od ključnih tema ovog djela. Danas u lekciji nastavljamo raditi na proučavanju i analizi romana I.S. Turgenjev "Očevi i sinovi" Pokušajte formulirati temu lekcije, nakon što saslušate izjavu I. S. Turgenjeva, pogodite na što je mislio: “to jači od smrti i straha od smrti. Samo ovimživot se drži i kreće “(IS Turgenjev). Tako je momci, ovo je ljubav. Tema naše današnje lekcije je Ljubav u romanu IS Turgenjeva "Očevi i sinovi". I nazvat ćemo je izražajnom crtom J. Moritza "Za ljude koji nisu zaljubljeni, ljubav ide poput duha." Zapisujemo temu i epigraf za lekciju. Epigraf lekcije bit će riječi I.S. Turgenjev: “Ljubav je jača od smrti i straha od smrti. Samo ljubav čuva i pokreće život “(IS Turgenjev) . Zvuči romansa "Maglovito jutro, sivo jutro ..." na stihove I. S. Turgenjeva. Maglovito jutro, sivo jutro, Sjetite se obilnih strastvenih govora, Sjetite se odvajanja s čudnim osmijehom, Na pozadini melodije - riječi učitelja. Postoje stihovi - proročanstva. Jedna od njih je pjesma Ivana Turgenjeva "Na putu". Napisana je u studenom 1843. godine. Mnogo godina kasnije, skladateljica Julia Abaza napisala je romansu za ovu pjesmu. Romansa je doživljavana kao odraz Turgenjeveve ljubavi prema Pauline Viardot, a raspoloženje romanse počelo se doživljavati kao "glavno raspoloženje" ove ljubavi. Turgenjev i Viardot prvi su se put sreli u studenom 1843. u kući Demidovih u Sankt Peterburgu. Ivan Aleksandrovič imao je tada 25 godina. Sedam godina nakon ovog sastanka, Turgenjev je Viardotu napisao: “Danas sam otišao pogledati kuću u kojoj sam prvi put ... imao sreću razgovarati s tobom. Ova se kuća nalazi na Nevskom, nasuprot aleksandrijskog kazališta; stan ti je bio na samom uglu ... „U cijelom svom životu nema uspomena dražih od onih koja se odnose na vas ... Drago mi je što nakon sedam godina osjećam u sebi isti dubok, istinski, nepromjenjiv osjećaj posvećen vama; Ova svijest djeluje na mene blagotvorno i prodorno, poput sjajne zrake sunca; vidi se da mi je sreća predodređena, ako zaslužujem da mi se svjetlost vašeg života pomiješa s mojim! Dok god budem živ, trudit ću se biti dostojan takve sreće; Počeo sam se poštivati od vremena kad u sebi nosim ovo blago ... Nadam se da ćete uživati čitajući ove redove ... a sada pustite da vam padnem pred noge ... " Turgenev je zaljubljen !!! Panaeva se prisjetila: “Bilo je teško pronaći drugog tako bučnog ljubavnika poput Turgenjeva. Svugdje je glasno i svi objavili njegovu ljubav prema Viardotu. " Prati pjevača na turneji, juri za sjenom svoje voljene u Europi. “Ah, moji osjećaji prema tebi su preduboki i snažni. Ne mogu živjeti daleko od tebe - moram osjetiti tvoju blizinu, uživati u njoj, - dan kada tvoje oči nisu zasjale za mene je izgubljeni dan. " Fatalna, bolna ljubav prema Viardotu živjela je u srcu Turgenjeva od prve minute njihova susreta do kraja njegovog života. Nikada nije „savio svoje gnijezdo“, već je čitav život živio „na rubu tuđeg gnijezda“, pored Pauline i Louisa Viardota. Turgenjev je prošao test ljubavi. Kroz ovaj test prolazi junake svih svojih romana. O ljubavi kaže: „Ljubav uopće nije ni osjećaj; ona je bolest, poznato stanje duha i tijela; ne razvija se postupno; u nju se ne može sumnjati, s njom se ne može biti lukav; obično to uzima u posjed neku osobu bez traženja, protiv njene volje - niti davati niti uzimati koleru ili groznicu. U ljubavi je jedna osoba rob, a druga gospodar. " Slažete li se s Turgenjevom? Navečer je omiljena zabava obitelji I. S. Turgenjeva i Pauline Viardot igrala portrete. Predlažem da odigrate sličnu igru o poznavanju likova romana "Očevi i sinovi". 1.
