الأصوات الثانوية. الكلمات ذات الأصوات الثانوية

نوع الدرس: اكتشاف المعرفة الجديدة (ONZ)

UMK: مدرسة روسيا. المعلم: V. P. Kanakina "اللغة الروسية" الصف الثاني

غاية: مواعيد ظهور الكلمات ذات الأصوات الفرعية وطرق نقلها.

النتائج المخططة:

موضوع: يصح نقل الكلمات بالأصوات الفرعية.

خاص: يكشف عن الاهتمام المعرفي الأولي بالمواد الأولية الجديدة؛ فهم أسباب النجاح في الأنشطة الأولية؛

الخطوات الأولية العالمية:

التنظيمية

يشير إلى طبيعة الأنشطة في الدرس؛

اتبع خطة المعلم.

تعلُّم

أخبر المعلم عن نتائج العمل في الفصل والمعلم؛

اتصالي

يستمع ويفهم كلام الآخرين؛

يُنصح بالوصول قبل اتخاذ القرار النهائي بشأن الأنشطة الصفية مع زملاء الدراسة؛

مكتب المعلم:صياغة أساليب عمل جديدة، وبدء العمل وفقا للخطة؛ التعرف على حكم كتابة الكلمات ذات الصوت المزدوج؛ تحرير ما هو مكتوب بالأصوات اليسرى واليمنى؛ تطوير السمع الصوتي لدى الطلاب.
قم بصياغة أصوات الحروف المتحركة الطويلة بالأحرف والإشارة إليها على الورقة ؛
احتضان تطوير دقة الإملاء. تحسين فهم تحليل الحروف الصوتية للكلمات؛

قراءة الكلمات الدقيقة وتهجئتها الصحيحة بعناية من معناها المعجمي؛
تحسين فهمك للسمع والاستماع من الآخرين، وتطوير التفاهم المتبادل ومساعدة بعضكم البعض؛ تطوير المجال العاطفي والتفكير الإبداعي. إنشاء روابط من الأدلة الحية للطفل.

عنوان الدرس:

1. الدافع قبل النشاط الأولي.

– يا شباب، على مستوى الجلد، نقوم بالتحويل معكم، بحيث تكون اللغة الروسية تسيكافا وغارنا وقابلة للطي. المحور وجهود اليوم ستساعد المرء على اكتشاف سر آخر للغة الروسية. يستدير واحدا تلو الآخر، ويضحك. فقط في حالة معنوية جيدة سنكمل جميع المهام المخصصة للدرس.

اليوم في الدرس الروسي سوف تكون bjols. بجولي للعيش مع عائلات رائعة وودودة. اقرأ شعار الدرس.

لكي تكون معقولاً، من الضروري أن تعرف الكثير. نحن بحاجة إلى التدرب كثيرًا، وقراءة الكتب وكتابتها ومطالعتها.

– كيف علمت بذلك؟

لماذا تريد اكتساب معرفة جديدة؟

(اعمل بجد، قم بعملك بنفسك.)

– ما هي المعرفة التي تحتاجها؟

(دعونا نكون منطقيين ومستنيرين.)

من المهم تكرار المعرفة التي ستساعدنا على تعلم شيء جديد.

2. الكتابة النظيفة.

قبل نهاية الصيف، يبدأ الجلد في الاستعداد لفصل الشتاء. إذا لزم الأمر، جمع الغراء من جذوع أشجار الحور - دنج وتغطية الشقوق بعناية. يا عزيزي، نحن الآن أجراس الإنذار. دعونا نكون حذرين وجميلة.

على الشاشة: ل LJ ك ك ب ب مم ن ن س ص ص.

تعجب من الحروف، يمكن قراءتها بشكل صحيح.

ماذا يمكنك أن تقول عن الأدب الذي يجب أن نكتبه؟(كل الأصوات، قليلا.)

هل تعرف نمط كتابة الرسائل؟(يتصل الحرف الجلدي بنفس الشيء، مثلحرفين توأمين، في أزواج، اثنان في اثنين)

على الشاشة ترى حرفين توأمين، وفي صف واحد هناك حروف مكتوبة. عيناك الآن تراقبانني بكل احترام، ويديك ترددان في مهب الريح.

اكتب الحروف بعناية فائقة على التوالي بالترتيب الأبجدي.

دوران.

ب ب ي ي ك ليرة لبنانية مم ن ص ص SS

تحققوا مع بعضكم البعض، ابحثوا عن أفضل زوج من الحروف، ضعوا دائرة حول الزيتونة.

الناس راضون عن عملك.

3. تحديث المعرفة.

روبوت سلوفنيكوف. Gra "املأ stilniki بالرحيق."تعلمون جميعًا أنه عندما تحضرون العسل، سيكون هناك ستيلنيك، وسيتم إغلاق الوسط. دعونا نتذكر stilniki مع الرحيق.

P.ship، s.tank، .dezhda، blood، m.roses، cla..، hand..kiy.(البطاقات – 3 أفراد)(ضع قطرات العسل المطلوبة في ستيلنيكي)- البحث عن الكلمات التي تختلف عن غيرها.شيم؟ - لنعد إلى فن الكتابة. إلى أي مدى تحترم أنني اخترت الرسالة لك بشكل عشوائي؟ (في الخط كتبوا حروبا فرعية من السنة)

4. احترام الذات للنشاط

من يستطيع صياغة موضوع الدرس؟- دعونا نتحقق من كيفية صياغة موضوع الدرس؟

افتح واقي اليد على الجانب. 117. - شرح معنى المرؤوسين. (ولكن حرفين)

5. تحديد هدف للدرس.

أثناء إكمال الدرس، قم بصياغة الأهداف بناءً على الكلمات الداعمة

• بدأ أن يفهم... بكلمات مع سنوات الحرب
• يتعلم... هذا صحيح، أكتب هذه الكلمات
• يكرر... حكم نقل الصرف من السنة الثانية

- لذلك، سنحاول التعامل مع هذه الكلمات الصعبة، لأننا نعرف أكثر من الكلمات.

