Sporedni glasovi. Riječi s podređenim glasovima

Vrsta lekcije: Otkrivanje novih znanja (ONZ)

UMK: Škola Rusije. Učiteljica: V. P. Kanakina “Ruski jezik” 2. razred

Svrha: datumi manifestacije o riječima s podglasovima i načinima njihova prijenosa.

Planirani rezultati:

predmet: Pravilno je riječi prenositi podglasovima.

poseban: otkriva početno-spoznajni interes za novo elementarno gradivo; razumijevanje razloga uspjeha u početnim aktivnostima;

Univerzalne početne aktivnosti:

regulatorni

Označava prirodu aktivnosti u lekciji;

Slijedite učiteljev plan;

učenje

Izvijestiti nastavnika o rezultatima rada na satu i nastavniku;

komunikativan

On sluša i razumije riječi drugih;

Preporučljivo je doći prije konačne odluke u razrednim aktivnostima s kolegama iz razreda;

Učiteljski ured:formulirati nove metode djelovanja, započeti rad prema planu; osvijestiti pravilo pisanja dvoglasa; urediti napisano lijevim i desnim glasom; razvijati fonemski sluh kod učenika;
Formulirajte i na listu duge samoglasnike označite slovima;
prihvatiti razvoj točnosti pravopisa; poboljšati razumijevanje glasovne i slovne analize riječi;

pažljivo čitati točne riječi i njihov točan pravopis iz njihovog leksičkog značenja;
poboljšati svoje razumijevanje slušanja i slušanja drugih, razvijati međusobno razumijevanje i pomagati jedni drugima; razviti emocionalnu sferu, kreativno razmišljanje; uspostaviti veze iz živih dokaza djeteta.

Naslov lekcije:

1. Motivacija prije početne aktivnosti.

– Dečki, na razini kože, pretvaramo se s vama, tako da ruski jezik bude cikav, garan i sklopiv. Axis i današnji napori pomoći će da se otkrije još jedna tajna ruskog jezika. Okreni se jedan po jedan, nasmij se. Samo u dobrom raspoloženju izvršit ćemo sve zadatke dodijeljene lekciji.

Danas ćete na satu ruskog biti bjols. Bjoli živjeti sa sjajnim i prijateljskim obiteljima. Pročitajte moto lekcije.

Da bismo bili razumni, potrebno je puno znati. Moramo puno vježbati, čitati, pisati i čitati knjige.

– Kako znaš?

Zašto želite steći nova znanja?

(Naporno radi, radi svoj posao.)

– Koje znanje trebate?

(Budimo razumni i prosvijetljeni.)

Važno je ponavljati znanje koje će nam pomoći da naučimo nešto novo.

2. Čisto pisanje.

Pred kraj ljeta koža se počinje pripremati za zimu. Po potrebi sakupite ljepilo iz trupaca topole - propolis i pažljivo prekrijte pukotine. Bože, mi smo sada zvona za uzbunu. Budimo oprezni i lijepi.

Na ekranu: l LJ kk bb mm nn ss pp.

Divite se slovima, mogu se pravilno pročitati.

Što možete reći o literaturi koju bismo trebali pisati?(Svim glasom, mala.)

Znate li obrazac pisanja slova?(Slovo kože povezuje se s istom stvari kao dvostruka slova, u paru, dva po dva)

Na ekranu vidite dva slova, au nizu su ispisana slova. Tvoje me oči sada s poštovanjem promatraju, a tvoje ruke ponavljaju u vjetru.

Napišite slova vrlo pažljivo u nizu abecednim redom.

Okrenuti.

bb jj kk ll mm nn pp SS

Provjerite jedni druge, pronađite najbolji par slova, zaokružite maslinu.

Narod je zadovoljan vašim radom.

3. Obnavljanje znanja.

Slovnikovljev robot. Gra "Napunite stilnike nektarom."Svi znate da kad donesete med bit će stilnika, a sredina će biti zapečaćena. Sjetimo se stilnika s nektarom.

P.brod, s.tank, .dežda, krv, m.ruže, kla.., ruka..kiy.(kartice – 3 pojedinačne)(Stavite potrebne kapi meda u stilniki)- Pronađite riječi koje se razlikuju od drugih.Chim? - Vratimo se pisanju teksta. Koliko poštuješ to što sam slučajno odabrao pismo za tebe? (Rijekom su napisali podratove godine)

4. Samopoštovanje prema aktivnosti

Tko može formulirati temu za lekciju?- Provjerimo kako smo formulirali temu za lekciju?

Otvorite štitnik za ruke u stranu. 117. - Objasnite značenje podređenih. (Ipak dva slova)

5. Postavljanje cilja lekcije.

Dok završavate lekciju, formulirajte ciljeve na temelju pomoćnih riječi

• Upoznati... riječima s ratnim godinama
• Naučiti... Tako je, napiši ove riječi
• Ponoviti... pravilo za prijenos drena iz druge godine

- Dakle, mi ćemo se pokušati nositi s ovim teškim riječima, jer znamo više od riječi.

6. Fizmunutka za oči

7. Rad na temi lekcije. 1) -Ruski jezik ima puno riječi s podređenim samoglasnicima. Pogodi sada od njih.

1. Vlak je zauvijek na stanici, dok sljedeći vlak ne stigne, novo “er” mjesto se zove…. peron.

2. Zagonetka je to jednostavna i laka. Napisat ću se svaki čas s dva kesa, Ja sam lopta, Pak ključem udaram, I zovem se... hokej

3. Sestra i ja smo otišle u dućan i tamo kupile sve što nam treba. Štrucu kvasa plaćali su sitne pare... Kasu. - Čitaj riječi.– Sada zatvori jedno slovo i pročitaj riječ. Što se promijenilo?- Kako vidite zvukove?- Zrobimo visnovok. (Na mjestu podglasnika glas je dug, gravitira, pa se u riječi upisuje podglasnik)

Ne samo da skupljaju med, već i sjeku biljke. U danu bjola popije 7 tisuća noževa. Ove bjole se zovu bjole-sakupljačice. Pa, bdzhilki, na putu - popij piće. 2) Rad od majstora. npr. 188- Čitaj riječi. Što znači riječ koža? Apetit – patlidžan.

Kupka - Veliki, traži dugotrajnu posudu za kupanje, mitcha.

vzhki - Dio remena, pojaseva, motocikla s obje strane pričvršćeni su na bit za jahanje.

Dolar - Financijska jedinica SAD-a.

Casa – aparat na kojem se šalju kuponi od naznačenih iznosa podizanja, kao i mjesto gdje se aparat nalazi.

Kilogram - Jedna jedinica mase jednaka je 1000 grama.

Peron – putnički peron na željezničkom kolodvoru.

Profesija - Glavni fokus je radna aktivnost.

Zavarivanje - Postanite zajednički skrbnik.

Tona – jedna masa je jednaka 1000 kg

Zapišite riječi, dodajte dodatne glasove.- Razmijenite zoshita, okrenite robota susida.Ocijenite robota znakovima (!, +,-)- Mogu li se riječi s podglasovima nazvati i rječničkim riječima? Zašto? (Potrebno je naučiti napamet njihovo pisanje ili se diviti pravopisnom rječniku)

3) Rad s rječnikom

Ali što možete učiniti s takvim riječima, ako smrad postaje gusti ispod sata lišća?

Pročitajte pravilo na stranici 117.

Dakle, kako to možete popraviti riječima?

Znači li to da nema pravopisa?

Idemo u pravopisni rječnik u prijateljovoj trgovini.

Vježbajte u paru. Pokaži mi svoje oklade. Uzmite jednostavnu maslinu u ruke, pronađite riječi s velikim uspjehom i bodrite ih.

Provjerimo koje su riječi iz ovog pravopisa uključene u naš rječnik?

Klas, Rusija, Ruska, subota.

Koju od ovih riječi ne znamo?

Subota. (Slajd 24)

Napiši ovu riječ.

Tko zna leksičko značenje riječi?

subota - šesti dan u godini, između petka i tjedna.- Sastavite transkripciju riječi

Subota [S U BOTA] – 3 skladišta, 7 slova, 6 zvukova.

Zašto u riječi subota ima više slova, a manje glasova?

Zato što je zvuk [b] dug i dug. Na listu je vino označeno s dva glasovna slova.

8. Fizkultkhvilinka.

Jeste li vjerojatno umorni? Pa su svi skupa ustali, lupili nogama, pljusnuli rukama, kružili, zavrtjeli se i svak je sjeo na svoje stranke. Oči drage zatvorimo, a srcem se tresemo do pet sati. Otvorimo, trepnemo i nastavimo vježbati.9. Osiguranje uvijenog materijala.

Živ sam 1 mjesec. Uostalom, za ovaj mjesec, moći ćete opljačkati robota još točnije i učinkovitije. Ako ste spremni ispravno raditi sa svojim robotom, rezervirajte ga za zimu.