Doznajte likove u predstavi prema njihovom portretu:
- "... čovjek prosječne visine, odjeven u tamni engleski apartman, modnu nisku kravatu i lakirane gležnjače ... Izgledao je oko četrdeset i pet godina: njegova kratko ošišana kosa sjala je tamnim sjajem, kao novo srebro "? (Pavel Petrovič Kirsanov) - „... gospodin od oko četrdeset godina, u prašnjavom kaputu kockastih hlača ... vidimo ga u mjesecu svibnju 1859. godine, već potpuno sijedog, debeljuškastog i malo pogrbljenog, čeka njegov sin, koji je, kao što je i sam jednom dobio titulu kandidata "? (Nikolaj Petrovič Kirsanov) - „... mladić, star oko 23 godine, vozio se u kočiji pored oca, razmišljao u sebi o svom ocu i osjećaju snishodljive nježnosti za ljubaznog i nježnog oca, pomiješanog s osjećajem neke tajne superiornosti , ispunio ga duša ... " (Arkadij Nikolajevič Kirsanov) “Arkadij se osvrnuo i vidio visoku ženu u crnoj haljini kako stoji na vratima hodnika. Pogodilo ju je dostojanstvo držanja ”? (Zemljoposjednica Anna Sergeevna Odintsova) - “Bila je to ekscentrična, pokretna, energična žena. Njezin je pogled neoprezan do odvažnosti i zamišljen do malodušnosti. Njezino ponašanje "predstavljalo je niz nedosljednosti". Ona se onda nasmijala, pa jecala, pa iznenada otišla, pa se vratila ... " (Princeza R) “... Bila je to mlada žena od oko dvadeset i tri godine, sva bijela i nježna, tamne kose i očiju, crvenih, punašnih dječjih usana i nježnih ruku. Na sebi je imala urednu chintz haljinu, a novi plavi rubac lako joj je ležao na okruglim ramenima? (Fenečka) “... djevojka od oko osamnaest godina, tamnokosa i tamnoputa, pomalo okruglog, ali ugodnog lica, s malim tamnim očima. Držala je košaru ispunjenu cvijećem ”? (Katya, sestra Odintsove) 2. Izrada dijagrama. Koji je princip kombiniranja muških i ženskih imena? U romanu "Očevi i sinovi" postoje četiri ljubavne priče, četiri pogleda na ovaj problem. Heroji Stav prema ljubavi Snovi o budućnosti Stvarna budućnost N.Kirsanov Ljubav je sretna obiteljski život na temelju uzajamnog razumijevanja i poštovanja. Ljubav vodi ka nastavku ljudskog roda. A.Kirsanov P.Kirsanov Ljubav je blagoslov koji se mora njegovati. Morate biti u stanju adekvatno nositi taj osjećaj, čak i ako nije obostrani. V. Bazarov Poriče ljubav, pa umire od ljubavi, bez ljubavi, usamljenosti, nevjerice i razorne moći vlastite prirode. Za njih (Kirsanove) ljubav je obitelj u kojoj vladaju poštovanje, međusobno razumijevanje i sklad. Ljubav je sveobuhvatan osjećaj. N.P. jako voli svog sina. O tome svjedoči scena sastanka (pogl. 1, str. 53-54) i objašnjenje oca sa sinom o Fenichki (pogl. 3, str. 57). N.P. boji se uvrijediti sina svojom prisutnošću, jer je drugačijeg socijalnog statusa. A. poštuje oca (pogl. 5, str.66: "Sin nije sudac oca, a posebno ja, a posebno takvom ocu, koji mi, poput vas, nikada ni na koji način nije ometao slobodu." ), Brani ga pred Bazarovom i zauzima se za njegova strica (Pog. 6, str. 72: "Pa, dosta je, Evgenije. ... Vidjet ćete da on nije takva osoba kakvom ga zamišljate. Vrijedniji je žaljenja nego ismijavanja. "). To su djeca (N.P. je imala