6. فيزمينوتكا للعيون

7. العمل على موضوع الدرس. 1) - اللغة الروسية لديها الكثير من الكلمات ذات حروف العلة الثانوية. خمن الآنمنهم.

1. القطار في المحطة إلى الأبد، حتى وصول القطار التالي، يُسمى المكان الجديد "إيه"….بيرون.

2. إنه لغز بسيط وسهل، سأكتب نفسي بين الحين والآخر بحرفين، أنا كرة، أضرب القرص بالمفتاح، وأنادي...الهوكي

3. ذهبت أنا وأختي إلى المتجر واشترينا كل ما نحتاجه هناك. لقد دفعوا قرشاً مقابل رغيف كفاس...كاسو. - اقرأ الكلمات.- الآن أغلق حرفًا واحدًا واقرأ الكلمة. ما الذي تغير؟-كيف ترى الأصوات؟- زروبيمو فيسنوفوك. (في مكان حروف العلة الفرعية يكون الصوت طويلًا وينجذب لذلك يتم كتابة حرف العلة الفرعي في الكلمة)

إنهم لا يجمعون العسل فحسب، بل يقطعون النباتات أيضًا. في اليوم يشرب البجولا 7 آلاف سكين. تسمى هذه البيجولات بجامعي البيجول. حسنا، bdzhilki، على الطريق - تناول مشروب. 2) العمل من عامل بارع. السابق. 188- اقرأ الكلمات. ماذا تعني كلمة جلد؟الشهية – الباذنجان.

حمام - أيها العظيم، أطلب إناءً يدوم طويلاً للاستحمام، يا ميتشا.

vzhki - يتم ربط جزء من الحزام والأحزمة والدراجات النارية على كلا الجانبين بلقمة ركوب الخيل.

دولار - الوحدة المالية الأمريكية.

كازا - الآلة التي ترسل عليها الكوبونات من المبالغ المخصصة المسحوبة وكذلك المكان الذي تتواجد فيه هذه الآلة.

كيلوغرام - وحدة الكتلة تساوي 1000 جرام.

بيرون – منصة الركاب في محطة السكة الحديد.

مهنة - التركيز الرئيسي هو نشاط العمل.

لحام - كن وصيًا مشتركًا.

طن - الكتلة الواحدة تساوي 1000 كجم

اكتب الكلمات وأضف أصواتًا إضافية.- تبادل zoshita، اقلب الروبوت Susida.قم بتقييم الروبوت باستخدام العلامات (!، +،-)- هل يمكن أن تسمى الكلمات ذات الأصوات الفرعية أيضًا كلمات مفردات؟لماذا؟ (من الضروري حفظ كتاباتهم أو التعجب من القاموس الإملائي)

3) العمل مع القاموس

ولكن ماذا يمكنك أن تفعل بمثل هذه الكلمات إذا أصبحت الرائحة الكريهة كثيفة تحت ساعة الورقة؟

اقرأ القاعدة في الصفحة 117.

إذًا، كيف يمكنك إصلاح ذلك بالكلمات؟

هل هذا يعني أنه لا يوجد كتابه؟

دعنا نذهب إلى القاموس الإملائي في متجر الصديق.

تدرب في أزواج. أرني رهاناتك. خذ زيتونة بسيطة بين يديك، وابحث عن الكلمات التي حققت نجاحًا كبيرًا وشجعها.

دعونا نتحقق من الكلمات التي تم تضمينها في قاموسنا من هذا الإملاء؟

كلاس، روسيا، الروسية، السبت.

أي من هذه الكلمات لا نعرفها؟

السبت. (الشريحة 24)

اكتب هذه الكلمة.

من يعرف المعنى المعجمي للكلمة؟

السبت - اليوم السادس من السنة بين الجمعة والأسبوع.- يؤلف النسخ للكلمة

السبت [S U BOTA] – 3 مستودعات، 7 أحرف، 6 أصوات.

لماذا هناك حروف أكثر وأصوات أقل في كلمة السبت؟

لأن الصوت [ب] طويل وطويل. يُشار إلى النبيذ على الورقة بحرفين صوتيين.

8. فيزكولتخفيلينكا.

هل أنت متعب على الأرجح؟ حسنًا، وقف الجميع في انسجام تام، وداسوا بأقدامهم، ورشوا أيديهم، وداروا، ولفوا، وجلس الجميع في حفلاتهم. نغمض أعيننا غالياً، ونصافح قلوبنا حتى الساعة الخامسة. نفتح، ونرمش، ونستمر في التدرب.9. تأمين المواد المشدودة.

لقد كنت على قيد الحياة لمدة شهر واحد. بعد كل شيء، في هذا الشهر، ستتمكن من سرقة الروبوت بشكل أكثر دقة وكفاءة. إذا كنت مستعدًا للعمل بشكل صحيح مع الروبوت الخاص بك، فاحجزه لفصل الشتاء.

1) العمل في مجموعات: لعبة "احصل على الكلمات".(المظاريف تحتوي على بطاقات من المستودعات):

ضعها معًا حتى تخرج الكلمة. فيكونيت في مجموعات. (صوتيا، على البطاقات)

قد تكون لدينا مهمة أولية أخرى.

