Naučite se brinuti o sebi. O čemu je sanjala plaža?

jasni suglasnički zvukovi? Koliko samoglasnika na ruskom, koliko suglasnika? Što je slog? Što je stres? Zašto studirati fonetiku u školi?

bit će potrebne dvije teze: "ruski jezik je vrlo bogat glagolima" i "glagoli daju izražajnost govoru". Razmislite i zapišite argumente za svaku tezu.

svojim dinamičnim trendovima i ulazi u novo razdoblje svog povijesnog razvoja.

Sada je, naravno, prerano davati bilo kakva predviđanja o putovima ruskog jezika koji će služiti razvoju novih oblika svijesti i života. Uostalom, jezik se razvija prema svojim objektivnim unutarnjim zakonima, iako živo reagira na razne vrste „vanjskih utjecaja“.

Zbog toga naš jezik zahtijeva stalnu pomnu pažnju i pažljivu brigu - posebno u onoj ključnoj fazi društvenog razvoja koju doživljava. Mi cijeli svijet moramo pomoći jeziku da otkrije njegovu izvornu suštinu konkretnosti, izvjesnosti u formulaciji i prenošenju misli. Napokon, dobro je poznato da svaki znak nije samo instrument komunikacije i razmišljanja, već i praktična svijest.

kretanja i ulazi u novo razdoblje svog povijesnog razvoja. Sada je, naravno, prerano davati bilo kakva predviđanja o putovima ruskog jezika koji će služiti razvoju novih oblika svijesti i života. Uostalom, jezik se razvija prema svojim objektivnim unutarnjim zakonima, iako živo reagira na razne vrste „vanjskih utjecaja“. Zbog toga naš jezik zahtijeva stalnu pomnu pažnju i pažljivu brigu - posebno u onoj ključnoj fazi društvenog razvoja koju doživljava. Mi cijeli svijet moramo pomoći jeziku da otkrije njegovu izvornu suštinu konkretnosti, izvjesnosti u formulaciji i prenošenju misli. Napokon, dobro je poznato da svaki znak nije samo instrument komunikacije i razmišljanja, već i praktična svijest.

Teško je reći da li se sintaktički, a posebno morfološki, događaju ruski jezik. Doista, takve promjene zahtijevaju jako značajno vrijeme i, osim toga, nisu izravno povezane s vanjskim utjecajima. U isto vrijeme, očito se mogu očekivati \u200b\u200bznačajne stilske pregrupecije. Važni "vanjski" poticaji u tim procesima bit će takve pojave kao što su znanstveni i tehnološki napredak, transformacija ruskog jezika u svjetski jezik našeg vremena, što je postalo jedna od globalnih stvarnosti našeg vremena.

Svjedoci smo stvaranja frazeologije koja pobjeđuje formalizam i otvara mogućnost izravne, iskrene rasprave o trenutnoj situaciji, stvarnim poslovima i zadacima. Na primjer: uklonite ruševine (prošlost); potražite rješenja dodati na posao; pojačati potragu; poboljšati društvo; educirati se riječima i djelom itd.

Novo političko razmišljanje zahtijeva nova govorna sredstva, njihovu točnu upotrebu. Doista, bez jezične točnosti i konkretnosti ne može biti ni istinske demokracije, ni stabilizacije gospodarstva, niti napretka u cjelini. Čak je i M. V. Lomonosov izrazio ideju da je razvoj nacionalne svijesti naroda izravno povezan s pojednostavljivanjem sredstava komunikacije.

Naš je jezik sladak, čist i veličanstven i bogat,

Ali slabo u to dovodimo dobro skladište;

Dakle, to neznanje ga ne obeshrabruje,

Moramo popraviti cijelo naše skladište.

A. Sumarokov

Ruski jezik ... Među tri tisuće svjetskih jezika najljepši je, simpatičan, figurativan, glazbeni, bogat.

Ruski jezik ima veliki vokabular, razvio je izražajna sredstva za označavanje svih potrebnih pojmova u bilo kojem području ljudske djelatnosti. Na ruskom jeziku svi su darovi Rusije i prostranstvo neograničenih prostora, bogatstvo zvukova, riječi i oblika; spontanost i nježnost; ljepota i opseg; vedrina i snaga. On ima moć izražavanja, prikazivanja, prenošenja. "U njemu je zvuk dalekih zvona, srebro bliskih zvona." Ima nježne hrđe i mrvice. U ne-travnatu šuštanju i uzdahe. Vrišti i siva, i zvižduka, i cvrkut ptica. U njemu su nebeski grmljavina i zvijeri, a vrtlozi su žestoki i pljuskovi su jedva čujni. Sadrži cijelu rusku pjevačku dušu: odjek svijeta i jauk čovjeka i ogledalo božanskih vizija ... "

Ekspresivnost ruskog jezika primijetili su mnogi pisci i javne osobe: "Ruski jezik jedan je od najbogatijih jezika na svijetu, u to nema nikakve sumnje" (V. G. Belinski). "Divite se blagu našeg jezika tako da je njihov zvuk prisutan: sve je zrnato, veliko, poput samih bisera ..." (N. V. Gogol). "Ruski jezik! Milenijima je narod stvarao ovaj fleksibilan, veličanstven, neiscrpno bogat, inteligentan, pjesnički i radni instrument svog društvenog života, svojih misli, osjećaja, nade, svog bijesa, svoje najveće budućnosti “(A. Tolstoj).

Najbolji način da se osoba upozna: njegov um, intelekt, moralni karakter, karakter - da sluša što i kako govori i piše.

Jezik nije samo sredstvo komunikacije, on je od najveće vrijednosti, on utjelovljuje rad, um, volju i moral ljudi. Ljudi kroz jezik slave pobjede, oplakuju svoje nevolje i poraze.

Jezik ujedinjuje narod, cementira državu. Ruski jezik utječe na sve žice koje postoje u ruskom narodu. Nikolaj Vasilijevič Gogol divio se emotivnom, maštovitom govoru. On je s velikom ljubavlju napisao o ruskom jeziku: „Svaki je narod neobično različit, svaka u svojoj riječi, što odražava njegov karakter. Na riječ Britanca odgovarat će znanost o srcu i mudro znanje o životu; svijetli dandy će bljesnuti i odletjeti kratkovječni francuski čovjek; zamršeno izmislio nije svaku dostupnu, pametno tanku riječ njemačku riječ; ali ne postoji nijedna riječ koja bi bila tako brza, živa, tako pukla iz srca, da bi ključala i vibrirala drhtavo, poput dobro izgovorene ruske riječi. "

Jezik drži našu povijest. On je sjećanje naroda. Naš izvanredni povjesničar i pisac N.M. Karamzin je bio u pravu kad je rekao: „Tko ne zna svoj prirodni jezik, loše je obrazovan; nije dostojan da ga se naziva ruskim, koji se ne ponosi jezikom Svyatoslava, Vladimira, Dmitrija Pozharskog, Petra Velikog. "

Prolaze stoljeća, generacije se mijenjaju, a on, ruski jezik, vjerno služi društvu, obrazovanju i duhovnom razvoju Rusije. Ali u svom nesebičnom služenju ljudima ponekad je podvrgnut podsmijehu, diskoloraciji, zatrpan masom stranih riječi. Danas govor naših suvremenika mnogi shvaćaju kao smanjenu, pronicljivu, često korištenu razgovornu riječ. Apsurdna upotreba stranih riječi osakaćuje, pokvari naš jezik. Prisjetimo se s kakvim je ogorčenjem pisao A.S. o takvoj mješavini jezika. Griboedov, kao što je gorko uzviknuo:

Oživljen kad iz stranih modova?