1) Rad u grupama: igra „Shvati riječi“.(U kovertama su kartice sa skladišta):

Sastavite to tako da izvučete riječ. Vikonit u skupinama. (glasno, na kartama)

Možda imamo još jedan početni zadatak.

Kako odvojiti riječi iz druge godine za prijenos? Kakav gulaš imate?

(Riječi za prijenos podijeljene su u skladišta. Jedno slovo se uklanja po redu, a drugo se prenosi)

Vikonuyut u skupinama (u zoshitah). Ponovi opet.Fizkultkhvilinka.-Ulaz na ulice čuvaju stražari. I izgledaju prilično sumorno, ne puštaju strance. (Učitelj imenuje riječi, budući da riječ nema podređenih samoglasnika, djeca sjedaju.) Torba, torba itd. je, sjenovit, stupac, stupac, kasa, košnja, chervoniy, aleja

2). Raditi u parovima. npr. 189 (5 riječi – za djecu, 5 – za parove)- Odaberite riječ i zapišite je onoliko puta koliko je moguće premjestiti iz jednog reda u drugi nakon izraza.

– Recite svom partneru kako odvajate riječi iz ratne godine za prijenos. Ponovna provjera. Samopoštovanje!, +, -.

10. Samostalni rad s izborom i samoprovjera na prvi pogled

Nakon što ste se u potpunosti provjerili, naučivši prenositi riječi s dvostrukim samoglasnicima, odmah odaberite zadatak po svom izboru.

1. zadatak - zapišite riječi, pokrijte ih rižom za prijenos.

Masa, grupa, zbroj.

2 stvari su važnije - otpišite one riječi koje ne možete podnijeti.

Subota, gripa, Rusija, križ, klasa.

Kozhen od vas biraju samo jedna žena i žena.

Ponovna provjera

Ustanite, momci, koji ste označili kraj prvog zadatka. Provjerite riječi i ocijenite rad prema kriterijima.

uklopiti se

dvojbeno

treba više vježbati

Ustanite momci koji ste završili 2 zadatka. Okrenite i ocijenite rad.

Zašto ne možete podnijeti ove riječi? (1 skladište)

Tko god ima milosti, neka se ne osramoti. Kako ćete postaviti svoje ciljeve?

(Više treninga od viconna takvih naredbi)

11. Uključuje se dok sustav ne sazna i ne ponovi.

Sada ćete napisati grafički diktat "Plus-Minus". Znak + označava riječi koje se mogu prenositi, a znak “-” riječi koje se ne mogu prenositi.

Kupka, gram, tona, suma, masa. (+ - + + +.)

12 . Odraz početne aktivnosti.- Zgadaymo, yakuBili smo zajedno s tobom u razredu.- Dignite ruke momci koji ste ratne riječi naučili podnositi. -Koju ćete ocjenu sebi dati? Naš razred? Zašto?- Kome je dosadilo crtati tako ludi emotikon?, i kome je bilo veselo i ugodno u razredu glumiti malo sunce i igrati se sa svima sa svojim mališanima.13. Torbica. Domaća zadaća. Vježba 190.

Koji smo novi pravopis danas učili?

Zašto se truditi pravilno napisati riječi iz rata?

Kako prevesti takve riječi?

U selu je bilo na tisuće robotika, ali imali su samo jednu glavu - majku. Sjedila je kraj ulice, svi su gledali kako radiš, kako skupljaš med, kako plodove bereš, kako oduzimaš znanje o podlošcima i što tebi. Tvoja koža na stolu"bdžilka". Zapišite svoje karakteristike lekcije i zalijepite ih na naljepnicu na leđima.

Ispod lustera

Riječi iz drugih jezika

Zvuk je jedan, ali su slova dva

Neovjereno od strane pravopisaca

Predmet: "Slušaj s riječima."

Svrha : upoznati učenike s pravopisom riječi i podređenih samoglasnika

Zavdannya:

1. Formulirati znanje o podređenim glasovima u riječima.

2. Razvijati razumijevanje pravopisa i pamćenje.

3. Razvijte interes prije učenja predmeta.

Vrsta lekcije: učenje o novoj temi

Obladnannya: majstor, kartice s riječima, slika lika iz bajke Winnie the Pooh.
Napredak lekcije

1.Organizacijski kob

Učitelj, nastavnik, profesor: - Zvonjenje dugotrajnog zvona,

I započinjemo lekciju.

2. Khvilinka rukopis

Idem otvoriti vrata
Dat ću vam traženi iznos.
Ja, prijatelji moji, nisam župljanin,
Ispravno obrezujem ručku.
Sjedit ću ravno, neću se savijati,
Prihvatit ću posao.

LJ LJ (pisanim putem)

Učitelj, nastavnik, profesor: - Zapiši slova.

Zvecka zemljana buba, (pismeno)

Za pjevušenje, za vrtnju.

Prizemnica - mala buba

Pročitajte ekspres lonac, napišite ga, dodajte dodatne glasove u riječi.

Učitelj, nastavnik, profesor: – Jedan lik Kazkova pomoći će mi u predavanju današnje lekcije.

On je i veseo i nije ljut,
Kako slatka diva.
S njim je njegov prijatelj Pat.
Za novog čovjeka šetnja je svetinja,
Imam poseban nos za med.
Ovo je plišana pustoš,
Vedmedic... Winnie-the-Pooh(slika Winnie the Pooh)

pr.br.157 strana 60 usno. (film Rozvitok)

3. Rad na temi lekcije.

Učitelj, nastavnik, profesor: - Znate li riječi s najdubljim glasovima?

Učitelj, nastavnik, profesor: - Današnji Vinny će vas upoznati s nekima od njih.

Zašto trebamo skupljati riječi koje su rasule Vinnyjeve pahuljice?

Iz koverte dobivate karte sa skladišta): (napisano)

mas

iznos

skupina

SCO

utrke

prov

Sokol

deset

dobro

Rone

godišnje

nís

sa

ma

se

Ažuriraj

Masa, summa, grupa, autocesta, rozkaz., pereron, hokej, tenis.

Učitelj, nastavnik, profesor: - Sastavite to tako da dođete do riječi.

Objasniti značenje riječi.

Učitelj, nastavnik, profesor: - Da vidimo ove riječi jasno i jasno?

Učitelj, nastavnik, profesor: - Kako možete pogoditi što je korisno u riječi ê podviyna? (zvuči dugo)

Učitelj, nastavnik, profesor: - Imenuj duge zvukove. Kako su smradovi označeni na listu? (vrišti ispod glasa)

Zapišite riječi, dodajte dodatne glasove.

Učitelj, nastavnik, profesor: Vina ima puno prijatelja i željela bi te upoznati s njima

(Alla, Anna, Violetta, Rimma, Zhanna) (napisano)

Znate li imena koja također imaju poseban zvuk? Imenujte ih.

Učitelj, nastavnik, profesor: - U pravilu možemo pogoditi dok pišemo ove riječi. (Velika književnost u moćnim imenima)

2) Učitelj, nastavnik, profesor: - Vinny bi te želio upoznati s određenim profesijama, koje također imaju sekundarne afinitete.(napisano)

Pomichnik

Direktor

Dopisnik

Trener

Profesor

Pomičnik – docent, doktor

Direktor – kreativni praktičar, izrađivač specifičnih programa

Dopisnik - Odgovarajući autor

Profesor – naivishche vchenya zvanya vikladach na VNZ

Trener - Onaj koji se bavi dresurom stvorenja

3) Učitelj, nastavnik, profesor: - Po sluhu identificirati riječi s uzvišenim glasovima.

Ella, Nona, kupka, razred,
Zavarivanje, tenis i testiranje,
Putnički, autocesta, program,
Grupa, casa, telegram.
Osjećamo takve riječi
Pišem dobrog raspoloženja.

Pravila čitanja na stranici 61

Vježba br. 158 (pismeno)

Naslov teksta. Zapišite, pronađite i dodajte riječi dubokim glasovima.

Vježba br. 159 pisano, samostalno

Radite s opcijama.

Pročitaj stih. Izaberi i zapiši riječi kojima nedostaju slova.

Ured kućnih biljaka br. 160, str. 61-62

“Rano proljeće je došlo neočekivano, a po blatnjavim stazama počeli su teći potoci. Krilate mandarine vratile su se iz dalekih zemalja, a pernate radilice neumorno su gradile svoja gnijezda.”

Proljetna slika, prenesena u ovom tekstu, izaziva nas da se prisjetimo pravila za pisanje podređenog pjevanja.

Sporedni glasovi u izgovorenim riječima

Budući da je nemoguće provjeriti pravopis subvokala riječi, sve fonike se nazivaju subvoyny. Ove riječi potiču pamćenje. U pravilu se riječi s dvostrukim samoglasnicima nalaze niže i pamte.