كيفية فصل الكلمات عن السنة الثانية للنقل؟ أي نوع من الحساء لديك؟

(الكلمات المراد نقلها يتم تقسيمها إلى مستودعات. يتم إزالة حرف واحد في كل صف، ويتم نقل الآخر)

Vikonuyut في مجموعات (في zoshitah). كرر مرة أخرى.فيزكولتخفيلينكا.- مدخل الشوارع يحرسه حراس . وهم يبدون قاتمين للغاية، ولا يسمحون للغرباء بالذهاب. (يسمي المعلم الكلمات، نظرا لأن الكلمة لا تحتوي على حروف العلة الثانوية، يجلس الأطفال.)حقيبة، حقيبة، الخ. هو، غامض، عمود، عمود، كاسا، القص، chervoniy، زقاق

2). العمل في ازواج. السابق. 189 (5 كلمات – للأطفال، 5 – للأزواج)- حدد كلمة واكتبها عدة مرات حيث توجد طرق لنقلها من صف إلى آخر بعد التعبير.

– أخبر شريكك كيف تقوم بفصل الكلمات من سنة الحرب للنقل. إعادة التحقق.احترام الذات!، +، -.

10. العمل المستقل مع الاختيار والفحص الذاتي في لمحة

بمجرد التحقق من نفسك بالكامل، بعد أن تعلمت نقل الكلمات ذات حروف العلة المزدوجة، حدد المهمة التي تختارها على الفور.

المهمة الأولى - اكتب الكلمات وتغطيتها بالأرز لنقلها.

ماسا، مجموعة، مجموع.

هناك شيئان أكثر أهمية - شطب تلك الكلمات التي لا يمكنك تحملها.

السبت، الانفلونزا، روسيا، الصليب، الطبقة.

يتم اختيار Kozhen منك من قبل زوجة وزوجة واحدة فقط.

إعادة التحقق

قوموا أيها الأولاد، الذين وضعوا علامة على نهاية المهمة الأولى. تدقيق الكلمات وتقييم العمل وفق المعايير.

يناسب

مشكوك فيه

بحاجة إلى ممارسة المزيد

قوموا أيها الأولاد الذين أنهوا مهمتين. تسليم وتقييم العمل.

لماذا لا تستطيع تحمل هذه الكلمات؟ (1 مستودع)

ومن يرحم فلا يخجل. كيف ستحدد أهدافك؟

(مزيد من التدريب من فيكون مثل هذه الأوامر)

11. تشغيل حتى يعرف النظام ويكرر.

الآن ستكتب إملاءً بيانيًا "Plus-Minus". تشير العلامة + إلى الكلمات التي يمكن نقلها، والعلامة "-" تشير إلى الكلمات التي لا يمكن نقلها.

حمام، جرام، طن، مجموع، ماسا. (+ - + + +.)

12 . انعكاس النشاط الأولي.- زغاديمو، ياكولقد جمعنا معك في الفصل.- ارفعوا أيديكم أيها الأولاد الذين تعلموا تحمل كلمات الحرب. - ما هو التقييم الذي ستعطيه لنفسك؟ فصلنا؟ لماذا؟- من كان يشعر بالملل، ارسم مثل هذا التعبير المجنون, ومن كان سعيدًا ومريحًا في الفصل يتظاهر بأنه شمس صغيرة ويلعب مع الجميع مع أطفالك الصغار.13. الحقيبة. العمل في المنزل.التمرين 190.

ما هي التهجئة الجديدة التي تعلمناها اليوم؟

لماذا تهتم بكتابة الكلمات بشكل صحيح من الحرب؟

كيفية ترجمة مثل هذه الكلمات؟

كان هناك الآلاف من الروبوتات في القرية، لكن كان لديهم رأس واحد فقط - الأم. كانت تجلس في الشارع، وكان الجميع يراقبون كيف تعمل، وكيف تجمع العسل، وكيف تحصد الثمار، وكيف تسلب المعرفة عن التابعين وماذا لك. جلدك على الطاولة"بجيلكا". اكتب خصائص الدرس وأرفقها بملصق على ظهرك.

تحت الثريات

كلمات من لغات أخرى

الصوت واحد ولكن الحروف اثنان

لم يتم التحقق منها من قبل المدققين الإملائيين

موضوع: "استمع للكلمات."

غاية : التعرف على الطلاب حول تهجئة الكلمات وحروف العلة التابعة لها

زفدانيا:

1. صياغة المعرفة حول الأصوات الثانوية في الكلمات.

2. تطوير الفهم الإملائي والذاكرة.

3. تطوير الاهتمام قبل تعلم الموضوع.

نوع الدرس: التعرف على موضوع جديد

أرض: العامل الماهر، بطاقات بالكلمات، صورة شخصية الحكاية الخيالية ويني ذا بوه.
تقدم الدرس

1. قطعة خبز التنظيمية

مدرس: - رنين الرنين طويل الأمد،

ونبدأ الدرس.

2. خط خفيلينكا

انا ذاهب لفتح الباب
سأعطيك المبلغ المطلوب.
أنا، يا أصدقائي، لست من أبناء الرعية،
أقوم بقص المقبض بشكل صحيح.
سأجلس مستقيماً، لن أنحني،
سأتولى المهمة.

إل جي إل جي (كتابيًا)

مدرس: - أكتب الحروف .

جلجل خنفساء الأرض، (كتابيًا)

إلى الهمهمة، إلى الدوران.

خنفساء الأرض - خنفساء صغيرة

اقرأ طنجرة الضغط واكتبها وأضف أصواتًا إضافية في الكلمات.

مدرس: - ستساعدني إحدى شخصيات كازكوف في تدريس درس اليوم.

فهو مبتهج وغير غاضب،
يا لها من مغنية لطيفة.
معه صديقه بات.
بالنسبة لشخص جديد، المشي مقدس،
لدي أنف خاص للعسل.
هذه أرض قاحلة فخمة،
فيميديك... ويني ذا بوه(صورة ويني ذا بوه)

مثال رقم 157 صفحة 60 usno. (فيلم روزفيتوك)

3. العمل على موضوع الدرس.

مدرس: - هل تعرف الكلمات ذات الأصوات العميقة؟

مدرس: - فيني النهاردة هتعرفك على بعض منهم.