Da pametnim, duhovitim naš narod

Iako u pogledu jezika nismo računali na Nijemce.

Grubost jezika, njegovo očito osiromašenje tonaliteta komunikacije - sve to svjedoči o našem duhovnom siromaštvu.

"Riječ je djelo", napisao je L.N. Tolstoj. Doista, živa riječ znači posjedovati život, nadahnuti. Nije slučajno što kažemo: živa priroda, živa voda, živo biće, žive činjenice, živi um, žive oči, živa nit, dodir živog ... Da, energija žive riječi može se pretvoriti u energiju živog bića. Pjesnik V. Shefner bio je u pravu kada je napisao da "jednom riječju možete ubiti, riječju možete spasiti, riječju možete voditi pukove nakon sebe".

Čak je i Fedor Glinka napisao: "Veličina jezika stvara veličinu naroda." Jezik je pouzdano skladište univerzalnih informacija čovječanstva, jezika kulture, znanosti. Možemo im izraziti sve što osjećamo, o čemu sanjamo.

Moramo znati jednostavnu istinu: ako sebe uništim jezikom, uništavam i sebe u životu. Zato je danas važno zaštititi naš jezik, promicati njegovu čistoću i daljnji razvoj - to je naša moralna dužnost.

Mi, nastavnici ruskog jezika i književnosti, trebali bismo učiniti sve što je moguće da naši učenici znaju svoj maternji jezik, osjete svo njegovo bogatstvo, melodiju, razumiju zakone, jer školska nepismenost prelazi u studentsku nepismenost, a studentska nepismenost u nepismenost diplomanata, vođa, vojnih čelnika, parlamentaraca.

Svake večeri, s posebnom inspiracijom i svojevrsnim drhtavim osjećajem, uronim u prekrasan svijet ruskog jezika i književnosti. Stolovi knjiga i časopisa na stolu. Pišem još jednu lekciju, razmišljam kako neupadljivo pobuditi zanimanje djece za tu temu, otkriti njezinu ljepotu, probuditi ljubav prema riječi.

Koji danas oblici rada mogu kod učenika izazvati zanimanje za materinji jezik, rusku riječ?

Pouka ruskog jezika trebala bi biti pouka divljenja, lekcija razumijevanja ljepote riječi, njenih neiscrpnih mogućnosti. Tek kada učenik „osluškuje“ riječ „vršnjaci“, doći će razumjevanje njegovih zakona i pravila. Naš ruski pjesnik M.Yu. Lermontov je napisao:

Postoji milost

U skladu s riječima živih,

I diše nerazumljivo

Sveti šarm u njima.

Biblija kaže: "U početku je bila Riječ." A naš školski koncept proučavanja ruskog jezika prvenstveno dolazi iz proučavanja riječi. Što je studentski rječnik veći, to je njegova erudicija veća. Stoga, da ne bismo osudili školarce na nepismenost, potrebno je, siguran sam, mehanički napamet riječi (pravopisni pravopis), za što je potrebno držati rječnike, jer lavovski udio ruskog vokabulara nije objašnjen pravopisnim pravilima. Ovaj rječnik teških pravopisa sastavlja svaki učitelj, rasipajući riječi po stupnju težine od 5. do 11. razreda.

Naši učenici moraju znati zašto studiraju fonetiku, interpunkcijske znakove, vokabular, odnosno potrebno je poznavati unutarnju motivaciju svake teme, tada će se pojaviti zanimanje za temu, a kultura govora će se educirati.

Za nas, učitelje književnosti, važno je ne samo učiti pravila s djecom, nego i učiti djecu da govore, naučiti razmišljati. Prekrasni književni tekstovi različitih žanrova, njihovo čitanje, duboka jezična analiza pomoći će da se vidi ljepota ruske riječi.

Podsjetimo Petra I koji je zabranio senatorima da čitaju papirnate izvještaje kako bi svačija glupost bila očita. Zato u lekcijama ruskog jezika ne samo da moramo učiti pisati bez grešaka (teorija pisanja, razne vrste diktata, stvaralačka djela), već i imati usmeni književni govor. Kult dobre knjige u obitelji, u nastavi, kućno večernje čitanje naglas, propaganda djela koja mi, starija generacija, volimo i čitamo, siguran je put intelektualne, duhovne formacije ličnosti. Siguran sam da čitanje u školi ostaje s našim učenicima za život. I tada nećemo uzgajati Ivanov, ne sjećajući se srodstva.

Neiscrpan izvor svake lekcije trebao bi biti proučavanje učenika klasičnih djela. Neka učenik nauči one obrte govora koji pripadaju I.A. Krylov, A.S. Puškin, A.P. Čehov. Samo kroz razumijevanje ljepote jezika, njegovog bogatstva, potrebno je prijeći na formiranje vještine kompetentnog pismenog i usmenog govora. U tu svrhu se na časovima književnosti može napisati bilježnica „U svijetu mudrih misli“, gdje se u kratkom obliku mogu smjestiti aforizmi - ti „biseri jezika“. Na primjer:

1. Čak i cvijeće u domovini drugačije miriše. (A. I. Kuprin)

2. Jezik koji osoba govori ključan je za njegov lik.

(K. S. Stanislavsky)

3. Prvo čitanje rukopisa je čitko rukopis.

(V. O. Kluchesky).