1. Djela moći: Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Kirilo, Sava.

2. Pozitivne riječi: terasa, tona, učinak, tenis, represija, program, kolumna, dopisnik, skupština, aleja, lopta i tako dalje.

3. Djela jednostavnih ruskih riječi: Rusija, spaliti, dzhichit, drizhdzhi, zavarivanje.

4. Sve riječi koje imaju isti korijen kao i vodstvo.

Varijacije riječi s različitim brojem glasova

Ako u nekim riječima postoji jedan samoglasnik, a u drugima su podglasovi, pravila su sljedeća:

1. Budući da je korijen riječi podijeljen na određeni broj samoglasnika, to znači da sve različite riječi imaju različita leksička značenja:

2. Ima pada ako se broj novih slova ne uklapa u leksičko značenje riječi: Alla - Alka, kristal - kristal, mystetstvo - maisterny, dopisnik - yunkor, stupac - stupac, Finn - finski, ton - pet- tona.

Drugorazrednih nema

Ako uzmemo, na primjer, riječ "aluminij", onda postoji samo jedno slovo "l". Zapamtite ove riječi, koje svaki dan imaju zajedničke zvukove. Primijenite sljedeće:

Pomicanje glasova lijevo i desno

Neka se iza skladišta nose riječi: auto. Pravila za prijenos podgodina su sljedeća:

• Dio riječi u jednoj godini gubi se u jednom redu, a dio riječi u drugoj godini prenosi se u drugu: stupac, ton-na, Al-la, Rusija.
• Prijenos s lijeve strane na podglasnike vrši se, ako je moguće, na mjestu gdje nema podglasnika: mistetstvo, terasa, dopisnik.



Šteta je što odrasli ponekad imaju milosti i ne znaju kako pravilno izgovoriti takve riječi. Kako vam ne bi bilo neugodno, razgovarajmo o tome kako je u nekim situacijama prijenos istih glasova iz drugih glasova neprihvatljiv. primijeniti:

Osim toga, pravila za prijenos subvokalnih samoglasnika zabranjuju prijenos riječi s jednim glasovnim zvukom: klasa, lopta, peche.

Na štapnim morfemima

Ako je kraj prefiksa i uho korijena, kraj korijena i uho sufiksa ili je sufiks isto slovo, oni su podređeni samoglasnici. Pravila su diktirana pisanjem:

• besmrtan;
• neustrašiv;
• nesebičan;
• bez zuba;
• bespravan;
• rozdratuvati;
• rozzyava;
• potvrda;
• naljutiti se;
• rozsmoktuvati;
• rozsíkat;
• visushiti;
• savijati;
• prije dana;
• popustiti;
• pretplatiti se;
• digni se;
• vídtik;
• potučen;
• Unesi,
• uzbrdo;
• povjerenje;
• misticizam;
• Ruski;
• mornar;
• Novočerkask;
• slika;
• starinski;
• pravi;
• karton;
• tajnost;
• prozori;
• pristalica;
• mandrivnik;
• obranets;
• crijevni zlikovac;
• kupina;
• stablo jasike

Podnabori se pojavljuju kada se presavijaju skraćene osnove:

• golovlikar;
• separe s baldahinom.



U sufiksima priloga

Ruski jezik ima jedan od najsloženijih načina pisanja - jedno ili dva slova i sufikse koji su sažeti u riječima različitih dijelova jezika. Pogledajmo pravopis -n-і -nn- kod ormara. I imam stol da nam pomogne.

Ispod lustera. Pravila za bilježnike

In-: jasika, orao, sokol;

An-(-yang-): tkanina, koža;

On je: postaja, predavanje;

Enn-: ždral, slama;

Iz ovog pravila dolazi niz krivica: vjetrovito (bez vjetra), kletve, lim, drvo.

Budite posebno oprezni s riječima koje se izgovaraju bez sufiksa:

U nastavcima pridjeva

Kako bi se pravilo pravilno formuliralo, riječi s dvostrukim odjekom moraju se razlikovati od njihovih dodataka. Smrad stvara miris:

• vihodi – sličan;
• pofarbuvati – pofarbovaniye;
• pisati - spisi;
• vignati—vignaniya;
• bazhati - bazhaniy;
• kupiti - kupovine;
• vicority - vicority;
• vibrati—poticaji;
• rozzhariti - pečenje;
• podmazati - podmazati;
• rozbuditi - buđenja;
• rozmezhuvati - razgraničenja;
• rozdrukuvati—rozdrukovaniy;
• nakreslit – nakreslenija;
• opitati - prehrana;
• skhopiti - gomila se.

Pravopis podvokala. Pravilo za particip s jednim slovom N

Za kratke haljine

Sva povijest Vikonijana.

Dekorativni dodaci imaju blijed izgled bez ustajalih linija i dodataka

Pravopis udvojenih samoglasnika s dva slova N

ê ustajale riječi

Dućan je napravljen jučer.

Riječi za pamćenje: nebacheny, nepodívany, nepodívany, nevmisnyy, nereading.

U sufiksima pridjeva

U dijalektnim riječima piše se stilki z N, koliko ima riječi koje titraju. Ovo je najjednostavnije pravilo. Riječi s dvostrukim samoglasnicima s istim pravopisom pojavljuju se u ruskom jeziku pored onih napisanih istim slovom:

• shiriy – shiro;
• nenaumisny - nenaumisniy;
• lijep - divan;
• cikavy – cikavo.



Sada, ako je tema "Individualni glasovi" uvedena, pravila su poznata i shvaćena, možete provjeriti koliko je visoka razina svladavanja početnog gradiva.

Lopta. B. Skupina. Na nastavu. G. Aleja. D. Galerija.

2. Kako odgovoriti na pitanje: "Kako prenijeti riječ?" Hoćemo li ga vratiti?

A. Potrebno je ukloniti svaku uvredu iz pisma u nizu.

B. Uklonite jedno slovo iz reda i pomaknite drugo.

B. Prijenos napadačke linije u sljedeći red.

3. Dajte potvrdu: kako možete provjeriti podređene?

A. Obov'yazkovo treba ponovno provjeriti.

A. subota. B. Telegram. V. Rozpovid. G. Hokej.

5. Koje se riječi pišu LJ? Napiši ovo _____________________

• bri ... rídina, što žvačeš;
• nestalo je...nestalo je;
• proći kroz mjesto;
• dosadno i...spaliti;
• ra...stisnuti zamku;
• ra..reci svojoj majci;
• vi... odred zemlja;
• shi ... zhanniy kín;
• bachit... dijete.

bukova a(l/ll)eya, televizija(n/nn) ante(n/nn)a, dra(m/mm)atica co(l/ll)izia, prijateljski co(l/ll)ective, tsikava p' ê (s/ss)a, pokopan (n/nn)th tu (r/rr)povijest, (s/ss)orati s prijateljima, stari dro(f/lj)i, otkriti gu(m/mm)anizam, crista (l/ll) poštenje, podnošenje a(p/pp)e(l/ll)yatsiya, legura a(l/ll)juminium, vinakhidnytske poz(s/ss)tvo, a(k/kk)uratno dispozicija , inte(l/ll)igently talk, go to opera(t/tt)u, ma(s/ss)onskaya box, ja ću se ugušiti ne-(l/ll)etristics, and(p/pp )ova pita, misticizam(n / nn)a ha(l/ll)rey.

Zavdannya u DIA formatu

• Snijeg se već otopio.
• Pobrinite se za ... utapanje u proljeće.
• Sunce... sažaljivo pada na snježne nanose.
• Šteta bi bilo mijenjati spaljena polja.
• Žice su se...osušile.
• Mandrivniki su lutali cestom... lutajući jedan po jedan.
• Svi su pristali na bogatstvo.
• Pravo je zadovoljstvo hodati s gornjim namotačem duž leda vidljivog šava do prostora za pušenje.
• Ovdje mu je sve pristajalo i krik pokopa: kako su prskale velike kapi, izbijajući iz lišća drveća, kako je bilo mira u pucketavim bogatstvima i divnom mirisu šumske zemlje.
• Baka je skupljala bilje: hiperikum, trputac, paprat, i opet mi pričala o njihovim tajnama... ne o moći.
• Yogo zasmagle oblichchya bulo zborozhde... s dubokim borama.
• Gospodar ležerno govori... o nježnom razgovoru s golubovima.
• Dolazimo do kuće i vidimo da je rupa zatvorena: leti na vjetru, a klada je vani.
• Sljedećeg dana, zavoj je bio šareniji... a šarke su mu bile podmazane... i.
• Tamo na ulazu u trg stoji lava.
• Bilo je novih stanica..i.
• Lijeno su se okrenule prema pijesku i sasvim ... zaplakale, lišile se ruba bijelog panja.
• Pas je stajao i divio se dalekom moru, zakačen, s obješenim repom.
• Baka je sjedila za stolom, mrmljala i glasno... žvakala kruh.
• Pas je bio veličanstven, s velikom glavom i lijevim šapama.
• Na novom katu nalaze se nevjerojatno široka platna. e hlače.
• Plakati su bili odlijepljeni. ti posvuda.
• Svi su otišli, a samo su rijetki dobrodošli. e razotkrivanje lakeja migotili po hodnicima.
• U sredini sobe nalazio se stol prekriven tkaninama. pozlatiti stolnjak.