dvoje, a A. na kraju romana također dvoje djece: Mitya i Kolya, str. 222). Ovo je nježnost prema ženama. N.P. (Ch.8, str.82: "Još uvijek je sanjao ovo čisto, nježno, uplašeno lice; osjetio je ove mekane dlačice ispod dlanova, vidio ove nevine, malo razdvojene usne ..." O.: "... Nisam bogat i osjećam da sam spreman na sve žrtve ...", "Katya je obožavala prirodu, a Arkadij ju je volio, iako se nije usudio priznati", "S Katjom, bio je kod kuće ... " Prema njihovom razumijevanju, ljubav je zemaljski, prirodan i sveobuhvatan osjećaj. Poslušajte članak FITyutcheva "Predodređenje" Sa sudbinom kojeg od junaka to možete povezati? Kako možete definirati ljubav ovih junaka? Predodređenost Ljubav, ljubav - kaže legenda - Spoj duše s dušom dragog Njihov spoj, kombinacija, I njihova fatalna fuzija, I ... kobni dvoboj ... I od toga je jedan nježniji U neravnopravnoj borbi dva srca, Što je neizbježnije i sigurnije Voljeti, patiti, tužno se topiti, Napokon će se istrošiti ... Ispričajte im ljubavnu priču. Kako ocjenjujete ljubavnu priču Pavela Petroviča? (U sjećanju na Pavela Petroviča, princeza R. utisnuta je kao „nerazumljiva, gotovo besmislena ... slika.“ Turgenjev naglašava njezin „mali um“, histerično ponašanje. Pavel Petrovič se srušio u ljubavi. „Bio je mučen i ljubomoran, nije joj dao "odmora, vukao za sobom posvuda ...") Kako je nastala ljubav prema princezi R. (nije napravio uspješnu karijeru, pao u malodušnost, napustio svijet) Ljubav je slomila Pavela Petroviča. Nakon smrti princeze R. više nije mogao živjeti kao prije. Iz priče o ljubavi Pavela Petroviča Kirsanova prema princezi R. možemo mnogo toga razumjeti: na primjer, zašto je Pavel Petrovič toliko povučen, zašto je odabrao baš ovo ponašanje. Utjecaj princeze R. na njega može se pratiti kroz cijeli roman. Sjetimo se značenja imena “Elena” - ono je svjetlost, sjaj. A Fenichka, Fedosya je Božja milost, isto Božje svjetlo. Drugim riječima, u Fenechki Pavel Petrovič vidi kao da je to odraz njegove Nelly, ali već u višem, duhovnom stupnju, uslijed čega se zatim zaljubljuje u Fenechku. Kakvu ulogu ima prsten sfinge, zašto je na njemu križ? (Križ je početak novog života. Drevni grčki mit o Edipu, koji je riješio zagonetku Sfinge i ostao živ, P.P. nije mogao riješiti svoju princezu i to je platio svojim osjećajima, nije mogao osvojiti princezino srce. Istočna pisma AS Puškinu. Nakon dvoboja Žukovski je pjesniku skinuo prsten s ruke i dao ga Turgenjevu. On ga je pak poklonio svojoj voljenoj ženi - P. Viardotu. "Od žene do pjesnika i od pjesnika do žene, krug se zatvorio. "slova maskote nisu uzalud provodila proricanje (K. Balmont) Mislite li da je P.P. sretan? Zašto? Sretna jer osoba koja je iskusila ljubav ne može biti nesretna. Sama činjenica da ste iskusili ovaj osjećaj već je sreća. Ljubav oplemenjuje čovjekovu dušu, čini je čistijom, ljubaznijom. Kako brižni P.P. u odnosu na mog brata, njegovu obitelj! Kakva je ovo ljubav? Zaključci: Ova ljubav je opsesivna ljubav, strast u ime same strasti, koja je slomila život P.P.-a, više nije mogao živjeti kao prije nakon princezine smrti. Ova ljubav nije donijela ništa osim muke. Život P.P. izgubljen - takva je njegova tragedija. P.P. je smiješan, apsurdan, tragičan, jer je njegovo doba, živo i nepromjenjivo u njemu, nepovratno napustilo stvarni život. Pavel Petrovič - princeza R.(ljubavna opsesija) Bila je to ljubav P.P. princezi R. Izgleda kao ljubav Turgenjeva. 2) Čitam članak F. I. Tyutcheva "Posljednja ljubav". ZADNJA LJUBAV