Dubok rad na spisateljevu tekstu, rječniku moralnih pojmova, stvaranje verbalnih slika, čitanje uzornih književnih djela (eseja) - tako učenici mogu razumjeti umjetnost riječi, koja je, prema riječima L.N. Tolstoj počinje „pomalo“ - s detaljima, s pojedinostima djela zbog čega je stvaranje pisca, pjesnika remek-djelo. Ali sav ovaj jezik je naša ruska riječ. I upravo je to ono zbog čega se ljudi dive, trpe, suosjećaju na satovima književnosti i ruskog jezika, omogućava učeniku da razmišlja o onome što je loše? što dobro? što trebate voljeti? ono što sam ja

Misli učenika na satovima ruskog jezika trebaju biti potaknuta pitanjima „zašto?“, „U čemu je razlika?“, „U čemu su sličnosti?“ Češće je potrebno djeci davati kreativne zadatke, poput: "Pričaj mi o sebi, riječ" ili "Riječ koja dolazi u posjet šestero rodbine". Studenti su pozvani da jednu riječ razmatraju sa stajališta svih dijelova lingvistike: fonetike, morfemije, morfologije, vokabulara, pravopisa, sintakse.

Danas je neophodno da škola ima predmet "Ruska književnost", čija je svrha pokazati kako se čarobne crte "Sjećam se prekrasnog trenutka", "Volio sam te" rađaju od najobičnijih riječi koja se sastoji od slova, kako je boja dostupna našem ruskom jeziku , i zvukovi, i volumeni, i psihološka dubina.

U preživjelim pjesmama iz spaljene bilježnice A. Akhmatova je napisala:

Rastava zlata i čelika propada,

Mramor se raspada. Sve je spremno za smrt.

Najtužnija stvar na zemlji

I trajno - kraljevska riječ!

Pogledajte kako pjesnik s poštovanjem govori o riječi - regal! Regal nije nešto što nam leti s usana u svakodnevnoj žurbi. Kraljevska riječ nadahnut je pjesnik u trenutku kreativnog poletanja i ostaje stoljećima u riznici fikcije. Ova je riječ trajnija od zlata, mramora, čelika. Sve prolazi. Riječ ostaje.

Najočitaniji učenik još nije najpismeniji. Tek tada piše bez grešaka ako, kad je dobro čita, ima izvrsnu vizualnu memoriju. Koji izlaz? Što će djeci pomoći da duhovno obogate, razviju njihovo pamćenje, budnost kako bi pridonijelo pravopisnoj budnosti, postalo instrument za pamćenje, "vizualno" riječi? Takozvane pjesničke bilježnice s izražajnim lijepim crtama o prirodi, domu, majci, ljubavi priskočit će u pomoć nama, piscima. Oni su kratki, ali prostorni. U jednoj lekciji Puškinovi redovi pišu se na ploči, u drugoj - Jesenina, u trećoj - Tutčeva, itd. Linije s ploče prenose se u pjesničku bilježnicu, koju vode svi učenici. Učitelj ih eksplicitno čita. Tada se brzim tempom provodi djelomična jezična analiza (tema, ideja, epitet, metafora, ključne riječi), ortogrami i punktogrami. Kod kuće djeca pamte te retke, usredotočujući pažnju na njihov pravopisni dizajn. Kao rezultat toga, tijekom školske godine učenici napamet znaju od pedeset do osamdeset pjesničkih četveronoša. Ova tehnika ne samo da dodaje erudiciju studentu; učenjem pjesama različitih ritma i muzikalnosti, dečki razvijaju pamćenje. Ne postoji drugi način za razvijanje pamćenja. Mislim da student koji napamet zna mnoge stihove može se smatrati kulturnom, duhovno razvijenom osobom.

Evo nekoliko pjesničkih crta:

1. Nije bio poznat kao mudrac,

Nije bio hrabar čovjek

Ali poklonite mu se:

Bio je čovjek!

R. Gamzatov

2. Ljubaznost nije laka stvar

Ljubaznost nije tako mala

Ako žena ima ljubaznost,

Dakle, žena se dogodila.

E. Evtushenko

3. Nije da mislite da je priroda

Ne glumi, ne bezdušno lice -

U njemu je duša, u njoj je sloboda,

Ima ljubav, ima jezik.

F. Tyutchev

Grafički dijagrami, prateći sažeci, algoritmi, tablice smještene u referentnim knjigama pomažu u sprečavanju pogreške, boljem razumijevanju našeg jezika i, zato, vjerujte u sebe.

Lingvistička igra koja se održava u zabavnom obliku na satu generaliziranja također će učiniti mentalni rad produktivnim, oživjeti lekciju, uključiti dječiju maštu, inicijativu i pobuditi pozitivne emocije u djece. Više V.A. Sukhomlinski je napomenuo da je igra iskra koja zapali svjetlost znatiželje. Posljednja lekcija ruskog jezika bilo koje akademske četvrti može se završiti edukativno-kognitivnom igrom između dviju timova razreda.

Također učiteljica V.A. Sukhomlinski je rekao da u životu djece prvo mjesto treba pripajati stvaranju riječi, da zahvaljujući njemu djeca postaju osjetljivija na riječ i ljepotu. "Šteta riječi", rekao je, "je bijeda misli, a bijeda misli vodi ka moralnoj, intelektualnoj, emocionalnoj, estetskoj debeljuškanosti." Kreativnost je individualna, pa je u eseju svakog učenika potrebno zabilježiti barem male, ali kreativne nalaze: dobar izbor sinonima, figurativnih riječi, izraz stava svojeg prema onome što vidi. U analizi je uvijek potrebno usmjeriti pozornost ne toliko na pogreške, koliko na uspjehe učenika.

Na lekcijama ruskog jezika i književnosti učenicima možete ponuditi kreativne zadatke: nacrtati Riječ (kroz crtež). Na primjer, predstavljaju proljeće, potok, radost i desetine drugih u obliku duge, cvijeća, potoka, oblaka, kuća. S posebnim entuzijazmom djeca crtaju svoja imena. Redom, bojom, oblikom slova učenici otkrivaju svoju ideju o unutarnjoj biti Riječi, otkrivaju dobar početak u sebi i svom imenu.

Sinonimi živopisno svjedoče o neiscrpnosti ruskog rječnika. Svaka lekcija u razvoju govora mora započeti obogaćivanjem rječnika, za to sastavljamo sinonimne nizove, biramo antonime, zamjenjujemo strane riječi izvornim ruskim, biramo epitete za riječi; pročitajte uzorne studentske eseje.

Lekcija iz književnosti ... Može započeti Puškinovom propovijedom. Zašto baš Puškinskaja? Da, zato što za traženje moralnih smjernica trebamo tunu, čistu bilješku i nesporni autoritet na koji se možete osloniti. U ruskoj je kulturi A. S. Puškin bio i ostao takva osoba. Propovijed Puškinjskog sastavio je bivši urednik učiteljskih novina Simon L. Soloveichik koji vodi visok dijalog između učitelja i učenika.

Nastava započinje. Učitelj govori o vječnim istinama: „O milosrđu“, „O milostinji“, „O dužnosti ljubavi“, „O onima koji su srcu slatki“, „O umu i srcu“ itd. Riječi podrške nalaze se za zbunjene i očajne, pojašnjavaju se moralne smjernice ljudskog života. Slušali su, šutjeli, započeli lekciju. Kakvu lijepu visoku riječ dečki čuju od učitelja! Kakva dubina, snaga, povezanost sa životom! Studenti uče da žive, osjećaju, vole.