3. Odaberite prijedloge u kojima su brojevi točno upisani, a na čijem mjestu nedostaje PN.

• Na stolu se nalazi (1) neutralna zdjela cvijeća i hrpa (2) hrpe nazimica, tako da možete stajati na tajnom (3) mjestu. (3)
• Krajem devetnaestog stoljeća pronađen je izmjenični termometar. Iza tako mudrog (2) imena krio se regulator, namjene (3) za mijenjanje temperature u malom intervalu. (13)
• Jednog sunčanog dana sjedio sam na bijelom drvetu (1) pristaništa i na mrazu (2) sa samo (3) saksije. (1)
• Na stolu poslagane (1) breskve, pripremljene (2) za kompot, još neočišćene..i. (2)
• (1) Vrata su bila zatvorena (2), a (3) stalno zvonilo je zvonilo s lusterom. (13)
• Na kraju hodnika bilo je brdo (2) i sobica koja je služila gostima (3) kao mjesto. (1)



1. Koja je riječ netočno napisana?

B. Ne, zapamti trag.

4. Koja riječ nema podređeni, već podređeni samoglasnik?

5. Koje se riječi pišu LJ? Pišite na: vipalena.

6. Na sljepoočnicama nedostaju jedno ili dva slova:

Aleja bukova, TV antena, dramska kolonija, umjetnička galerija, prijateljska ekipa, tsikava p'esa, zakopana teritorija, kuhati s prijateljima, stari prijatelji, pokazati humanizam, kristalno poštenje, privlačnost, aluminijska legura, vinski vodič kroz operetu, masonska loža, ja Počet ću gušiti fikciju, ukusnu pitu.

1. Koji govori imaju riječi koje se pišu s podriječma?

• Žice su usahle.
• Mandrivci su hodali cestom hrabreći jedan drugoga.
• Svi su se slagali zbog bogatstva.

2. Koji govori imaju riječi od dva slova N?

• Jedan je zadovoljan hodanjem s vanjskim prozorom, s vidljivim šavom od leda, do prostora za pušenje.
• Ovdje mu je sve odgovaralo i počelo prštati: način na koji su kapale velike kapi koje su se pojavljivale iz lišća drveća, mirno pucketanje bogatstva i čudesan miris šumskog tla.
• Baka je skupljala ljekovito bilje: slatki trputac, paprat, a onda mi pričala o njihovim dragim skrivenim moćima.
• Gospodar je govorio krajnje nježno, obraćajući se golubicama.
• Na ulazu u trg nalazi se drvena lava.
• Žižaci su se lijeno naslonili na pijesak i počeli ležati, ogolivši rubove bijelog panja.
• Pas je stajao i divio se dalekom moru, zakačen, s obješenim repom.
• Baka je sjedila za stolom, pjevušila i žvakala kruh.

Na trećem dijelu navedena je verzija dana u samom tekstu, u grbovima.

Riječi s pododjelama (pododjeli)

Dugi samoglasnik u riječi često se prenosi na list papira pomoću dva nova slova samoglasnika. Takvi se glasovi nazivaju subvoyny (subvoyny).

Sljedeći suglasnici mogu biti podređeni u riječima:

• bb - str- Subota, grupa, leš, aparat
• ff- Razlikovati
• kk- uredno, harmonika, hokej
• ss- Profesija, umjetnost, Rus
• tt- Atrakcija, certifikat
• str- Terasa, peron
• LJ- dzizhchannya, jetra
• l- Zbirka, uličica, milijun
• mm- Gramatika, kilogram
• NN- kupka, stupac, limun

Viseći lusteri mogu stajati:

1. Na početku riječi - jetra
2. U sredini riječi je gledanje u svjetlost
3. Na primjer, riječi – kilogrami

Pišu se sporedni glasovi na štapiću prefiksa i korijena: bescrtan, gledati, poticati

Dodatni glasovi mogu biti na štapiću korijena i sufiksa: koštica, limun.

Dodatni glasovi mogu biti u samom korijenu: mystectv o, gram.

Zapamtite pravopis podređenih vokalnih tragova ili, ako imate bilo kakvih nedoumica, idite na pravopisni rječnik.

Zvoni tamo, gdje se čuje dugi zvuk i pišu sekundne note. Malo je problema koje treba znati: galerija, imitacija.

! Donesite poštovanje:

Drugi glasovi se podižu na sama stil: svađa, zhu-zhati.

Pri prenošenju riječi subvokalnim samoglasnicima, sl udio: subota, apetit.

„Pravopis riječi iz podglasnika. Skladište riječi. Uzagalnennya" (3. razred)

Ubrzajte uz popuste do 60% na tečaju “Infourok”.

„Pravopis riječi iz podglasnika.

Učiteljica kob

Moskovska regija, metro stanica Chekhiv

Tema lekcije: „Pravopis riječi iz podređenih glasova. Skladište riječi. Uzagalnennya."

Svrha: započeti prijenos riječi s podglascima, razvrstati riječi iza skladišta s podglasovima; razvijati poštovanje; privući interes za ruski.

Predmet UUD: početi pisati riječi s podglasničkim samoglasnicima, odvajati riječi od podglasničkih samoglasnika i pravilno ih označavati na listu.

Regulatorni UUD: uspostaviti pravilo (algoritam) u planiranoj i kontroliranoj metodi, planirati svoje postupke uz pomoć učitelja pri pisanju subvokalnih samoglasnika

Komunikativni UUD: prigrlite različite misli i interese i odredite svoju moćnu misao (stav), argumentirajte je .
P_znavalny UUD: razumjeti informacije prikazane u maštovitom, grafičkom obliku; Svjesni smo da će postojati jezik u govornom i pisanom obliku.

Posebne značajke UUD-a: svijest o svojoj etničkoj i nacionalnoj pripadnosti; identificirati vještine obuke, rješavati sukobe i pronaći izlaz iz spornih sukoba.

Tip lekcije: formalizacija i sistematizacija znanja

Forma: individualno, za parove

Oprema: računalo, interaktivna ploča, kartice za učenje s tekstom.

I Organizacijski trenutak

II Faza adaptacije

- Pogodite kakvu su vrstu pravopisa učili i vježbali tijekom ostatka nastave?

— Koja ste pravila naučili?

(Dugi vokal se čuje kao jedno, ali su napisana dva slova.)

- Koje ste pravilo naučili?

(Pravilo je da se riječi prenose iz podređenih samoglasnika.)

Kako trebate izdržati riječi s užasnom godinom?

Provjera domaće zadaće

(Ak - ku - rat - ale, al - leya, bas - sein, myststvo - stvo, ki - lo - gram, dvotočka - na, med - lan - ale, metal - metal, vid - thi - nok, rasa - opovíd , ras - stoji - nya, hok - kay, shos - se.)

- Postoji li pravilo riječi u Yaku?

- Tko se izvukao iz nevolje?

- Koji je najčešći način sužavanja riječi? Vrste djece.

Zapišite cijeli sklop.

Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss

- Zapišite riječ, dodajte glas, pogledajte nezvučni glas, podijelite riječ u skladišta.

- Kako se pravopis udomaćio u riječi?

— Objasnite značenje riječi aparat.

Učitelj stavlja kartice na ploču

za slikanje

ispod slike je probušen vikon za analizu

s vodom na stalku matematičke provjere na stalku

- Ispraviti slova kada pišemo riječ s ratnom godinom i glasove kada učimo. Koja je razlika?

- Kakav visnovok možete zaraditi?

(Dvostruki zvuk, pišemo dva slova)

- Odšifriraj još jednu riječ.

K O S R R P O E N D E T N

— Zapišite riječ, dijeleći skladišta za prijenos, stavite je u glas, pogledajte nezvučni glas.

Cor - res - pon - dent

- Kako se pravopis udomaćio u riječi? Kako se riječi mogu tolerirati u tako lošoj godini?

— Objasnite tko je taj dopisnik?

(Dopisnik za pisanje statistika, bilješki za novine i časopise)

— Kako se zove dopisnik koji fotografira za novine i časopise?

Smislite rečenicu koristeći riječ dopisnik.

(Dopisnik je napisao članak za njega.)

- Vidi gramatičku osnovu govora. Viznachte chastini movi nad kozhny word.

- Koje ste riječi koristili da biste se upoznali?