Sjena je obavijala nebo Pusti krv da mi se prorijedi u žilama O kome govorimo? (oko N.P.). Ispričajte priču o njihovoj vezi. Što je dugo spriječilo Nikolaja Petroviča da zaprosi Fenechku? (strah od mišljenja brata i društva) Sjetite se što je P.P. svom bratu o vezi N.P. s Fenečkom. Čitati. (Poglavlje 24, str. 190) "Brate, ispuni svoju dužnost kao poštena i plemenita osoba, zaustavi iskušenja i loš primjer koji si dao ti, najbolji ljudi! ... Udaj se za Fenečku ... Ona te voli, ona je majka tvog sina." A ove riječi izgovara principijelni P.P.! "Kažeš ovo, Paul, ti koga sam smatrao najtvrdim protivnikom takvih brakova!" Za P.P. ljubav je jača od socijalnih predrasuda. Razumije da ljubav treba njegovati, ako je potrebno, pređite općeprihvaćena pravila. Za njega je ljubav bila tragična, ali taj osjećaj nosi lijepo, dostojanstveno kroz svoj život. Što je N.P. u vezi s Fenechkom? (plah, ljubazan, kao u životu. Najvažnija mu je obitelj, sine. Njegova ljubav je poput svijeće čiji plamen gori ravnomjerno i mirno.) Zaključak: Lyubov N.P. a Fenichki je prirodan i jednostavan. Prije svega, ovo je obitelj, sin. N.P. ponaša se dostojanstveno u odnosu na Fenechku u teškoj situaciji. Tradicije, temelji su velika sila. Ljudi poput N. P. ostvaruju vezu između generacija. Nikolaj Petrovič i Fenečka - ljubav-obitelj (prirodnost i jednostavnost). 4) St. Tyutchev "Plamen svijetli .." Plamen gori, plamen gori, Iskre se prskaju i lete I na njima se diše cool Zbog rijeke postoji mračni vrt. Sumrak je ovdje, vrućina je i vriska, Lutam kao u snu, - Samo jedno živo osjećam miris: Ti si sa mnom i sav u meni. Pukotina za pukotinom, dim za dimom Gole cijevi vire I u mirovanju nesalomljiv Lišće puše i šuška. Ja, umotan u njihov dah, Uhvaćam vaš strastveni razgovor ... Hvala Bogu da sam s tobom A s tobom sam kao u raju. O ljubavi, o kakvim junacima govorimo? (Arkadij i Katja). Ispričajte priču o njihovoj vezi. Zašto je Arkadija ponijela Katja i odselio se od Odintsove (Katya je bliže Arkadiju u stavu) Je li se promijenio pod utjecajem ljubavi? (odselio se od Bazarova) Arkadij se mijenja “Povratak”Vašem istinskom ja pod utjecajem Katje. Nihilizam je za njega površan. Voli glazbu, prirodu, u srcu romantičan. Svi njegovi najbolji aspekti otkrivaju odnos s Katjom. Jesu li Arkadij i Katja sretni? (Njihovi su osjećaji prirodni i stoga lijepi.) Zaključci: Zemaljska ljubav Arkadija i Katje, koja se odvijala bez oluja i šokova, koja prirodno odlazi u brak, podsjeća na ljubav Nikolaja Petroviča i Fenečke. Dakle, u odnosu na ljubav, sin je poput oca. No, reći da je Arkadij ponavljanje svoga oca ne bi bilo dovoljno, u njemu uobičajenost, normalnost oca prelazi u uobičajenost, iako