لماذا نحتاج إلى جمع الكلمات التي تناثرت زغب فيني؟

من المظروف تحصل على بطاقات من المستودعات): (مكتوب)

ماس

مجموع

مجموعة

منظمة شنغهاي للتعاون

سباقات

مثل

صقر

عشرة

كاي

رون

سنويا

شيكل

سا

أماه

حد ذاته

تحديث

ماسا، الخلاصة، المجموعة، الطريق السريع، روزكاز.، بيريرون، الهوكي، التنس.

مدرس: - اجمعها معًا حتى تتمكن من نشر الكلمة.

اشرح معنى الكلمات.

مدرس: - دعونا نرى هذه الكلمات بشكل واضح وواضح؟

مدرس: - كيف يمكنك تخمين ما هو مفيد في كلمة є podviyna؟ (يبدو طويلا)

مدرس: - تسمية الأصوات الطويلة . كيف يتم وضع علامة على الرائحة الكريهة على الورقة؟ (تصرخ تحت أنفاسك)

اكتب الكلمات وأضف أصواتًا إضافية.

مدرس: لدى فينا الكثير من الأصدقاء، وتود أن تقدمك لهم

(آلا، آنا، فيوليتا، ريما، زانا) (مكتوبة)

هل تعرف الأسماء التي لها أصوات خاصة أيضًا؟ سميهم.

مدرس: - كقاعدة عامة، يمكننا التخمين عند كتابة هذه الكلمات. (الأدب العظيم بأسماء قوية)

2) مدرس: - يرغب فيني في التعرف عليك عن بعض المهن التي لها أيضًا ارتباطات ثانوية.(مكتوب)

بوميتشنيك

مخرج

مراسل

مدرب

أستاذ

بوميتشنيك – أستاذ مساعد، طبيب

مخرج - ممارس مبدع، صانع برامج محددة

مراسل - المؤلف المقابل

أستاذ - naivishche vchenya zvanya vikladach في VNZ

مدرب - الذي يهتم بتدريب المخلوقات

3) مدرس: - عن طريق الأذن التعرف على الكلمات بأصوات سامية.

إيلا, نونا, حوض استحمام, الطبقة,
اللحام والتنس والاختبار،
الركاب والطرق السريعة والبرنامج,
مجموعة، كازا، برقية.
نشعر بمثل هذه الكلمات
أنا أكتب بروح جيدة.

قواعد القراءة في الصفحة 61

التمرين رقم 158 (كتابيًا)

عنوان للنص. اكتبها واعثر عليها وأضف كلمات بأصوات عميقة.

التمرين رقم 159 كتابيا مستقلا

العمل مع الخيارات.

إقرأ الآية. اختر الكلمات التي تحتوي على الحروف المفقودة واكتبها.

مكتب مصنع المنزل رقم 160، الصفحة 61-62

"جاء أوائل الربيع بشكل غير متوقع، وبدأت الجداول تجري على طول الممرات الموحلة. لقد عادت طيور الماندرين المجنحة من أراضٍ بعيدة، وقامت الشغالات ذات الريش ببناء أعشاشها بلا كلل.»

صورة الربيع، المنقولة في هذا النص، تتحدىنا أن نتذكر قواعد كتابة الإنشاد الثانوي.

الأصوات الثانوية في الكلمات المنطوقة

نظرًا لأنه من المستحيل التحقق من هجاء الأصوات الفرعية للكلمة، فإن جميع الصوتيات تسمى subvoyny. هذه الكلمات تعزز الحفظ. كقاعدة عامة، يتم وضع الكلمات ذات حروف العلة المزدوجة في الأسفل ويتم حفظها.

1. أعمال القوة: آلا، آنا، فاسا، إينيسا، إيلا، ريما، كيريلو، سافا.

2. الكلمات الإيجابية: شرفة، طن، تأثير، تنس، قمع، برنامج، عمود، مراسل، تجمع، زقاق، كرة وهكذا.

3. أعمال الكلمات الروسية البسيطة: روسيا، الحارقة، dzhichit، drizhdzhi، اللحام.

4. جميع الكلمات التي لها نفس الجذر التوجيه.

اختلافات الكلمات مع عدد مختلف من الأصوات

إذا كان في بعض الكلمات حرف علة واحد، وفي أخرى أصوات فرعية، تكون القواعد كما يلي:

1. بما أن جذر الكلمات ينقسم إلى عدد من حروف العلة، فهذا يعني أن جميع الكلمات المختلفة لها معاني معجمية مختلفة:

2. هناك تداعيات إذا لم يتناسب عدد من الحروف الجديدة مع المعنى المعجمي للكلمات: Alla - Alka، crystal - crystal، mystetstvo - maisterny،مراسل - yunkor، column - column، Finn - Finnish، ton - five- طن.

لا يوجد من هم من الدرجة الثانية

فإذا أخذنا على سبيل المثال كلمة "ألومنيوم" فهناك حرف واحد فقط "l". احفظ هذه الكلمات التي لها أصوات شائعة كل يوم. قم بتطبيق ما يلي:

تحريك الأصوات اليمنى واليسرى

ليُحمل الكلام خلف المستودعات: سيارة. قواعد نقل السنوات الفرعية هي كما يلي:

• يتم فقدان جزء من الكلمة في عام واحد على صف واحد، ويتم نقل جزء من الكلمة في عام آخر إلى آخر: عمود، طن نا، آل لا، روسيا.
• يتم النقل من اليسار إلى حروف العلة الفرعية، إن أمكن، في المكان الذي لا يوجد فيه حروف العلة الفرعية: mystetstvo، Terrace، مراسل.



من المؤسف أن البالغين في بعض الأحيان يرحمون ولا يعرفون كيفية نطق مثل هذه الكلمات بشكل صحيح. وحتى لا يصيبك الإحراج، دعنا نناقش كيف أنه في بعض المواقف يكون نقل نفس الصوت من الأصوات الأخرى أمرًا غير مقبول. يتقدم:

بالإضافة إلى ذلك، تحظر قواعد نقل حروف العلة الفرعية نقل الكلمات بصوت صوت واحد: فئة، كرة، بيش.