- Kako ih pišeš? Zašto?

U čast lekcije

- Tko će formulirati temu današnje lekcije?

(Pisanje podvoina (podvoin) je prikladno.

III Glavna pozornica

Registracija pravopisa od prošle godine

Rad s tekstom. Naslov teksta.

(Djeca imaju tekst na karticama)

- Pročitajte članak kako je napisao dopisnik.

Razmislite kako prenijeti tekst.

Tekst se nalazi na interaktivnom dosjeu.

“Klanac je malen, nevjerojatno svijetao i svet! Planine koje su ovo stvorile stajale su ili kao okomiti zidovi ili kao izbočine. Unatoč kasnoj jeseni, činilo se kao da šetate nekakvim kozačkim vrtom. Dno klanca bila je široka cesta, prekrivena pijeskom. Na njegovim stranama rasle su velike topole, isprepletene kovrčavim korovom. Mjestimice su bile zasađene raskošne bodljike s dugim bijelim trnjem, poput kandži.

— Koja je vrsta teksta predstavljena?

— O čemu govori tekst?

Navedite temu teksta.

— Zapiši naslov.

Tekst sadrži riječi kojima nedostaju slova. Je li pravilo da plemići moraju pravilno pisati riječi?

Napiši riječi kojima nedostaju slova. Umetanje slova. Odvojite riječi u skladišta za prijenos. Dva su glasa prikazana kao jedna linija.

- Pronađite riječi iz teksta s podređenim samoglasnicima.

Preuzimanje iza skladišta.

(posipanu, dovgimi, opovídannya)

- Kako se riječi mogu iscijediti iz podzemnih glasova?

(za dodatne prefikse, sufikse)

- Kako se pravopis razvijao u tekstu?

(odvojen meki znak)

- Pronađite u tekstu riječi iz ovog pravila.

- Pročitajte prvi prijedlog. požuri

Ždrijelo b e - 6 bodova, 6 zvjezdica.

Ždrijelo b e mali udarac і Vitel b ali і vokalno i kroz d nichnyi d !

- Kakav je to prijedlog prije izraza, prije intonacije?

- Znate da riječ klanac ima puno slova i glasova.

— Kakvu ulogu u riječi ima znak za meko dijeljenje?

Pronađi u tekstu prijedloge sa znakom za meko dijeljenje. Požurite sa svojim prijedlozima. Vidi pravopise.

Dno klanca b smijem A vlyalo sh і sudbonosno d oko rogu, posipa NN uy n e com.

Za sv. rudača us nje r oko sli gru str i veliki t oko P oko lei, isprepleteni, sastanimo se sa b tim, scho r A uz stenjanje.

- Koja su se pravila ponovila u razredu?

IV Stvaralačka faza

- Zapiši riječi koje su prikladne za prijenos.

Spívrobítnik novine, časopis.

(Kor – res – pon – udubljenje)

Smještaj u blizini škole.

Doline, grebeni

Put je širok,

A kako znaš,

Zvao (shos – se)

Uzdovzh ceste sa strana

Lipa, tu i tamo javor.

Ovdje je svima zabavnije šetati

Ovaj put se zove (al - leya)

(haljina - si - riv - ka)

Mališani za časopisom, novinama, knjigom.

(mul – lyu – stra – tsíi)

- Dodajte jednu riječ shemama s podređenim glasovima.

Razred ima najbolji razred

VI Domaća zadaća

Zapišite 10 riječi iz rječnika koristeći druge samoglasnike.

Rječnik riječi s titlovima

(Predmet našeg istraživanja do kraja će biti riječi s dubokim glasovima). A etimološki rječnik (pokaži) pokazuje o kojoj se vrsti riječi radi. Vči riječi. Podređeni samoglasnici mogu biti u korijenu: ruske riječi: vizhka, dzhichat; navedene riječi: certifikat, terasa. Mislim, vibriram.

Pravopis podređenih samoglasnika riječi je jedna od riječi i podređene samoglasnike treba zapamtiti. vas s podređenim glasovima): Rječnik str. U 1990 r. u Moskvi, u publikaciji “Ruski jezik”, najviši rječnik je vodič “Riječi s podređenim glasovima”. Autor početnih pogodnosti za. Podglasovi se pišu s dodatkom prefiksa i korijena, kao prefiks Podglasovi se pišu s dodatkom spremišnih dijelova sklopivih riječi, kako jedan dio završava. div. rječnici na Yandexu. Podređeni samoglasnici u korijenu najčešće se oštre u pozicioniranim riječima.

“Riječi su uzvišeno izrečene.” 3. razred. Prezentacija prije lekcije Uživajte u prezentaciji (1,2 MB). Poštovanje! Prethodni prikaz slajdova uključen je u pregled samo u informativne svrhe i ne mora otkrivati ​​sve mogućnosti prezentacije. Ako vas privlači ovaj robot, molim vas, molim vas, namamite me novom verzijom.

Meta za lekciju: za obrazac, na listu duge samoglasnike označite slovima, prenesite riječi nižim samoglasnicima. Rasvjeta upoznati se s poukama i zapisima najčešće proživljavanih riječi podratnih pisaca; učiti o hodu riječi; Prihvatite razvoj fonetičkog sluha (sjećam se da sam u tekstu temeljito vidio riječi s subvokalnim samoglasnicima), obogaćujući rječnik djece riječima s subvokalnim samoglasnicima, pažljivo čitajući točno razumijevanje riječi iz njihovog leksičkog značenja; razvijati pamćenje, poštovanje, inteligenciju, marljivost, pozornost i pravilnost; razvijati komunikacijske vještine kroz rad u paru i grupi, procjenu i samopoštovanje aktivnosti;

Vikhovny. razviti interes za ruski jezik, potrebu za profitom od ruskog bogatstva; Unaprijedite svoj sluh i osjetila radom u grupama, razvijajte međusobno razumijevanje i pomažite jedni drugima. što je bit učenja; aktivnost (trenutak igre); vrahuvaniya vjekovnih osobitosti. Organizacija i samoorganizacija početno-spoznajnih aktivnosti:.

verbalno (opovídannya, razgovor); praktično (desno); doslednytskyi; Informacije i komunikacije. Stimulacija i motivacija (trenutak igre, podizanje "5" tijekom pobjede). Kontrola i samokontrola:. spavati i pisati;

frontalni i grupni; Samostalnost učenika. pod brigom čitatelja; samostalna početna aktivnost. Prihvatite navchannya: pripazite na manifestacije svijeta (ispravljanje, otkrivanje). Oprema: interaktivna ploča, računalo, prezentacija, kartice za samostalan rad, grupna zadaća, etimološki rječnik, rječnik stranih riječi. Za studente - kartice "Dodatna grupa br. 1", br. 2, br. 3; broj 4; 2 kvadrata - žuti i zeleni (za ocjenu vašeg rada u razredu).

Vrsta informativnog sata: sat uvođenja novih znanja. Vrsta sata: nastavak nastave (problemsko-dijaloški). Oblik rada: kolektivni, u parovima, u grupama. Organizacijski trenutak. Motivacija.

Chistopis. Stvaranje situacije koja se javlja prije postavljanja početnog zadatka.

Uvod u zaplet igre. Rad na temi lekcije. Fizkultkhvilinka. Rad u skupinama. Torbe za lekcije. Odraz.

Domaća zadaća. Učenje i proučavanje: tijekom lekcije. I. Organizacijski trenutak. Emocionalno raspoloženje tijekom lekcije.

– Započnimo sat ruskog jezika. Otkrijte tajne riječi (SLAJD 3). Spremna sam za tebe. Budite spremni za nastavu. - Ljudi, jeste li spremni za novi hobi? Onda krenimo na posao. Snimanje datuma za lekciju zoshitah uch-sya.

– Otvori šivanje, započni dva reda zadaće, u trećem zapiši broj. Danas je četrnaesti od žestokih.

Cool robot. II.

Chistopis. Obnavljanje znanja. (Hvilina kaligrafija postaje "mestkom" za njih).

- Možete li reći što ste stavili unutra? (Ne, postoje dva glasa, a skladište ima glas). - Kako pisac može biti osvajanje? (P – označava tupi vokalni zvuk). – Zapišite podatke koje ste prikupili abecednim redom, prateći visinu slova i dno. – Kojim su redoslijedom zapisana slova? (L, m, p, r).

1) Deshka ta party ê. Neka sva djeca odmah sjednu. 3) Uzdovzh ceste sa strana. Lipi, javori tu i tamo.

Ovdje je svima zabavnije šetati. Ovaj put se zove... (sokak). - Zadivite se koliko su ove riječi snažne, što je jedinstveno u njima. – Zapišite ove riječi u sljedeći red kroz zarez. - Izgovorite slova koja se ponavljaju u ovim riječima. III. Postavljanje početnog zadatka.