Turgenjev nigdje ne uključuje negativne značajke u svojoj karakterizaciji. Arkadij - Katja(zemaljska ljubav) 4) Čitao sam pjesme F. I. Tyutcheva "Tko god da si ..." Tko god da si, ali kad je sretneš O kome govorimo? (o Bazarovu). Ispričajte im ljubavnu priču. Opišite stav Bazarov ženi, na osnovu teksta romana. “Muškarac koji se cijeli život zalagao za žensku ljubav ... takva osoba nije muškarac, ni muškarac ”; “A kakav je taj misteriozni odnos muškarca i žene? Mi fiziolozi znamo kakav je to odnos. " “Samo nakaze slobodno misle među ženama ”. "Kad upoznam osobu koja ne bi propustila preda mnom, tada ću promijeniti mišljenje o sebi." "Bazarov je bio veliki lovac na žene i žensku ljepotu, ali ljubav u idealnom smislu ili, kako je rekao, romantičnu, smeće je nazivao neoprostivom glupošću, viteške osjećaje smatrao je nečim poput ružnoće ili bolesti." "... bolje je tući kamenje po pločniku nego dopustiti ženi da uzme u posjed čak i vrh prsta." Bazarov ima vulgaran, pojednostavljen pristup ljubavi i ženama. Pokazaće se da je ovo obrazloženje samo teorija. Život diktira svoja pravila. Prema našem mišljenju, Bazarov ispravno tvrdi da se život ne može staviti samo na kartu ženske ljubavi, a još više ne može se olabaviti od neuspjeha i pretvoriti u nesposobnu osobu. Unatoč tome, u životu Bazarova održat će se sastanak koji će opovrgnuti ove njegove teorijske argumente. Koji je ovaj sastanak? Tko je ta žena? Ova žena - Anna Sergeevna Odintsova. Kakvi su vaši prvi dojmovi o Ani Sergejevnoj Odintsovoj? Kad ćemo je upoznati? Prvo se pojavljuje na guvernerovom balu. Arkadiju se čini u nekoj vrsti kraljevskog oreola. Doista, neobično je lijepa. Što je najvažnije, u cijelom njenom izgledu i ponašanju osjećala se duboka smirenost. Kao rezultat, rezultirajući lanac karakteristika Ane Sergeevne - mirne, uljudno simpatične, snishodljive, hladne, stroge - prirodno navodi čitatelja na ideju o njezinoj mogućoj ravnodušnosti prema svemu što se oko nje događa(poglavlje 14). Recite nam nešto o madame Odintsovi, o njezinoj prošlosti. (Majka Ane Sergeevne umrla je rano. Njezin otac - Sergej Nikolaevič Loktev - izgubio je i bio prisiljen naseliti se u selu. Nakon nekog vremena umro je, ostavljajući kćerima malo nasljedstvo. Anna Sergeevna, kako bi mogla živjeti u selu , napisala joj je tetka. Jednom je Anu vidio vrlo bogati čovjek od 46 godina - Odintsov. Pružio joj je ruku, ona je pristala. Nakon 6 godina umro je, ostavivši sve nasljedstvo supruzi) Kako se ponaša Bazarov kad prvi put vidi Anu Sergejevnu i mijenja li se njegov stav prema njoj? (Cinično, kao što bi prirodoslovac trebao biti: "Kakva je ovo figura? Ne izgleda kao druge žene." Ali kad se nađe pored madame Odintsove, Jevgeniju se počne sramiti) Što je privuklo Evgenija Bazarova u Odintsovaya? Kako se ponaša? (Anna Sergeevna šarmirala je Bazarova ljepotom, ženskim šarmom, sposobnošću da se ponaša dostojanstveno. Ali istinska ljubav nastala je kad je Bazarov u Odintsovoj vidio inteligentnog sugovornika i osobu koja ga je mogla razumjeti. Bazarov treba duhovnu komunikaciju! Osjećaji Evgenyja Bazarova