Poznato je da su u djetinjstvu svi pjesnici. To znači da se u nastavi ruskog jezika više oslanjamo na kreativne početke učenika, oživljavamo književne i poetične, kazališne klubove, dnevne sobe, vodimo kvizove, KVN u školama, objavljujemo rukom pisane časopise, pripremamo školske radio emisije o jeziku - time postavljamo prepreku žargonu, klišejima i prostaštvu. , inozemno zaduživanje. Danas, više nego ikad, ruskom jeziku potrebna je naša podrška kako bi stoljećima ostala velika i lijepa.

zamjenika ravnatelja za obrazovni rad,

MOU DYATKOVSKAYA SREDNJA ŠKOLA №3

Zaštitite ruski jezik

Govorite ruski, lijepo govorite, vodite računa o književnom govoru - ova tema razgovora nije nova, pojavila se i na web stranici Poetry.Ru. A ona mi je bliska i zanimljiva već zbog toga što mi je to najdraži posao i hobi za život. Održavanje čistoće ruskog jezika sjajan je cilj, o tome morate razgovarati, a to je bilo i uvijek će biti. Prilivu novih riječi, upotrebi posuđenih treba pristupiti mirno i mudro. Ako se pojavila nova riječ zajedno s novim predmetom, pojavom, događajem, zašto se onda boriti sa svojim pravim i prirodnim imenom. Moramo prihvatiti "novorođenče" s obzirom na njegovo podrijetlo. Naravno, ako nam je nova riječ potrebna. Zanemariti ono što se dogodilo nije ozbiljno.
Ali takav odnos prema jeziku ne bi trebao biti. Pojava „novih riječi“ u ukrajinskom govoru izazvala je zbunjenost. Umjesto „mojih“, oni su tvrdoglavo sadili riječ „kopanje“. Recimo, "mine" nisu ukrajinske riječi, u ukrajinskom jeziku nema takve riječi. A tko su onda rudari? Jednu korijensku riječ treba nazvati: kopači rade u kopalu. Tko su kopači? Narod je oduvijek zvao kopače grobova.
Takođe je smiješno i glupo s riječi "telefon". Sada je na ukrajinskom "glasina". Ali telefonski operateri su ostali. Zašto? Odakle dolazi "telefonski operater" ako se riječ "telefon" ukine. Pa što nazvati telefonskog operatera? Čujete slušni aparat? Je li muškarac slušni aparat?
I sada ćemo promatrati zašto oni "gužvaju" govor, izvještavaju posuđenim riječima i kome "vijugaju". Ako su se stručnjaci okupili i tema je svima poznata, a tek se pojavila nova riječ i nemoguće je bez nje, objasnite odmah publici i - krenite! Ali često su te riječi umetnute u uobičajeni govor za "show show", kako bi pokazale svoje "napredovanje". Evo i postavi pitanje. Pitajte govornika za značenje nove riječi. Uvjeravam vas, odmah ćemo vidjeti „golog kralja“.
Podsjetimo, pored Mihaila Gorbačova, koji je koristio riječ "pluralizam"? U narodu je gotovo nitko, a sada se ne pojavljuje ili se koristi izuzetno rijetko. To je fonetski neugodno za ruski jezik i nije uključeno u aktivni rječnik. Pročitao sam popis posuđenih riječi na Internetu i stavio ga da čujem mišljenje o njihovom uvođenju u govor. Neka se, koliko god se trudile da nas potisnu riječima: rječiti (retorika, oratorij) estuarij (preplavljivanje talogom i krhotinama) preljub (preljub) - ne ukorijeniti. Aktivan govor odbacit će ih. No, ne treba neselektivno odbijati strane „pridošlice“. Da, znamo još iz školskih godina da je jezik stvorio narod, da je obogaćen u komunikaciji i s razvojem svih sektora života i društva: znanosti, kulture, medicine, sporta itd. Ruski jezik mirno i dostojanstveno susreće posuđene riječi, jer ima moćnu gramatiku. Ona će učiniti bilo koju riječ lukom, konjugirati, mutirati. Kažete da postoje riječi nepromjenjive. Da, zvuče fonetski neuobičajeno za ruski govor, pa ih pristojno ostavljamo u njihovom "maternjem" obliku (prihvaćeno), a sintaksa će učiniti trik. Prisilit će „početnika“ da igra ulogu komplementa, definicije, okolnosti, pa čak i glavnog člana rečenice u ruskoj sintaktičkoj strukturi. (Na primjer: Nahranite kakav kakav jede.). Postupno se riječ "ukorijeni" i po potrebi uključuje u aktivni rječnik. Svaka riječ je fascinantan i poučan svijet.
Ruski jezik ima bogatu raznolikost nijansi u značenju riječi, ali nema suvišnih. S posuđenom riječju pojavljuje se nova nijansa značenja, na primjer, oduvijek su bile riječi "dogovoriti", "izgraditi". Pojavila se riječ "dizajn". Osjetite kako je uvela nijansu jasnog fokusa, stroge odlučnosti, znanstvenosti. Riječ je postala aktivna u jeziku, profesiji je dala dizajner i dizajnerske igre. Ne sjećamo se ni da je ovo stranac.
Uzmite još jednu riječ: monolog i govor. Ne možete umetnuti repliku u „monolog“, nećete je prekinuti. A "govor" će to dopustiti. Ovdje imate nijansu. Neka "monolog" živi: on ukrašava, čak i diverzificira naš govor.
Čitao sam argument Aleksandra Repijeva na Internetu. Govoreći o riječima "splav", "splav", on pita zašto riječ "splav"? To ništa nije dodalo značenju i nije unijelo novu nijansu. "Pokušavate ostati kukavicu?" Očito nepotrebna riječ, samo začepljuje rječnik. Riječ splav je dovoljna. Panaslavenski je, ima suglasje u značenju i fonetičnosti s latvijskom riječi pluts, drugi ind. plutam, glup flub Zanimljiv je razvoj fonetskih promjena, mutacija, gramatičkih procesa tvorbe riječi. Stolar, stolarija, stolarija. Zvuk ovih riječi udiše učinkovitost, pouzdanost, snagu. " S tim se treba složiti.
Spomenik i spomenik. Veličanstvo i znak za pamćenje - postoji leksička nijansa u značenju. To kažem činjenici da ništa ne živi silom. "Nacrtane" riječi, kako bi pokazale svoju ekskluzivnost, neće ući u aktivni govor. Čak ih mogu i "gurnuti" u rječnik ako negdje riječ "zgrabi" veliki političar s autoritetom nad objavama. Inače ne.
Živjet će, zvučit će sve dok političar ne bude na vlasti, a oni će „oboriti“, šteta je što će ostati smeća u rječniku.
Mislim da posuđene riječi treba uzimati "odjećom": jesmo li u skladu s našim govorom, sviđa li vam se njihova fonetika. A onda - "u mislima". Potrebno je u ruskom rječniku, dodaje novo značenje ili nijansu postojećem značenju drugih riječi - prihvatiti u rječniku. A ljudi će pokazati kako aktivno nova riječ može djelovati i na kojem području. Vrijeme se već miješa u to.
Nažalost, postoje izreke - psovke. Zašto pretjerivati, predložite zamjenu poznatih, aktivno korištenih riječi: novine, sajam, den i sl. Ove se riječi lako mijenjaju, prema pravilima ruske gramatike, imaju gnijezda srodnih riječi. Napokon, bilo je to pitanje riječi koje postojećim nijansama ne dodaju nove nijanse. Na primjer: okamenjevanje, rauf, parkiranje, stagnacija, kupovina, estuarij. Sam zvuk posuđene kretenice neugodan je, strani ruskoj glasini.
Ruski jezik je lijep, fleksibilan, točan jezik s bogatim nizom sinonima, a trebate ga zaštititi, pomoći da ostanete moćni i originalni. Izvorno, u smislu da se ne boji novosti, pomoći će si gramatikom i skladnom sintaksom razvijenom stoljećima, ali ne i baciti je na snagu tirana. Potrebno je zaštititi materinji jezik od slenga iz podzemlja. Napokon, čak je i u filmovima govor čista nepristojnost, nemoguće je razumjeti bez prevoditelja. A to je emocionalni utjecaj na moral. Ovo je zlo, pokvarenost mozga i duše. Televizija bi trebala odlučiti prihvatiti filmove za prikazivanje, a ne na štetu ruskog govora,
zaštititi govor, kulturu od "zonovskogo" utjecaja. To je još važnije od nepotrebnih posuđenih riječi!
U studenom 2013. na Internetu je objavljen video "Veliki moćni ruski jezik". Drago mi je što se na Internetu intenziviraju razgovori o ruskom jeziku. Ruski jezik opet će postati jezik međuetničke komunikacije kako u zemljama formiranim od republika Sovjetskog Saveza, tako i na Internetu. Osobno komuniciram na ruskom jeziku s pjesnicima iz Njemačke, Kanade, Izraela, Bugarske, Švedske, Gruzije, Kazahstana ...
Ona je 11. studenog 2013. slušala Putinov govor o zloupotrebi termina. Ovo je briga za očuvanje ruskog jezika od posuđivanja koji ga začepi. Znamo da Putin djeluje, što znači da će Zakon o ruskom jeziku biti na snazi \u200b\u200bi uspjet će. Danas je poznato da je ruski jezik jedan od službenih jezika UN-a. On zauzima osmo mjesto u svijetu po broju govornika ruskog kao maternjeg jezika i peto po ukupnom broju govornika. To je jedan od četiri najprevedenija jezika na svijetu. Znamo da se sve do 80-ih godina 20. stoljeća proučavala kao glavna strana u istočnoj Europi. U Sjedinjenim Državama spada među najčešće i najčešće u državama New York, Kalifornija, Aljaska.
Prve riječi u svemiru izrečene su na ruskom jeziku 12. travnja 1961. godine. Jurij Gagarin je rekao: „Odlično se osjećam. Čujem vas savršeno. Let ide dobro. " I trenutno je ruski jezik neslužbeno jezik međuetničke komunikacije tijekom leta s posadom u niskoj zemaljskoj orbiti. Kozmonauti su sigurno naučili ISS ruski jezik.
Povećava se rast korisnika interneta na ruskom jeziku. 2013. godine zauzeo je drugo mjesto po popularnosti. Mnogi na ovoj stranici, Poetry.Ru, aktivno ih potiču da učine sve što je moguće kako bi održali čistoću ruskog jezika i na Internetu i na radnim mjestima, posebno u komunikaciji s djecom. Zaključak je zvučao više nego ugodno: "Snaga ruskog naroda u jedinstvu. Jezik komunikacije ujedinjuje se."
Poznavanje ruskog jezika čovjeku odaje počast, a kulturni stanovnik Rusije odgovoran je za očuvanje njegove ljepote i čistoće.