– Danas se selimo u mjesto koje se zove (SLAJD 5) FILMSKE GODINE. Danas nećete biti samo pratitelji, već pratitelji. – Brinete li što biste mogli biti predmetom istrage na ovom mjestu? (Predmet našeg istraživanja do kraja će biti riječi s dubokim glasovima). – Kakve pravopisne korijene poznajemo? (Bezgluzda je vokalno, parna je vokalno, nevidljivo je vokalno). - Koje je pravilo za pravopis riječi bez glasa? (Možete promijeniti riječ tako da bude ispod vašeg glasa).

Na primjer,... -O pravopisu para? (Promijenite riječ tako da iza nje bude vokal). Na primjer,... - O nevjerojatnoj godini? (Promijenite riječ tako da se nevidljivi glas osjeti smisleno). Na primjer,... Problemi prehrane: Kako provjeriti pravopis riječi s novom godinom? (Slajd 14). – Kako nam smeta što je riječ od mještana Místa Podvoení zgodni? (Dječji dopust).

- Koje je tajno pravilo o pisanju podređenih samoglasnika. – Da bi vaše istrage bile uspješne koliko treba? (Budite aktivni, puni poštovanja i pomažite jedni drugima). – Koje si ciljeve možemo postaviti? (Naučiti pisati riječi s podređenim samoglasnicima, naučiti ih čitati iz teksta). IV.

Fizikalna terapija za oči (SLIDE). V. Rad na temi lekcije. 1. Desno su riječi napisane lijevo i dolje samoglasnicima. Grupa kože uklanja list iz prijedloga: Auditivni diktat.

— Slušaj i reci. (Meta - pazi na riječi koje su slične onima koje zvuče, objasni njihov pravopis). Značenje leksičkog značenja riječi. – Znate, na sluh, u nekim riječima sličnim zvukom morate pisati podređene samoglasnike, au nekima - nijedan. 1) Yakscho u Budinki bogato (s, ss)oru. Možeš i spavati u štenari (sss)ora.

- Koja je sličnost i razlika između zavarivanja i zavarivanja? Nazovite to sinonimom za riječ smitty. – Objasnite njihovo značenje (rezanje – rezanje, zavarivanje – kvar, odvajanje).

Pisanje podglasova dokorinno sliv

U ruskom, niz riječi ima podređeno pisanje samoglasnika.

Suptilni glasovi u riječima vječno ruskog pristupa

U riječima ruskog podzhennya postoje napisani podglasovi "LJ" u korijenu:

Prati pisanje riječi u kojima su napisani nazivi samoglasnika "zzh", kako to zvuči kao dovge [ i‘]:

U korijenu ovih riječi nalazi se natpis suglasnika "Zagreb"і "zzh":

Podviyne "ss" napisan korijenskim riječima "zavarivanje", "zavar", "Rusija", "ruski" i druge slične riječi.

Pravopisi u posljednje dvije godine u sklopivim riječima

Sekundarni samoglasnici pišu se u složenicama koristeći korijenski stil, kada prvi dio riječi završava, a drugi počinje istim samoglasnikom, na primjer:

ro dd om, gla vlikar

Ako osnova riječi završava pisanjem podređenih samoglasnika, tada i slična riječ ima dva slova napisana ispred sufiksa, na primjer:

• grupa pp a - grupa pp ka;
• telegra mm a - telegra mm ka;
• lopta - pet kuglica;
• program mm a - program mm ka;
• kompromis ss - kompromis ss.

Okriviti

Ruski pravopis ima mnogo riječi - greške u pravilu pisanja podređenih samoglasnika u korijenu riječi.

Riječ "kristal" I svi dani naših života naziru se u podzemnom zapisu glasa "l":

Krista lik, Krista lichny, Krista ll izoluvatisya,

kristalan, kristalan, kristalan, kristalan.

Evo kako nastaviti ovaj popis:

U riječima napisanim iz drugih jezika, pravopis podređenih samoglasnika se pamti, na primjer:

dresser, komm ersant, a sistent, a pp arat, te rrace, balada, efekt, i nn uluvati, o poziciji, si mm etriya, per rr vin, stel azh, res ora, te nn is, trolejbus.

Za mnoge pravopisce provjeravamo pravopis u pravopisnom rječniku.

Vrijedno je zapamtiti da sljedeće riječi imaju samo jedan samoglasnik napisan u korijenu riječi:

adrese, aluminij, glumica, a t ribut, a f e r, balustrada, posao, galerija, keksi, humanizam, galanterija, desert, imitacija, impre s ario, kalorija, konjica, karikatura, koridor, privilegija, producent, rasa, rasist, panorama, puding ta unutra.

Video lekcija „Slušajte riječi sa svojim podređenima. Prenošenje riječi iz podređenih glasova"

Sporedni glasovi. Pjevajte riječi uzvišenim glasovima.

Riječi ruskog jezika s podređenim samoglasnicima sve su češće u stranim riječima, kao iu drugim ruskim riječima. Najčešće se u ruskim riječima subvoyena sažima na osnovu korijena i sufiksa, kao i na osnovu prefiksa i korijena.

Sporedni glasovi u korijenu

U korijenima ruskih riječi koristi se najčešća fonika ss і LJ . Nema puno takvih riječi.

Literi ss napisani su riječju zavarivanje i reference na nove izvorne riječi, na primjer: Po ss vikati na ss oritisya; a također i riječima Ro ss i ja(izgleda staro odrasti), ro ss Iyskiy, Biloru ss i ja(pivo Rus', bjeloruski).

Literi LJ napisano riječima u LJ ja, dr LJ ja, zhu LJ ili možda LJ evelnik i njihove domaće riječi, na primjer: zhu LJ ne ne LJ evelovy. Literi LJ također napisano riječima i oblicima stvorenim kao riječi vatra (uprtač), na primjer: LJ enny, zi LJ Enny, LJ Ezh, LJ e, z LJ Ne.

Dodatni glasovi na štapiću prefiksa i korijena

Sekundarni samoglasnici u ruskim riječima pišu se na štapiću prefiksa i korijena, kada prefiks završava, a korijen počinje istim samoglasnikom, na primjer: biti ss pornografija, in ss tannya, zz rinnya, po dd Da, oh tt razumjeti.

Bilješke:

1. S književnicima ss napisane su riječi koje su stvorene od korijena -rahuê- za dodatnu pomoć utrke -, na primjer: ra ss pročitaj što ssčitati. Riječi s ovim prefiksom i korijenom -čak- pisati s jednim h , na primjer: rozrahunok, rozzhlivy(pivo brojevima, u bez rakhunku).

2. Podređeni samoglasnici mogu se izoštriti u sufiksima i na osnovi korijena i sufiksa, na primjer: tradicija NN o jedinstvo NN oj, mornar ss znak. Te ćemo razlike pogledati kasnije.

Sporedni samoglasnici u stranim riječima

Većina dvostrukih samoglasnika javlja se u uobičajenim riječima, na primjer: apel, intelektualac, okupatora. Ove riječi, kao i riječi s neprovjerenim pravopisom, treba zapamtiti. Ispod je popis riječi koje su najviše izoštrene, s podređenim glasovima.

Riječi s podređenim glasovima

1. Podloga živi u korijenima ruskih slogova (vezhki, drizhdzhi, pechennya, dzizhchaty, yalivets) i drugih sličnih korijena s njima (spalen, dzizhchanya, yalivtseviy i drugi).

2. Subvokabular drugih samoglasnika u tradicionalnim ruskim riječima moguć je samo kroz morfeme i sastavne dijelove složeno skraćenih riječi.

Na primjer, na štapiću korijenskog prefiksa: uvod, porast, vydtyagti, podchepit; korijeni i sufiksi: rossiyska, chavunna, mchala.

Na skladištu uredno kratke riječi: kabina s baldahinom, Obllegprom, Mosselmash.

Bilješke.

1. Potrebno je obratiti pozornost na pravopis slivskog tipa skvičanja, priijdzhati, u kojem je napisano poednannya zzh, a ne podvoiene zh (zvuk podedannaya rezultat je cherguvan g - zh, d - zh, pivn.: vrijesak - cviliti, dolazak - prijdžati) .

2. Na isti su način napisane riječi brizha (pregib vrata), brizhi (komir).

3. U riječi zavarivanje i sličnim riječima piše se subviin s.

4. Kada postoje tri različita glasa, pišu se samo dva: pet tona (z tona + ny), odes’ky (z odes + s’kyi), povaritsya (z ras + svaritsya) i in.

Desno 60. Zapišite riječi s istim korijenom, pronalazeći ih u pravopisnom rječniku ispod: vizhki, drizhdzhi, pechennya, dzhichchaty, yalivets.

Desno 61. Oko skupine riječi s podglasnicama na štapiću napiši: a) prefikse i korijene, b) korijene i nastavke, c) dijelove skraćenih riječi. Označite granice između naznačenih dijelova riječi.