على مورفيمات العصا

إذا كانت نهاية البادئة وأذن الجذر، أو نهاية الجذر وأذن اللاحقة، أو اللاحقة هي نفس الحرف، فهي حروف متحركة تابعة. تملي القواعد عن طريق الكتابة:

• أبدي؛
• لا يعرف الخوف.
• غيري؛
• بلا أسنان
• خارج عن القانون؛
• روزدراتوفاتي.
• روزيافا.
• تأكيد؛
• تغضب.
• rozsmoktuvati.
• rozsikat.
• فيسوشيتي.
• يلوي؛
• قبل يوم؛
• الاستسلام؛
• يشترك؛
• استيقظ؛
• فيدتيك.
• فاز.
• يدخل،
• شاقة.
• يثق؛
• التصوف.
• الروسية؛
• بحار؛
• نوفوتشركاسك.
• صورة؛
• قديم الطراز؛
• حقيقي؛
• ورق مقوى؛
• السرية.
• شبابيك؛
• تابع؛
• ماندريفنيك.
• أوبرانتس.
• الشرير الغريزي؛
• توت العُليق؛
• شجرة الحور الرجراج

تظهر الطيات الفرعية عند طي الاعوجاج المختصرة:

• جولوفليكار.
• كشك المظلة.



في لاحقات الملاحق

تحتوي اللغة الروسية على واحدة من أكثر التهجئة تعقيدًا - حرف أو حرفين ولاحقات مكثفة في كلمات من أجزاء مختلفة من اللغة. دعونا نلقي نظرة على التهجئة -ن-і -ن-في الخزانات. ولدي طاولة لمساعدتنا.

تحت الثريات. قواعد لمدوني الملاحظات

في: أسبن، النسر، الصقر؛

آن-(-يانغ-): قماش، جلد؛

فهو: محطة، محاضرة؛

Enn-: رافعة، قش؛

ومن هذه القاعدة يأتي عدد من اللوم: عاصف (عديم الريح)، لعنات، قصدير، خشب.

كن حذرًا بشكل خاص بشأن الكلمات التي يتم نطقها بدون لاحقة:

في لاحقات الصفات

ومن أجل صياغة القاعدة بشكل صحيح، يجب تمييز الكلمات ذات الصدى المزدوج عن ملحقاتها. الرائحة الكريهة تنشأ من الرائحة:

• فيهودي - مماثل؛
• بوفاربوفاتي – بوفاربوفانيي.
• الكتابة - الكتابات؛
• vignati — vignaniya.
• بازاتي - بازاني؛
• شراء - مشتريات؛
• النرجسية - النرجسية.
• الاهتزاز - النصائح؛
• rozzhariti - الخبز.
• تليين - تليين.
• روزبوديتي - الصحوة.
• روزميزوفاتي - ترسيم الحدود؛
• rozdrukuvati—rozdrukovaniy؛
• ناكريسليت – ناكريسلينيا؛
• أوبيتاتي - التغذية؛
• سكوبيتي - التجمعات.

تهجئة الأصوات الفرعية. حكم النعت بحرف واحد ن

للفساتين القصيرة

كل تاريخ فيكونيان.

تتمتع الملحقات الزخرفية بمظهر باهت بدون خطوط وملحقات قديمة

تهجئة حروف العلة المزدوجة مع حرفين ن

Є الكلمات التي لا معنى لها

تم صنع المحل أمس.

كلمات الحفظ: nebacheny، nepodіvany، nepodіvany، nevmisnyy، nereading.

في لواحق الصفات

في كلمات اللهجة يتم تهجئتها بـ stilki z ن، كم عدد الكلمات التي تهتز. هذه هي أبسط قاعدة. تظهر الكلمات التي تحتوي على حروف متحركة مزدوجة بنفس التهجئة في اللغة الروسية بجوار الكلمات المكتوبة بنفس الحرف:

• شيري - شيرو؛
• ناوميسني - ناوميسني؛
• جميل رائع؛
• تسيكافي - تسيكافو.



والآن، إذا تم طرح موضوع "الأصوات الفردية"، وأصبحت القواعد معروفة ومفهومة، فيمكنك التحقق من مدى ارتفاع مستوى إتقان المادة الأولية.

كرة. ب. المجموعة. إلى الصف ج.علية. د- المعرض.

2. كيفية الرد على السؤال: "كيفية نقل الكلمة؟" هل سنعيده؟

أ: لا بد من حذف أي إساءة من الرسالة المتتالية.

ب. قم بإزالة حرف واحد من الصف وحرك الحرف الآخر.

ب. نقل خط الهجوم إلى الصف التالي.

3. قم بتقديم التأكيد: كيف يمكنك التحقق من التابعين؟

A. يحتاج Obov'yazkovo إلى إعادة التحقق.

أ- السبت. ب- برقية. في روزبوفيد. ز. الهوكي.

5. ما هي الكلمات المكتوبة LJ؟ اكتب هذا _____________________

• بري ... ريدينا، ماذا تمضغ؛
• لقد ذهب... لقد ذهب؛
• تمر بالمكان؛
• مملة أنا...أحرق؛
• اضغط على الفخ.
• رع..أخبر أمك؛
• سادسا... أرض الفرقة؛
• شي ... زاني كين؛
• باشيت... طفل.