MINISTARSTVO KULTURE SARATOVSKE REGIJE

DRŽAVNA OBRAZOVNA INSTITUCIJA SREDNJEG STRUKOVNOG OBRAZOVANJA

"REGIONALNA UMJETNOST SARATOVA"

Esej o ruskom jeziku

NA TEMI:

JEZIK TREBA BITI PAŽLJIVO!

Izvedena:

student 1. godine

glazbeni odjel GOU SPO SOKI

Migunova Anastasia Vitalievna

Provjereno:

učitelj GOU SPO SOKI

Središnji odbor "Opće discipline"

Tsvetkova Elena Alekseevna

Saratov

2014

"Bez znanja kako upravljati sjekirom ne možete sjeći stablo, a jezik je također instrument, glazbeni instrument, i morate ga naučiti lako i lijepo posjedovati."

A.M. Gorak

Jezik je sredstvo komunikacije među ljudima, sredstvo odgoja i obrazovanja i uočavanja u svijet oko sebe. Bez dobrog poznavanja ruskog jezika, koji je ujedno i naš maternji jezik, bez sposobnosti ispravnog pisanja, govora ne možete sebe smatrati obrazovanom osobom, ne možete postići uspjeh u životu. No, trude li se svi dobro poznavati svoj maternji jezik?

Prateći modne trendove među mladima, mnogi od nas počinju zamjenjivati \u200b\u200bsvoj materinji jezik, gajeći ga žargonom, engleskim, novootkrivenim internet slengom. Od određene dobi, mladi i djevojke uranjaju se u element mladog slenga, a ako ne shvate štetu od takvog kupanja, uskoro će potpuno zaboraviti kako pričaju ruski jezik. Stalno se "vuku", "zabavljaju", "pretrčavaju", "prekidaju" i slično. Dakle, oni se uče kako govoriti ruskim književnim jezikom i, u skladu s tim, gube sposobnost ispravnog izražavanja svojih misli, sposobnost da u potpunosti komuniciraju i razumiju jedni druge.

Ali jedno je stvar kada se svjesno uskraćujemo sposobnosti vještog govorenja jezika. I sasvim drugo - kad ubijemo svoj materinji jezik. Uostalom, naš se jezik živi, \u200b\u200brazvija. I mi smo ti koji smo skrbnici i kreatori u sadašnjoj fazi. Postaje sramota jer uopće nismo svjesni da s jezikom postupamo tako okrutno. Od malih nogu uništavamo ne samo ljubav prema svojoj rodnoj riječi, već i sposobnost da osjetimo jezik, vidimo njegovu ljepotu i bogatstvo. I sami sebe uništavamo, jer se u govoru, kao u ogledalu, ogleda cijela osoba, njegova suština, dubina duše.