Arzamasky, bezdušan, nepošten, bjeloruski, podníssya, vídnoviti, divlikar, kotlasky, vídtanuti, prenesen, ohrabriti, pommaystra, pogledati, osramotiti, rozrahovuvati, rozrakhunok, drevni, kroz zrno, cheresedelnik, cherkessky , mladost

Desno 62. Jasno objasnite pravopis subvokalnih samoglasnika riječi koje ste vidjeli. Napiši ove riječi.

1. A mama mi živa i zdrava. Ostatak vremena proveo sam pišući listove iz Frunzea, pijući ih kao vrijedno smeće. (Sim.) 2. Lica su sama odšepala naprijed. Dođi? Daj mi, Valya! Silazak na rozkladu? Eh, borovi! Makni se, povrijedit ću te! (Klishch.) 3. Put kojim je vlak prolazio od diplomatske postaje, gdje je put prolazio noću na dva mjesta. (Chaik.) 4. Ne poznavajući Pavla i ne misleći da će njegov udio biti tako čvrsto isprepleten s udjelom poručnika Zvanceva tamo, na hersonskom svjetioniku. (Hrpe.) 5. Sunce nemilosrdno prži, a laku bijelu uniformu broj jedan zapriječiše nositi. (Hrpa) 6. Kočijaš je znao gdje njegov vladar može uništiti u ovaj kasni sat; Konji su visjeli, orma se povukla, a faeton je pojurio duž Koblevske, zatim Preobraženske. (Mikhailo.) 7. Sve je bilo ispisano na njihovim blijedim, gladnim licima, a Vira Mikolaivna ih je odmah pomilovala, konzervirana hrana "Bakalar u ulju" odmah se pojavila na stolu - više od polarnog dodatka, štednjak, čaj, ulje, kruh - želim sve. (njem.) 8. Na kosi iza prozora činilo se kao da na ispruženoj ruci besprijekorno lepršaju ljudi blijedolila smilja. (Pan.)

Desno 63. Upoznajte se s pravopisom riječi koje ste vidjeli na svojim guzicama. Zbroji i zapiši svoje guzice ovim riječima.

a) 1. Divlje umirući, poput tjeranih konja, smrad su brisali širokim dolinama vode koja je tekla s njihovih lica. (Polyov.) 2. Nakon što je stigao, skinuo je kućište i počeo brisati kožu, potpuno prianjajući za snijeg ljepljive grane. (Led.)

b) 1. Šmelkov je u pokretu zapalio automobil i počeo ga voziti unatrag, kako bi natočio gorivo. (A.N.T.) 2. Žustro i zaderikuvto, dopuštajući konju da se kreće. (Sakriti.)

Desno 64. Prepiši, ubacujući slova koja nedostaju.

I.1. Umorni ljudi ulazili su jedan po jedan, dvojica odjednom, hodajući ravno po podu. (Ivan.) 2. Iz kabine sanitetskog kola iskočio je vojnik, sačekao auto i stao uz vozača Serpilina i počeo kimati iza njega. Ale auto je proklizao. Tada su se otvorila stražnja vrata vozila hitne pomoći, a na cestu je iskočila žena i počela vući automobil zajedno s muškarcima. (Sim.) 3. Pod pjegavim suncem, ... rashladilo je stablo, smrvilo i ... izoštrilo slab miris ili smole ili farbee. (Pan.) 4. Kamion je prošao ulicom i dugo sam osjećao zveckanje kante privezane na stražnjoj strani. (Yamp.) 5. Bakhor se ničega ne boji, čudi se svijetu hrabrim, razrogačenim očima. Kako u sjaju očiju - tako se s...ju ljutnjom, čas snom, čas...trgovinom! (Rush.) 6. "To je ludo", rekao je Krainyuk. Išao bih, ali i dalje stajao usred i kamenja i ruševina. (Gomila.) 7. Mornari unesoše lake ljestve i nakon tri teške žene metnuše svakoga na otvorena vrata. (Hrpa.) 8. Opraštajući se, geofizičar je nježno stisnuo Viktorov dlan. (Označite.)

II. 1. Riga je bio visok, dugačak, spreman da primi cijeli tovar kruha. (Mark.) 2. Nije me briga za cijeli ton lista, kao i sve što je izašlo iz Zhenya, koji je bio neprihvatljiv za Volodju, nakon što je dugo razmišljao... o prosidbi u glavi.. .racha sjedište. (Njemačka) 3. Vasya zna i sanitarni vod i pričuva ... Ja sam tamo u pojedinačnim paketima

. (Lev.) 4. Urohistički sastanak Mo...oveta nikome nije bio, kao ni Kuprinu, prva stvar u životu. (Post.) 5. Mornar je otišao spavati, a mornar ... nikada nije dugo pospremao suđe. (Stan.) 6. Bio je jedan mornar ... bataljona koji je izlazio s oklopnim vlakom na frontu. (Prev.) 7. Uz cestu prema glavnoj ulici bila je jedna ... vantazhivka, čiji su se kotači duboko zabili u kiselu ... kiselu cestu. (Ivan.)

Točnije, u komentarima stvorenim kao nazivi, piše se u sljedećim oblicima:

a) kada se dodaci stvaraju kao nazivi s osnovom na n uz pomoć sufiksa -n- (uključujući i u obliku -ime: sat - sati-): dug, trajan, davni, vremensko-satni, nominalni itd.;

b) kada se kao nazivi tvore dodaci dodatnim sufiksima -en-, -on -: slamnati, revolucionarni i sl.

Atributi, stvoreni kao imena pomoću sufiksa -an-(-yan-), -in-, pišu se s jednim n: kože, konoplja, pušenje itd.

Krivice: drvo, lim, psovke.

Bilješke.

1. Napomene ovčetina, grimizna, vrana, zelena, ljuta, crvena, ružičasta, svinja, plava, mladost pišu se s jednim. Smrdovi se tvore bez nastavka -n-.

S jednim n napisana je riječ vjetrovit, ali različiti oblici ove tvorbe s prefiksima pojavljuju se na listu s dva n: bezvtryany, navtryany, pidvtryany.

2. Obratite pozornost i na pravopis subvokalnog samoglasnika u nastavku riječi zelena (zelena kramnitsa, jednako: zelena kramnitsa).

Desno 65. Prepiši koristeći nastavke pridjeva; Pišite dobro bez ikakvog gušenja. Objasni pravopis nastavaka prefiksa.

Bilinny, sjajno, zakopano, gorob'yachy, vitryany, vitryany, vitryany, glina, drvo, ogrjev, prirodno, legalno, komad, komarac, korijen, chervonopraporny, provizija, llyany, zavitryany, naftovy, ogroman, vognyany, trepavica, svinja, nasnevny, sesija, pospan, sutteviy, maloljetnik, ječam.

Desno 66. Kada lebdite iznad imena, uklonite bilješke iz nastavaka -n-, -enne-, -onn-, -an-(-yan-), -ín-. Zapišite bilješke, jasno objašnjavajući njihov pravopis.

Uznemirenost, ovan, bolest, britva, gusan, dovžina, divina, smješko, ploča, život, zelenilo, zmija, ime, korijen, četka, led, limun, maslina, mobilizacija, nafta, obrana, jesen, ve čistoća, opozicija, pjesma , list, platno, revizija, zanat, srebrnina, kosina, tkanina, sokol, tradicija, telefon, trava, slavlje, cijena, jastreb.

Desno 67. Upoznajte se s pravopisom riječi koje ste vidjeli. Zbroji i zapiši svoje guzice ovim riječima.

a) 1. Miris jaggera, maslaca i slatkoće ispunio je sobu. (Girk.) 2. Kijevo. To je prekrasno mjesto, sve izgleda kao veličanstvena jesen s maslinastim očima. (Cupr.)

b) 1. Dan se rasplamsao, bez vjetra, u vjetru je bila dremljiva tišina. (Pav.) 2. Prednji tenk imao je lijepu vjetrenjaču, sličnu pospanom gavranu sa slomljenim krilom. (Duhan) 3. Za tmurnih, vjetrovitih dana kasne jeseni, Pastiri su rijetko izlazili. (Fed.)

Desno 68. Objasnite pisanje -n- i -nn u sufiksima prefiksa. Zapišite oznake, promatrajući ih kao okomite rizike sufiksa.