بوكوفا a(l/ll)eya, tv(n/nn) ante(n/nn)a, dra(m/mm)atica co(l/ll)izia, Friendly co(l/ll)ective, tsikava p' є (s/ss)a، مدفون (n/nn) ذلك التاريخ (r/rr)، (s/ss) يتحدث مع الأصدقاء، dro(f/lj)i القديم، يكشف عن روحية gu(m/mm)، كريستا (l / ll) الصدق، تقديم a(p/pp)e(l/ll)yatsiya، سبيكة a(l/ll)juminium، vinakhidnytske poz(s/ss)tvo، a(k/kk)uratno التصرف ، inte (l / ll) تحدث بلطف، انتقل إلى الأوبرا (t / tt) u، ma (s / ss) onskaya box، سوف أختنق من غير (l / ll) ettrics، و (p / pp) ) هذه الفطيرة، التصوف (ن / ن) أ ها (ل / ل) ري.

Zavdannya بتنسيق DIA

• لقد ذاب الثلج بالفعل.
• اعتني... بالغرق في الربيع.
• الشمس... تتساقط بشكل مؤسف على الثلوج المنجرفة.
• سيكون من المؤسف استبدال الحقول المحروقة.
• لقد جفت الخيوط.
• كان الماندريفنيكي يتجولون على طول الطريق... يتجولون واحدًا تلو الآخر.
• لقد استقر الجميع على الثروات.
• إنه لأمر مُرضي أن تمشي مع الريح العليا على طول غرزة الجليد المرئية إلى منطقة التدخين.
• كان كل شيء مناسبًا له هنا، وكانت هناك صرخة دفن: كيف تناثرت القطرات العظيمة، التي ظهرت من أوراق الأشجار، وكيف كان هناك سلام في الثروات المتشققة والرائحة الرائعة لتربة الغابة.
• جمعت الجدة الأعشاب: العسل، الموز، السرخس، وأخبرتني مرة أخرى عن أسرارها... وليس القوة.
• Yogo zasmagle oblichchya bulo zborozhde... مع التجاعيد العميقة.
• جوبودار يتحدث بشكل عرضي... عن التحدث بحنان مع الحمام.
• نصل إلى المنزل ونرى أن الحفرة مغلقة: إنها تطير في مهب الريح، والسجل خارج.
• وفي اليوم التالي، أصبح الملتوي أكثر ملونًا... وتم دهن مفصلاته... و.
• هناك حمم بركانية تقف عند مدخل الساحة.
• كانت هناك محطات جديدة.. أنا.
• استداروا بتكاسل إلى الرمال وبكوا تمامًا ... وحرموا أنفسهم من حافة الجذع الأبيض.
• وقف الكلب متعجبًا من البحر البعيد، معلقًا، وذيله متدليًا.
• كانت الجدة تجلس على الطاولة، وتمتم بصوت عالٍ... وتمضغ الخبز.
• كان الكلب مهيبًا، وله رأس عظيم وكفوف يسرى.
• في الطابق الجديد توجد لوحات واسعة بشكل لا يصدق. السراويل الإلكترونية.
• كانت الملصقات غير عالقة. أنت في كل مكان.
• لقد رحل الجميع، ولم نرحب إلا بالقليل منهم. ه فضح أذناب migotili في الممرات.
• وفي وسط الغرفة كانت هناك طاولة مغطاة بالأقمشة. طلى مفرش المائدة.

3. اختر الطروحات التي تم إدخال الأرقام فيها بشكل صحيح وفي مكانها المفقود PN.

• يوجد على الطاولة (1) وعاء محايد من الزهور وكومة من (2) مجموعة من الذهب، بحيث يمكنك الوقوف في المكان السري (3). (3)
• وفي نهاية القرن التاسع عشر، تم العثور على مقياس حرارة متناوب. ووراء هذا الاسم الحكيم (2) كان هناك أداة ضبط، وهي أغراض (3) لتغيير درجة الحرارة في فترة زمنية صغيرة. (13)
• في يوم مشمس، كنت جالسًا على الشجرة البيضاء (1) للرصيف وفي الصقيع (2) مع (3) أواني فقط. (1)
• تم وضع (1) خوخ على الطاولة، مُجهز (2) للكومبوت، لم يتم تنظيفه بعد..أنا. (2)
• تم إغلاق الأبواب (1) (2)، وكان الرنين المستمر (3) يرن مع الثريا. (13)
• وفي نهاية الممر كان هناك تلة (2) وغرفة صغيرة تخدم الضيوف (3) كمكان. (1)



1. ما هي الكلمة المكتوبة بشكل غير صحيح؟

ب. لا، تذكر الأثر.

4. ما هي الكلمة التي ليس لها حرف علة تابع، بل حرف علة ثانوي؟

5. ما هي الكلمات المكتوبة LJ؟ اكتب ل: vipalena.

6. حرف أو حرفان مفقودان من المعابد:

زقاق الزان، هوائي التلفزيون، مستعمرة درامية، معرض فني، فريق ودود، تسيكافا بيسا، منطقة مدفونة، طهي الطعام مع الأصدقاء، الأصدقاء القدامى، إظهار الإنسانية، الصدق الكريستالي، الاستئناف، سبائك الألومنيوم، دليل النبيذ للأوبريتا، المحفل الماسوني، أنا سأبدأ بخنق الخيال، فطيرة شهية.

1. ما هي الخطب التي تحتوي على كلمات مكتوبة بكلمات فرعية؟

• ذبلت الأوتار.
• سار الماندريفنيك على طول الطريق، يشجعون بعضهم البعض.
• الجميع حصلوا على طول بسبب الثروات.