Ako se jezik suvremenika prestane razvijati, nakon dva ili tristo godina naš će jezik osiromašiti, izgubit će svoju ljepotu. A naši potomci neće moći razumjeti djela klasika ruske književnosti. Da, i sami ćemo postepeno gubiti sposobnost razumijevanja jednih drugih - to se već može primijetiti: može li starija kulturna osoba razumjeti mladenački sleng?

Tijekom stoljeća, ruski se jezik mijenjao, razvijao, usavršavao. Ali kako kažu, savršenstvo ne postoji granicu: mnoge će se generacije nadopunjavati, pridonositi razvoju jezika. Ako se sada obrazujemo, oni će, ako počnemo pažljivo postupati s našim materinskim jezikom, ako se brinemo i volimo ga. Stoga nam je glavni zadatak sačuvati ruski jezik, spriječiti ga da umre. Uostalom, ako jezik nestane, nacija će uskoro prestati postojati.

Roditelj-dijete

istraživački projekt

„Zašto trebaš

Sklyarov Vlad

(učenik starije skupine)

Nadglednik:

Komissarova Elena Ivanovna

Uvod

"Voda se mora zaštititi" - to je to. O tome piše u knjigama i tiska u novinama. Ali ovo učenje izgleda vrlo čudno. Zašto se brinuti o tome ako ih ima toliko okolo?

Kod kuće je isključio slavinu - teče uz dobar pritisak, širok potok. Hoćeš - hladno, želiš - vruće. Pripremite hranu, operite, okupajte, koliko želite. I nad gradom i izvan grada - koliko jezera, rijeka. I more! Ako ljeti krenete na more, prestajete razumjeti zašto je voda tako zaštićena, ako su njene velike količine, kamo god pogledali. Pa trebam li uštedjeti vodu? - pomislila sam. Odgovor na to pitanje bio je moj rad.

CILJ PROJEKTA:

dajte odgovor na pitanje: "Trebam li uštedjeti vodu?"

CILJEVI PROJEKTA:

Otkrijte važnost vode u prirodi i ljudskom životu.

Dokažite potrebu za poštovanjem vode.

Upoznajte se s mjerama očuvanja vode.

Saznajte kako se djeca i odrasli odnose prema onečišćenju i očuvanju vode

GLAVNI DIO

Tata

Mama

Ja sam

Vrijednost vode na zemlji

Voda je kolijevka života, to je voda koju naš planet Zemlja duguje nastanku i razvoju svih živih bića. Ako se u pustinji nađete pod njenim nemilosrdno suncem, rado ćete zamijeniti ne sve, već neke dragocjenosti za vodu, barem jedan gutljaj ovog životnog i neprocjenjivog „tekućeg zlata“. Voda je u kamenju, proizvodima i svim živim organizmima. Na primjer, prosječna smreka stane 100 kg, od čega je 80 kg voda, narcis teži 100 grama, od čega je 85 g vode. Skoro 2/3 našeg tijela sastoji se od vode. Novorođenče je 80% vode. Živi organizam stalno troši vodu i treba ga napuniti. Dakle, sva živa bića trebaju vodu, a posebno čistu vodu. Voda je najvažniji uvjet za život biljaka, životinja i ljudi. Sva živa bića trebaju vodu. Svaka osoba pije oko dvije litre vode dnevno. Polja i šume piju vodu. Ni životinje ni ptice ne mogu živjeti bez njega. Svakodnevno jemo: jedemo juhu, pijemo čaj, kompot. Stotine litara dnevno troši se na pranje, kupanje i druge potrebe svakog od nas. Ne možete graditi kuću bez vode. Kultivirane biljke ne uzgajajte bez nje. Na stolu neće biti kruha, povrća i voća, maslaca i šećera, nema druge hrane. Bez vode će sav život propasti.

Ipak voda pomiče lopatice električnih turbina, proizvodeći energiju za nas, prenose brodove na svojim valovima. I koliko vode se koristi u bilo kojoj proizvodnji za hlađenje, pranje, vlaženje: tona, desetine, stotine tisuća tona vode dnevno.

Ako pogledate globus, možete vidjeti da ima više plave boje. Znate li koliko su duboka mora i oceani? Ako biste se dizalom mogli spustiti do dna, morali biste ići 5 sati, a iz zgrade s 10 spratova - u samo 1 minuti!

Voda zauzima 2/3 našeg planeta. Na Zemlji ima puno vode, ali ne možemo je uvijek iskoristiti jer nam treba slatka voda, kakva je priroda malo (više slane vode). Da biste to učinili jasnijim, možete dati sljedeći primjer. Ako uzmete trolitarsku staklenku, napunite je vodom, a onda zamislite da trolitarska posuda sadrži svu vodu Zemlje, tada je sva slatka voda Zemlje samo pola obične čaše vode. Štoviše, da biste shvatili koliko je svježe vode na Zemlji dostupno ljudima, trebate samo iz čaše napiti žličicu vode, a ostatak, većinu slatke vode, u obliku ogromnih ledenjaka. Iz toga proizlazi da je vrlo malo slatke vode koja nam je toliko potrebna za život.

Naš je planet ograničen u veličini, a kao što smo već shvatili, ograničen u prirodnim resursima, posebno u vodi. Mnogim zemljama svijeta nedostaje vode za piće.

A ako na trenutak zamislite da voda može završiti na cijelom planetu. Sasvim poprilično. I nitko vam neće prodati vodu, ni za kakvo bogatstvo svijeta. Postaje zastrašujuće: biti će nemoguće ne samo oprati, već i jednostavno progutati svježu, čistu vodu. Ali čovjek u normalnoj klimi može živjeti bez vode oko tri do pet dana. U vrućem vremenu, osoba može umrijeti u samo nekoliko sati od dehidracije. Život na Zemlji bez vode je nemoguć!

Dakle, svi mi, stanovnici Zemlje, bez obzira na dob, spol, rasu, nacionalnost, profesiju, moramo biti izuzetno oprezni u vezi s vodom. A kako to učiniti, pokušajmo to shvatiti!

Voda je u opasnosti.

Voda je trenutno u opasnosti.

Gotovo dvadesetogodišnja studija koju je financirala NASA sugerira da bi se čovječanstvo trebalo ozbiljno baviti problemom očuvanja vodenih resursa - zbog globalnog zagrijavanja, glavni rezervoari slatke vode - ledenjaci, tope se sve brže i brže, a njihova brzina topljenja raste od takvih brzinu koju znanstvenici nisu mogli predvidjeti u svojim naj pesimističnijim prognozama.