duboki su.) Svrha života madame Odintsove? Kakav je njen odnos prema Bazarovu? (Cilj života Ane Sergejevne je materijalna sigurnost, udobnost i spokoj. Odintsova ne odgovara na ljubav Bazarova. Samo je željela vidjeti pod svojim nogama zanimljivu, inteligentnu osobu, za razliku od drugih. Politički, Bazarov je bila osoba koja nije vjerovala u tim temeljima života Po svom društvenom položaju Bazarov je siromašan čovjek, budući iscjelitelj, u najboljem slučaju znanstvenik. Po prirodi je Turgenjevov junak grub i neposredan. Ljubav Bazarova prema Odintsovoj događaj je koji šokira temelje njegovih uvjerenja, što dovodi u sumnju njegov filozofski sustav. Dečki, prije vas su riječi koje pokazuju promjene u Bazarovu. Te se riječi moraju rasporediti u slijedu u kojem su se dogodile promjene u junaku. Cinizam - znatiželja - neugodnost - dosadnost - strah - pretjerano razmetanje - želja za ugodom - neugodnost (crvenilo) - zanimanje - bolan osjećaj. Dakle, Bazarov se neprimjetno mijenja. Cinizam postupno nestaje, pojavljuje se neugodnost, prerastajući u bolan osjećaj. Na temelju teksta dokažite da Bazarov proživljava užasne duševne muke. Na što ukazuju njegovi postupci, riječi. Rad s tekstom: "Osjećaj koji ga je mučio i razbjesnio i kojeg bi odmah napustio s prezirnim smijehom i ciničnim zlostavljanjem, da netko, iako je na daljinu nagovijestio mogućnost onoga što se u njemu događa." "Srce mu se stvarno tako slamalo." "Bazarov se, dva sata kasnije, vratio u svoju spavaću sobu čizama mokrih od rose, razbarušen i smrknut." Evgenyu Bazarovu bilo je vrlo teško osjećati gospođu Odintsovu! U njemu će se početi događati nešto što nije Bazarovo: "zavladalo ga je nešto drugo ... što on nikako nije dopustio". Zašto mislite da je Bazarovu tako bolno dana izjava ljubavi? Načela Bazarova ne podnose test života. Postoji unutarnja kolizija ideje i osjećaj ljubavi izvan kontrole razuma. To dovodi do sukoba sa samim sobom. I kako objašnjavate ponašanje madame Odintsove, koja je i sama gurnula Bazarova u objašnjenje, a sama nije prihvatila njegovu ljubav, skrivajući se iza nerazumijevanja? Čita se scena objašnjenja (poglavlje XVI). Od samog početka između Bazarova i Odintsove malo je zajedničkog: ona je vojvotkinja, on je liječnik; ona je hladna i spokojna, on nije ravnodušan i strastven. Anna Sergeevna bila je znatiželjna u vezi s Bazarovom: htjela je testirati njega i sebe. No, na kraju se Odintsova uplašila. Osnova njezina života je smirenost. Test ljubavi postaje prekretnica za junaka. Samo ljubav-strast otkriva u njemu duboku, značajnu, neobično moćnu osobu u emocionalnom iskustvu, samozapaljivu u osjećaju i istodobno postajući još jača. Koliko patnje doživljava Bazarov tijekom svog posljednjeg posjeta Madame Madame Odintsove! I dalje potajno i drhtavo voleći Anu Sergejevnu, on istodobno razumije da je njezin oproštajni impuls vođen sažaljenjem prema njemu. I stoga se on, kao, uzdiže iznad vlastitog osjećaja kako bi imao snage reći: “Siromašan sam čovjek, ali još nisam prihvatio milostinju. Zbogom, gospodine, i budite zdravi. " Zaključak: Ljubav je strast udvostručuje dušu Bazarova. Pokazuje da ovaj cinični, bezobrazni nihilist može biti romantik. Na prvi je pogled ta ljubav slična ljubavi P.P.