2. ما هي الخطب التي تحتوي على كلمات من حرفين نون؟

• يكتفي المرء بالسير مع النافذة الخارجية، وغرزة الجليد المرئية، إلى منطقة التدخين.
• كان كل شيء يناسبه هنا وبدأ يتطاير: الطريقة التي تتطاير بها القطرات الكبيرة التي تظهر من أوراق الأشجار، والطقطقة الهادئة للثروة، والرائحة الرائعة لتربة الغابة.
• جمعت الجدة الأعشاب: الخبز الحلو، الموز، السرخس، ثم أخبرتني عن قواها الخفية المحبوبة.
• تحدث جوبودار بحنان شديد، وهو يتحدث إلى الحمام.
• توجد حمم خشبية عند مدخل الساحة.
• انحنى السوس بتكاسل على الرمال وبدأ في الاستلقاء، وتجريد حواف الجذع الأبيض.
• وقف الكلب متعجبًا من البحر البعيد، معلقًا، وذيله متدليًا.
• كانت الجدة تجلس على الطاولة، تدندن وتمضغ الخبز.

في الجزء الثالث، يتم تقديم النسخة المحددة في النص نفسه، في الأسلحة.

كلمات ذات أقسام فرعية (أقسام فرعية)

غالبًا ما يتم نقل صوت حرف العلة الطويل في الكلمة على قطعة من الورق باستخدام حرفين متحركين جديدين. تسمى هذه الأصوات subvoyny (subvoyny).

يمكن أن تكون الحروف الساكنة التالية تابعة في الكلمات:

• ب - ص- السبت، المجموعة، الجثة، الجهاز
• وما يليها- يميز
• ك.ك- أنيق، الأكورديون، الهوكي
• سس- المهنة والفن والروسية
• تي تي- الجذب، الشهادة
• ص- تراس، بيرون
• إل جي- دزيجيتشانيا والكبد
• ل- جمع، زقاق، مليون
• مم- القواعد، كيلوغرام
• ن- حمام، عمود، ليمون

قد تقف الثريات المعلقة:

1. على قطعة من الكلمة - الكبد
2. في منتصف الكلمة هناك التحديق في الضوء
3. على سبيل المثال، الكلمات – كيلوغرام

الأصوات الثانوية مكتوبة على عصا البادئة والجذر: لا خط، انظر، تشجيع

يمكن أن تكون الأصوات الثانوية على عصا الجذر واللاحقة: الحجر والليمون.

يمكن أن تكون أصوات إضافية في الجذر جدا: mystev حول، غرام.

احفظ تهجئة الآثار الصوتية الثانوية، أو إذا كانت لديك أي شكوك، فانتقل إلى قاموس التدقيق الإملائي.

رن هناك، حيث يُسمع صوت طويل، وتُكتب الملاحظات الثانية. هناك القليل من المشاكل التي يجب معرفتها: المعرض، والتقليد.

! جلب الاحترام:

والأصوات الثانية مرفوعة إلى وحيدالنمط: شجار، تشو تشاتي.

عند نقل الكلمات ذات حروف العلة الفرعية والحروف يشارك: السبت، شهية.

"تهجئة الكلمات من الغناء الفرعي. مستودع الكلمة. Uzagalnennya" (الصف الثالث)

احصل على السرعة مع تخفيضات تصل إلى 60% على دورة "Infourok".

"تهجئة الكلمات من الغناء الفرعي.

مدرس فصول قطعة خبز

منطقة موسكو، محطة مترو تشيخيف

موضوع الدرس: "تهجئة الكلمات من الأصوات الثانوية. مستودع الكلمة. أوزاجالنينيا."

غاية: البدء في نقل الكلمات بالأصوات الفرعية، وفرز الكلمات الموجودة خلف المستودع بالأصوات الفرعية؛ تنمية الاحترام؛ جذب الاهتمام إلى الروسي.

الموضوع UUD: ابدأ في كتابة الكلمات بأحرف العلة الفرعية، وافصل الكلمات عن حروف العلة الفرعية وقم بتسميتها بشكل صحيح على الورقة.

UUD التنظيمية:إنشاء قاعدة (خوارزمية) بالطريقة المخططة والمضبوطة، وتخطيط تصرفاتك بمساعدة معلمك عند كتابة حروف العلة الفرعية

UUD التواصلية:احتضن أفكارًا واهتمامات مختلفة وحدد فكرك (موقفك) القوي وجادل من أجله .
بزنافالني يو يو دي:فهم المعلومات المقدمة في شكل رسومي خيالي؛ نحن ندرك أنه ستكون هناك لغة في أشكال منطوقة ومكتوبة.

الميزات الخاصة لـ UUD:الوعي بانتمائك العرقي والقومي؛ التعرف على مهارات التدريب وحل النزاعات وإيجاد طريقة للخروج من الصراعات الخلافية.

نوع الدرس: إضفاء الطابع الرسمي وتنظيم المعرفة

النموذج: فردي، للأزواج

المعدات: كمبيوتر، لوحة تفاعلية، بطاقات تعليمية تحتوي على نص.

أنا اللحظة التنظيمية

مرحلة التكيف الثانية

"خمن نوع التهجئة التي تعلموها ومارسوها خلال بقية دروسهم؟"

- ما هي القواعد التي تعلمتها؟

(يسمع الصوت الطويل كصوت واحد، ولكن يتم كتابة حرفين.)

- ما هي القاعدة التي تعلمتها؟

(القاعدة هي نقل الكلمات من حروف العلة الثانوية.)

كيف تحتاج إلى تحمل الكلمات مع سنة رهيبة؟

التحقق من واجباتك المنزلية

(Ak - ku - الفئران - البيرة، آل - ليا، باس - سين، ميستستفو - ستفو، كي - لو - غرام، القولون - نا، العسل - الكتان - البيرة، المعدن - المعدن، فيد - تي - نوك، العرق - أوبوفيد ، راس - واقف - نيا، هوك - كاي، شوس - سي.)

- هل هناك قاعدة كلمة في ياك؟

- من خرج من المأزق؟

- ما هي الطريقة الأكثر شيوعًا لتقييد الكلمات؟ أنواع الأطفال.

اكتب الجمعية بأكملها.

س س س س س س س س س س س س

- اكتب كلمة، أضف صوتًا، شاهد صوتًا غير مصوت، قسم الكلمة إلى مستودعات.