Tri glavna izvora zagađenja rijeka i jezera su kanalizacija, industrijska emisija i poljoprivredni otpad. Rijeke zagađene odljevom istječu u more što ga čini opasnim za ljude. Otpadne vode nanose nepopravljivu štetu svim stanovnicima rijeka, jezera, mora. Stvaraju povoljno tlo za štetne viruse i bakterije. Postoje slučajevi kad su se ljudi koji su se kupali u rijekama ili morima ozbiljno razboljeli. Zagađenje narušava ravnotežu kisika rijeka i jezera, uzrokujući umiranje vrijednih i rijetkih vrsta biljaka i životinja.

Voda ima zadivljujuću sposobnost - može se samočistiti. Izgleda ovako: štetne nečistoće talože se na dnu, razgrađuju se, uništavaju ih bakterije, razrjeđuju se slatkom vodom i postaju bezopasne. Ribnjak se može uštedjeti sve dok voda ne bude zagađena ne baš brzo i ne u velikim količinama. No, danas se sve više i više ispušta u rezervoare nepročišćenih ili slabo pročišćenih otpadnih voda, voda nema vremena za samočišćenje. Kao rezultat industrijske aktivnosti, slatka voda je prestala biti obnovljivi resurs.

Pravila brige o vodi

Naravno, jednostavan građanin, nažalost, nije u mogućnosti utjecati na smanjenje onečišćenja vode naftom i naftnim proizvodima, radioaktivnim otpadom, teškim metalima. Problem ove veličine mora biti riješen na državnoj i međunarodnoj razini. Ipak, nemoguće je izbjeći pitanje brige o vodi nikome od nas.

Zemljino vodno bogatstvo možemo uštedjeti ako, primjerice, pridržavamo jednostavnih pravila ekonomične potrošnje vode. Evo ih:

Uvijek obratite pažnju na to da li voda uzalud curi iz slavine kod kuće, na poslu ili u školi. Ako primijetite to, odmah zatvorite slavinu.

Događa se da puno vode trošimo beskorisno, a da to ne primijetimo. Na primjer, opereš ruke, opereš lice pod jakim potokom. Isključite malo slavine. To ne boli za pranje, a manje curenja vode.

Naučite oprati zube kako ne biste trošili vodu. Da biste to učinili, ne ostavljajte slavinu otvorenom dok četkate zube i tražite usta. Ulijte vodu odmah u čašu i zatvorite slavinu. Ispiranje usta iz čaše vrlo je prikladno. A koliko se vode može uštedjeti!

Želite ohladiti limunadu i bocu držati pod hladnim tokom. Bolje je staviti limunadu u hladnjak i uštedjeti vodu.

Ako voda curi zbog neispravne slavine ili stupa, morate odmah nazvati komunalne radnike.

Ne možete biti smeće na obalama rijeka i pranje automobila u njima.

Ako znamo i slijedimo ta pravila, pomoći ćemo u uštedi vode - najvrjednijeg blaga našeg planeta !!!

Zaključak

Obavljeni posao pomogao mi je da shvatim koliko je akutni problem očuvanja vodenih resursa planete danas, jer cijeli život na Zemlji ne može bez vode, a vrlo je malo zaliha svježe vode koja nam je toliko potrebna za život.

U procesu sam proširio svoje znanje o vodi, upoznao se s uzrocima onečišćenja vode, donio zaključke o potrebi pažljivog i ekonomičnog odnosa prema vodi.

Rad mi je pomogao da shvatim jednostavnu, ali vrlo važnu istinu: štedjeti vodu - to znači spasiti život, zdravlje i ljepotu svijeta!

"Voda! Nemate ukusa, boje, mirisa, ne možete ih opisati. Uživaju u vama, ne znajući što jeste! Ovo ne znači da ste potrebni za život: sami ste život. Ti si najveće bogatstvo na svijetu. "

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Roditelj-dijete

istraživački projekt

„Zašto trebaš

Sklyarov Vlad

(učenik starije skupine)

glava:

Komissarova Elena Ivanovna

Uvod

"Voda se mora zaštititi" - to je to. O tome piše u knjigama i tiska u novinama. Ali ovo učenje izgleda vrlo čudno. Zašto se brinuti o tome ako ih ima toliko okolo?

Kod kuće je isključio slavinu - teče uz dobar pritisak, širok potok. Hoćeš - hladno, želiš - vruće. Pripremite hranu, operite, okupajte, koliko želite. I nad gradom i izvan grada - koliko jezera, rijeka. I more! Ako ljeti krenete na more, prestajete razumjeti zašto je voda tako zaštićena, ako su njene velike količine, kamo god pogledali. Pa trebam li uštedjeti vodu? - pomislila sam. Odgovor na to pitanje bio je moj rad.

CILJ PROJEKTA:

dajte odgovor na pitanje: "Trebam li uštedjeti vodu?"

CILJEVI PROJEKTA:

Otkrijte važnost vode u prirodi i ljudskom životu.

Dokažite potrebu za poštovanjem vode.

Upoznajte se s mjerama očuvanja vode.

Saznajte kako se djeca i odrasli odnose prema onečišćenju i očuvanju vode

GLAVNI DIO

Tata

Mama

Ja sam

Vrijednost vode na zemlji

Voda je kolijevka života, to je voda koju naš planet Zemlja duguje nastanku i razvoju svih živih bića. Ako se u pustinji nađete pod njenim nemilosrdno suncem, rado ćete zamijeniti ne sve, već neke dragocjenosti za vodu, barem jedan gutljaj ovog životnog i neprocjenjivog „tekućeg zlata“. Voda je u kamenju, proizvodima i svim živim organizmima. Na primjer, prosječna smreka stane 100 kg, od čega je 80 kg voda, narcis teži 100 grama, od čega je 85 g vode. Skoro 2/3 našeg tijela sastoji se od vode. Novorođenče je 80% vode. Živi organizam stalno troši vodu i treba ga napuniti. Dakle, sva živa bića trebaju vodu, a posebno čistu vodu. Voda je najvažniji uvjet za život biljaka, životinja i ljudi. Sva živa bića trebaju vodu. Svaka osoba pije oko dvije litre vode dnevno. Polja i šume piju vodu. Ni životinje ni ptice ne mogu živjeti bez njega. Svakodnevno jemo: jedemo juhu, pijemo čaj, kompot. Stotine litara dnevno troši se na pranje, kupanje i druge potrebe svakog od nas. Ne možete graditi kuću bez vode. Kultivirane biljke ne uzgajajte bez nje. Na stolu neće biti kruha, povrća i voća, maslaca i šećera, nema druge hrane. Bez vode će sav život propasti.