-a, ali ne, nije zgazila Bazarova. Glavna stvar: pokazala je da je cinik riječima, Bazarov je u duši vrlo moralna osoba. Smatrajući da je ljubav samo fiziologija, ne bi se usudio dodirnuti gospođu Odintsovu. Ne shvaćajući to, živi prema vrlo visokim moralnim načelima, sposoban je voljeti istinski, strastveno, duboko. I. S. Turgenjev suprotstavlja destruktivni karakter B. kreativnom liku P.P. Nihilizam Evgenija Bazarova nije se opravdao. Bez obzira kako uskratili ljubav, ona je jača. Ona može prestići, pa čak i slomiti se. Podsjećam na citat apostola Pavla: "Ljubav dugo traje ..., ljubav nije uzvišena, nije ponosna, niti iritirana." B. pokušava prekoračiti ljubav prema gospođi Odintsovoj. Uzvišen je. B. odobrava : "Nije se slomio pa te žena neće slomiti"... Ali griješi. Žena to možda neće slomiti, ali ljubav ... Bazarov je iritiran zbog svojih osjećaja, zbog sebe. Odupire se samoj prirodi. Otvoriti 27 poglavlje romana i pronađite, molim vas, scenu posljednjeg sastanka Bazarova i Odintsove. Prije smrti, traži da pošalje po Anu Sergejevnu. Ona dolazi. (Čitanje ulomka iz 27. poglavlja) Recite mi zašto je bio potreban posljednji sastanak s gospođom Odintsovom? Zaključak učenika: Odlučan je i hrabar. Ali snaga odlazi, a Eugene to osjeća. Podnosi sve testove s letećim bojama. Ne treba se pretvarati sada. Bi li sudbina Bazarova i Odintsove mogla biti sretna? Može li se Anna Sergeevna promijeniti, krenuti s Bazarovim u njegov "ogorčen, trpak, sisarski život"? (Nikad ga ne bi slijedila, čak i da se zaljubila.) Bazarov voli Odintsovu, a istovremeno prezire sebe zbog činjenice da se ne može nositi s osjećajima. Samoća junaka raste. Pokušavajući se boriti s ljubavlju prema Ani Sergejevni, upušta se u posao, ali ni to ga ne spašava. Složeno isprepletanje sukobljenih osjećaja više se ne može raspetljati ili presjeći. Izlaz: Bazarov je u potpunosti zarobljen "u njemu je pobijedila strast". Odintsova je, pak, stigla do "određene točke" i mirno se povukla. Podnosi li Bazarov test ljubavi? Kao nihilist - ne! Kao čovjek - da! Ljubav ga je učinila boljim, jačim i dubljim srcem. Zaključci o temi lekcije. Posljednje riječi Bazarova o ljubavi. Tačno je volio ljubav za koju nisam vjerovao da postoji. Na grobu Bazarova raste cvijeće - simbol "Svemoguća ljubav", "vječno pomirenje" i "život bez kraja". Je li slučajno da B. umre na kraju djela? Ne. Nije mogao adekvatno nositi svoj osjećaj kroz život. Nema budućnosti za osobu koja ne razumije da je ljubav uvijek dobra. Stoga obitelj Bazarov ne nastavlja, za razliku od Kirsanovih. Postoji takva verzija: B. umire, ali nevjera: vjera se temelji na ljubavi. Roman se dotiče religioznog aspekta. Pitanja kršćanske vjere neraskidivo su povezana s općim pitanjima kulture prošlosti, tradicija, vjerovanja. Taj je aspekt i danas suvremen. Nije slučajno što je patrijarh Kiril, govoreći na televiziji, rekao: "Sva vjera bez ljubavi je mrtva." Ovo još jednom potvrđuje: ljubav