1. Nakon tuširanja, kao i prije, ustajanje iz tuša u kadi: ujednačen zvuk hladne vode, tople glavice po cijelom tijelu, frotirni ručnik - i osjećala sam se u uzbudljivom raspoloženju, kad se činilo da je sve bilo lijepo samo po sebi I u životu samo Razumno je i nije pogrešno znati. Znaš što će se dogoditi prije dana. Navečer, ili osobito u maglovitom danu, kad su vatre gorjele u maglovitim kolcima, činilo se kao da je nastala novost života i bol, čudesna, možda fizička bol, i tijesna žudnja za Sergijem. (Bond.) 2. Ispred portreta gradonačelnika, po cijeloj širini dvorane, bio je protegnut stol, pokriven zelenim platnom, s desne strane zida stajala su iza vrata dva drvena lava. , s lijeve strane - dva reda grimiznih fotelja. (Gorki) 3. Brežuljak nije zatrpan: prvo su naletjeli na minsko polje, a zatim su bili prekriveni minobacačkom i mitraljeskom vatrom. (Sim.) 4. Visok, mršav, dugačak konjski izgled, stajao je među svojim vojnicima i govorio im. (Pav.) 5. Kao da su moje misli prevrnute, Vallon, upitavši susjede, tko se sjeća napada na tabir vojske. (Kram.)

Lekcija ruskog jezika za 2. razred na temu:

Ciljevi:
- nastaviti učiti o riječima napisanim s ratnom godinom u korijenu riječi i ponoviti riječi;
- upoznati radnje i značenja rata;
- jačati pamćenje prijenosa riječi posebnom godinom;
- obogaćujte svoj vokabular u učenju, razvijajte svoj jezik;
- Razvijati interes djece za ruski jezik.
Obladnannya: pravopisne zagonetke, križaljke, karte za robote u parovima,
tekst priče, signalne kartice, prezentacije.

Napredak lekcije

• Organizacijski trenutak.

Smijeh Možete zagrijati druge, pokazati svoj prijateljski stav i poboljšati raspoloženje. Pusti me da se nasmijem sam, iu ovom čudesnom raspoloženju ja ću naučiti našu lekciju.

• Postavljanje ciljeva i vođenje lekcije. Motivacija za početnu aktivnost.

imam iznenađenje za tebe : u našu lekciju došle su nove riječi, pa čak i neočekivane.Ako je smrad visio, trebali su se vidjeti. Samo ljudi nisu znali kako? Za budućnost velike književnosti, zauzmite svoje mjesto. Oni također nemaju nevidljive glasove. A onda su došli na ideju: “Ako su svi zvukovi vidljivi u našoj zemlji, onda hajde da sve radnje ne budu vidljive na duže vrijeme.” Virišili i zrobili. Samo što nisu htjeli sve riječi nego dugim glasovima. Zato u ruskom jeziku nema toliko ovakvih riječi. A ti i ja možemo naučiti pisati dobro i pravilno.

• Obnavljanje znanja

Na doshta zapisu:

U proljeće Maša šeta sjenovitim mjestom.

Možemo li ovaj zapis nazvati prosidbom? Zašto? Što vam je potrebno da zaradite?

(Ovaj prijedlog pravilno napišite u sebi)

Što je uličica ? - Koje pravopisne navike razumijete o ovom prijedlogu? (Chervony likhtariki-kukhli)

Jeste li se upoznali s nepoznatim pravopisima? (A l ee).

Možete li navesti pravopis qiu? Koliko je ovih dana napisano u ovoj riječi, a koliko ih je napisano?

Možete li objasniti pravopis ove riječi?

Mnogo je podređenih glasova snimljenih iz drugih jezika, pa se njihov zapis lako pamti.

Otje: Tko je spreman imenovati temu naše današnje lekcije?

“Pravopis lijevog i desnog glasa”

• Pidruchnik Slajd

Str. 117, pravilo.

Zadaci današnje lekcije:

Naučiti u tekstu pronaći riječi s potzvučnim (podglasnim) dubokozvučnim riječima;

Temeljito naučiti pravilno pisati riječi s dvoglasjem;

Pročitajte pravilo za prijenos ovih riječi.

• Khvilina rukopis:

ll ll

Smislite riječi s podriječju:

aleja, tim, ilustracija, trolejbus

Pravilo: riječi s posebnom godinom potrebno je prevesti ovako:

aleja, tim, propovijedanje, subota.

Zapišite ove riječi i zapamtite pravilo prijenosa.

• Slovnikov robot

Križaljka (slajd)

Opis grisa:

Robot počinje raditi kada pritisnete tipku miša na strelicu na 1. slajdu. U ovom slučaju kriva je prehrambena misterija. Kada pritisnete zagonetku, pojavljuje se odgovor. Slijedi ista dijeta kao gore.

Pogodite zagonetke.

Zapišite riječi iz vokabulara s ispravnom točnošću, dodajte glas i dodajte pravopis.

1. Rezultat kada se doda. (Suma)
2. Razumijevanje riječi iza njihovih značenja. (Križaljka)
3. Skupljanje maraka, letaka. (Kolekcija)
4. Od sada na stanici,

Do tada vlakovi stižu,

Da se osveti

Zovem se... (peron)

1. Zagonetka je jednostavna i lagana:

Napisat ću sutra za dva dana;

I lopta, i pak s ključem,

I zovem se - ... (hokej)

1. Doline, gudure

Cesta je široka.

A kako znaš,

Zove se... (autoput)

1. Računalo, televizija, osnovni... (program)
2. Draga kćeri i zabava,

Trebaju li sva djeca odmah sjesti?

To je slučaj sa školom, s nama.

Ovo je naš prostor... (razred)

1. Dan i noć mirovati

Divno je vidjeti:

Osjeti sve, pomiriši sve,

Molim te podijeli sve sa mnom. (antena)

Kako podijeliti pisanu riječ za prijenos (usmeno).

Zašto se riječ ne može prevesti? Zašto?

Odaberite riječi s istim korijenom ispred riječi:

Klas (klasna, klasika, razrednici, najbolji)

• Fizkulkhvilinka.

Probat ću. Nije loše, super je. Što ova riječ znači? Možda oni koji ispunjavaju uvjete samo u nastavi? Kako da to kažem drugačije?

Zagrijavanje "Kimajte glavom"

• Osiguran. Robot je diferenciran.

• Gra "Zla riječ"

Učitelj imenuje riječi. Čim dobiju jedinstveni glas, djeca uzimaju karticu iz chervonym boja, a ako je jedna prikladna, onda s zelene boje

Autocesta, desno, koridor, subota, klasa, malina, masa, Alla, direktor, zbroj, opovídannya, auto, ruski.

• Vrt za djecuŠto čine parovi: (umetnuti riječ iza zamjene, upisati tri prijedloga u okvir).

• Čitati.
• Ustati na prijedlog nedostaju riječi iz desnog stupca?

• Odraz početne aktivnosti.

Što ste novoga naučili?

Kakvo ste blago dobili? Zašto?

Tko je vidio poteškoće?

Slušaj sada Kazka Što se može dogoditi ako ne znate kako se takve riječi pišu?

Kazka “O djevojčici Allochki” V. Volina (“Vesela gramatika”, stranica 119). (Čita pripremu nastave)
Jednom davno živjela je djevojka po imenu Alla. Počelo je u drugom razredu.
Čini se da je alarm bio postavljen da ispisuje riječi s podređenim glasovima. Alla je skinula "dvojku". Noću je sanjala san. Jurili su za djevojkom. Alla se spotaknula i pala. Pisci su kružili oko djevojke i bijesno vikali:
- Zar ne znaš pravila o nama? U današnje vrijeme nećete moći napisati puno riječi na koje smo fokusirani. Za kaznu znamo tvoje ime.
I Alla je zaboravila kako napisati svoje ime... I kada su ruska djeca počela pisati ime Alla u razredu, djevojčica nije mogla ništa učiniti i počela je plakati.
- Zašto plačeš? - upitala je čitateljica.
– Ne znam kako se piše moje ime.
Učiteljica je pogledala drugu razrednicu uz smijeh i rekla: ....

(Voditelj grupe: što je čitatelj rekao?)

….. Niste zaboravili dragocjenu riječ s podređenim glasovima. I dalje je dobro zarađivati. Poslušaj ih i vratit će ti se ime tvoje. Djevojčica je ozdravila, naučila i od tog časa zna sricati svoje ime, a zatim riječi poput:

i testat

i t reakcija

tsukerki tt i

ko tt ej

o tijelu

o Epelu

Naučimo ove i naše riječi! tt).

• Ocijenite svoj posao

Ja sve razumijem, mogu i drugima objasniti - zeleni kuhol.

Došao sam k sebi, ali imam još hrane - plavu jaknu.

Nisam razumio novi materijal - hrpa crvenih.

(Na stolovima su kartice s kružićima: plavi, zeleni, crveni)

• Domaća zadaća.

Naučit ću te sjajnom poslu.

Domaća zadaća svake osobe je zapisana na karticama koje se nalaze na stolu.

• Pidruchnik str.117, pr. 188., R.t. S. 54, pr. 117.
• Pidruchnik str.118, pr. 190., R.t. S. 54, pr. 116.
• Popis riječi s podređenim glasovima ( tt).