Ipak voda pomiče lopatice električnih turbina, proizvodeći energiju za nas, prenose brodove na svojim valovima. I koliko vode se koristi u bilo kojoj proizvodnji za hlađenje, pranje, vlaženje: tona, desetine, stotine tisuća tona vode dnevno.

Ako pogledate globus, možete vidjeti da ima više plave boje. Znate li koliko su duboka mora i oceani? Ako biste se dizalom mogli spustiti do dna, morali biste ići 5 sati, a iz zgrade s 10 spratova - u samo 1 minuti!

Voda zauzima 2/3 našeg planeta. Na Zemlji ima puno vode, ali ne možemo je uvijek iskoristiti jer nam treba slatka voda, kakva je priroda malo (više slane vode). Da biste to učinili jasnijim, možete dati sljedeći primjer. Ako uzmete trolitarsku staklenku, napunite je vodom, a onda zamislite da trolitarska posuda sadrži svu vodu Zemlje, tada je sva slatka voda Zemlje samo pola obične čaše vode. Štoviše, da biste shvatili koliko je svježe vode na Zemlji dostupno ljudima, trebate samo iz čaše napiti žličicu vode, a ostatak, većinu slatke vode, u obliku ogromnih ledenjaka. Iz toga proizlazi da je vrlo malo slatke vode koja nam je toliko potrebna za život.

Naš je planet ograničen u veličini, a kao što smo već shvatili, ograničen u prirodnim resursima, posebno u vodi. Mnogim zemljama svijeta nedostaje vode za piće.

A ako na trenutak zamislite da voda može završiti na cijelom planetu. Sasvim poprilično. I nitko vam neće prodati vodu, ni za kakvo bogatstvo svijeta. Postaje zastrašujuće: biti će nemoguće ne samo oprati, već i jednostavno progutati svježu, čistu vodu. Ali čovjek u normalnoj klimi može živjeti bez vode oko tri do pet dana. U vrućem vremenu, osoba može umrijeti u samo nekoliko sati od dehidracije. Život na Zemlji bez vode je nemoguć!

Dakle, svi mi, stanovnici Zemlje, bez obzira na dob, spol, rasu, nacionalnost, profesiju, moramo biti izuzetno oprezni u vezi s vodom. A kako to učiniti, pokušajmo to shvatiti!

Voda je u opasnosti.

Voda je trenutno u opasnosti.

Gotovo dvadesetogodišnja studija koju je financirala NASA sugerira da bi se čovječanstvo trebalo ozbiljno baviti problemom očuvanja vodenih resursa - zbog globalnog zagrijavanja, glavni rezervoari slatke vode - ledenjaci, tope se sve brže i brže, a njihova brzina topljenja raste od takvih brzinu koju znanstvenici nisu mogli predvidjeti u svojim naj pesimističnijim prognozama.

Tri glavna izvora zagađenja rijeka i jezera su kanalizacija, industrijska emisija i poljoprivredni otpad. Rijeke zagađene odljevom istječu u more što ga čini opasnim za ljude. Otpadne vode nanose nepopravljivu štetu svim stanovnicima rijeka, jezera, mora. Stvaraju povoljno tlo za štetne viruse i bakterije. Postoje slučajevi kad su se ljudi koji su se kupali u rijekama ili morima ozbiljno razboljeli. Zagađenje narušava ravnotežu kisika rijeka i jezera, uzrokujući umiranje vrijednih i rijetkih vrsta biljaka i životinja.

ZAMISLJIVA VODNA SPOSOBNOST.

Voda ima zadivljujuću sposobnost - može se samočistiti. To izgleda ovako: štetne nečistoće talože se na dno, razgrađuju se, uništavaju ih bakterije, razrjeđuju se slatkom vodom i postaju bezopasne. Ribnjak se može uštedjeti sve dok voda ne bude zagađena ne baš brzo i ne u velikim količinama. No danas se sve više i više ispušta u rezervoare nepročišćenih ili slabo pročišćenih otpadnih voda, voda nema vremena za samočišćenje. Kao rezultat industrijske aktivnosti, slatka voda je prestala biti obnovljivi resurs.

ODNOS djece i odraslih na problem onečišćenja i očuvanja vode

Pravila brige o vodi

Naravno, jednostavan građanin, nažalost, nije u mogućnosti utjecati na smanjenje onečišćenja vode naftom i naftnim proizvodima, radioaktivnim otpadom, teškim metalima. Problem ove veličine mora biti riješen na državnoj i međunarodnoj razini. Ipak, nemoguće je izbjeći pitanje brige o vodi nikome od nas.

Zemljino vodno bogatstvo možemo uštedjeti ako, primjerice, pridržavamo jednostavnih pravila ekonomične potrošnje vode. Evo ih:

Uvijek obratite pažnju na to da li voda uzalud curi iz slavine kod kuće, na poslu ili u školi. Ako primijetite to, odmah zatvorite slavinu.

Događa se da puno vode trošimo beskorisno, a da to ne primijetimo. Na primjer, opereš ruke, opereš lice pod jakim potokom. Isključite malo slavine. To ne boli za pranje, a manje curenja vode.

Naučite oprati zube kako ne biste trošili vodu. Za ovo neostavite slavinu otvorenom dok perete zube i tražite usta. Ulijte vodu odmah u čašu i zatvorite slavinu. Ispiranje usta iz čaše vrlo je prikladno. A koliko se vode može uštedjeti!

Želite ohladiti limunadu i bocu držati pod hladnim tokom. Bolje je staviti limunadu u hladnjak i uštedjeti vodu.

Ako voda curi zbog neispravne slavine ili stupa, morate odmah nazvati komunalne radnike.

Ne možete biti smeće na obalama rijeka i pranje automobila u njima.

Ako znamo i slijedimo ta pravila, pomoći ćemo u uštedi vode - najvrjednijeg blaga našeg planeta !!!

Zaključak

Obavljeni posao pomogao mi je da shvatim koliko je akutni problem očuvanja vodenih resursa planete danas, jer cijeli život na Zemlji ne može bez vode, a vrlo je malo zaliha svježe vode koja nam je toliko potrebna za život.

U procesu sam proširio svoje znanje o vodi, upoznao se s uzrocima onečišćenja vode, donio zaključke o potrebi pažljivog i ekonomičnog odnosa prema vodi.

Rad mi je pomogao da shvatim jednostavnu, ali vrlo važnu istinu: štedjeti vodu - to znači spasiti život, zdravlje i ljepotu svijeta!

"Voda! Nemate ukusa, boje, mirisa, ne možete ih opisati. Uživaju u vama, ne znajući što jeste! Ovo ne znači da ste potrebni za život: sami ste život. Ti si najveće bogatstvo na svijetu. "