je glavna stvar u životu. Što je ljubav, stvarni osjećaj ili san za svakog od junaka? Za Nikolaja Petroviča ljubav je san, san, uspomena na Mariju, mladost i ljepotu. Sadašnjost je pomirenje sa životom. Za Pavela Petroviča ovo je misterij, potraga za tragom sfinge. Strast i patnja su ta koja lome život. Za Arkadija su ljubav i obitelj sinonimi; ljubav je međusobno razumijevanje, kretanje jedni prema drugima, zajednički interesi. Za Fenichku je ljubav služba "dobročinitelju" N.P. Za Madame Odintsovu - znatiželja, osjećaj kojeg se boji i nikada se ne usudi naučiti. Za Katju - obitelj i jednakost u braku. Za princezu R. - hir nepoznatih sila, utočište od straha od smrti Bazarov vjeruje da ljubav nije ništa, a romantizam. Ali upravo se njegovi stavovi radikalno mijenjaju, ruše. Pa, do kojeg zaključka možete doći? Što je Turgenjev htio reći, pokazujući ljubavna iskustva junaka? Vanjski sukob pretvorio se u unutarnji, u junakovoj duši ljubav je dovela u pitanje autoritet nihilizma. Treći redak čine tri ili, opisujući karakteristične radnje objekt. Četvrti redak izražava frazu od četiri riječi osobni stav autor syncwinea opisanom subjektu ili objektu. Peti redak - jedan riječ- karakterizirajući bit subjekt ili objekt. Primjer sinkvinine na temu "Dom": Kuća. Sada, ljudi, zapišite riječ ljubav ----- za nju odaberite 2 pridjeva -------, a sada 3 glagola, fraza od četiri riječi koja izražava vaš stav prema opisanom predmetu, peti redak - jedan riječ koja karakterizira suštinu predmeta ... Pročitajte što se dogodilo. Ljubav. Drugi primjer: Ljubav. Treći primjer: Ljubav. strasna, podmukla ljubav Kuća. Zadatak. 1. Analiza 27. poglavlja. 1) Bazazarov odnos prema roditeljima. 2) Analizirajte mjesto bolesti i smrti Bazarova. U kojim su se osobinama junaka očitovale posljednjih satiživot? 3) Razmislite o sudbini Bazarova, ako je ostao živ. Zašto roman nije završio junakovom smrću? Prikupiti dosje o herojima. Detalji portreta. Područje interesa. Ja sam koncept junakovih pogleda. Priča o junaku. Karakteristika koju su dali drugi junaci. Sastavite križaljku o djelima I. S. Turgenjeva (najmanje 20 riječi). Sastavite grb obitelji Kirsanov ili grb E. Bazarova. Kreativna zaštita. Najnoviji materijali ovog odjeljka: 
Naziv: Stolisnik. Ostali nazivi: Trava dojke, glista, glista, pokošena trava, bjeloočnica, trn za nos, mirisna ... 
Kardioskleroza aterosklerotske geneze uzrokovana je kršenjem metabolizma lipida taloženjem plakova kolesterola na intimi žila elastičnog ... 
Prije početka radova na obnovi važno je razmisliti i o najmanjim detaljima interijera sobe ... |
Glavna ljubavna linija povezana je s likom glavnog junaka Jevgenija Vasiljeviča Bazarova i plemkinje Ane Sergejevne Odintsove. Za početak, Bazarov je u početku negirao ljubav kao takvu, smatrao je to fantazijom, navikom, seksualnom privlačnošću - sve samo ne romantičnim delirijem. Život glavnog junaka tekao je na poziv razuma. No, nakon sastanka s madame Odintsove, činilo se da mu se duša preokrenula. Iskreno se i duboko zaljubio u djevojku, nesposoban obuzdati sav mahnitost svoje strasti.