- كيف أصبح التهجئة مألوفة للكلمة؟

– شرح معنى كلمة جهاز .

يضع المعلم البطاقات على السبورة

لالتقاط الصور

تحت الصورة يتم ثقب الفيكون لتحليله

مع الماء على الحامل الشيكات الرياضية على الحامل

- تصحيح الحروف عندما نكتب كلمة ذات سنة حربية وأصواتها عندما نتعلم. ماهو الفرق؟

- ما هو نوع visnovok الذي يمكنك كسبه؟

(صوت مزدوج، نكتب حرفين)

- حل الرموز كلمة أخرى.

K O S R P O E N D E T N

— اكتب الكلمة، وتقسيم المستودعات للنقل، ووضعها في الصوت، ورؤية الصوت غير المصوت.

كور - الدقة - بون - دنت

- كيف أصبح التهجئة مألوفة للكلمة؟ فكيف يمكن التسامح مع الكلام في مثل هذه السنة السيئة؟

- اشرح من هو هذا المراسل؟

(مراسل لكتابة الإحصائيات والمذكرات للصحف والمجلات)

- ما اسم المراسل الذي يلتقط الصور للصحف والمجلات؟

الخروج بجملة باستخدام كلمة مراسل.

(كتب له المراسل مقالاً).

- الاطلاع على الأساس النحوي للخطاب. Viznachte chastini movi nad kozhny word.

- ما الكلمات التي استخدمتها للتعرف على بعضكما البعض؟

- كيف تكتب لهم؟ لماذا؟

على شرف الدرس

- من سيصوغ موضوع درس اليوم؟

(تهجئة الصوت الفرعي (sub-voin) مناسبة.

المرحلة الرئيسية الثالثة

تسجيل الإملاء من العام الماضي

العمل مع النص. عنوان للنص.

(الأطفال لديهم نص على البطاقات)

- قراءة المقال كما كتبه المراسل.

فكر في كيفية نقل النص.

النص موجود في الملف التفاعلي.

"المضيق صغير ومشرق ومقدس بشكل مدهش! الجبال التي خلقت هذا وقفت إما كجدران عمودية أو كحواف. على الرغم من أواخر الخريف، بدا الأمر كما لو كنت تمشي عبر نوع من حديقة القوزاق. كان الجزء السفلي من الوادي عبارة عن طريق واسع مغطى بالرمال. ونمت على جوانبها حبوب كبيرة من أشجار الحور، متشابكة مع الأعشاب المجعدة. وكانت في بعض الأماكن مزروعات بأشجار شوكية فاخرة ذات أشواك بيضاء طويلة تشبه المخالب.

- ما نوع النص المقدم؟

– ما الذي يتحدث عنه النص؟

قم بتسمية موضوع النص.

- أكتب العنوان .

يحتوي النص على كلمات بأحرف مفقودة. هل هي قاعدة أن النبلاء يحتاجون إلى كتابة الكلمات بشكل صحيح؟

كتابة الكلمات بأحرف مفقودة. أدخل الحروف. كلمات منفصلة في المستودعات للنقل. يتم عرض الصوتين كسطر واحد.

- البحث عن الكلمات من النص مع حروف العلة التابعة.

التقط خلف المستودع.

(بوسيبانو، دوفجيمي، أوبوفيدانيا)

- كيف يمكن انتزاع الكلمات من الأصوات الجوفية؟

(للبادئات واللاحقات الإضافية)

- كيف تطورت الإملاء في النص؟

(علامة لينة منفصلة)

- ابحث عن الكلمات الموجودة في هذه القاعدة في النص.

- اقرأ الاقتراح الأول. عجل.

مضيق بهـ - 6 نقاط، 6 نجوم.

مضيق بفاز قليلا іفيتيل بلكن іصوتي وعبر د nicnyi د !

- ما هو نوع الاقتراح قبل التعبير وقبل التجويد؟

- أنت تعلم أن كلمة جورج تحتوي على الكثير من الحروف والأصوات.

- ما هو الدور الذي تلعبه علامة القسمة الناعمة في الكلمة؟

ابحث عن المقترحات في النص باستخدام علامة القسمة الناعمة. سارعوا باقتراحاتكم. انظر التهجئة.

أسفل الوادي بانا ممكن أفليالو ش іمصيري د عنروجو، بوسيبا نيو ن ه com.

ل ش. خاملنا її ص عنسلي جرو صور عظيم عنص عنليو، متشابكة، دعونا نجتمع مع بتيم ، شو ر أمع تأوه.

- ما هي القواعد التي تكررت في الفصل؟

المرحلة الرابعة الإبداعية

- أكتب الكلمات المناسبة للنقل .

صحيفة ومجلة Spivrobītnik.

(كور – ريس – بون – دنت)

مكان قريب من المدرسة .

الوديان والتلال

الطريق واسع،

وكيف يمكنك أن تعرف،

يسمى (شوس – se)

طرق أوزدوفزه من الجانبين

ليبي، القيقب هنا وهناك.

إنه أكثر متعة للجميع أن يمشي هنا

هذا المسار يسمى (الليا)

(فستان - سي - ريف - كا)

الصغار في مجلة، صحيفة، كتاب.

(مول – ليو – سترا – تسي)

- إضافة كلمة واحدة إلى المخططات ذات الأصوات الثانوية.

الفصل لديه أفضل فئة

الواجبات المنزلية السادسة

اكتب 10 كلمات من القاموس باستخدام حروف العلة الثانية.

الكلمات مع ترجمة القاموس

(موضوع بحثنا سيكون كلمات ذات أصوات عميقة حتى النهاية). والقاموس الاشتقاقي (إظهار) يوضح نوع الكلمة. كلمات فيشي. يمكن أن تكون حروف العلة الثانوية في الجذر: الكلمات الروسية: vizhka، dzhichat؛ الكلمات المدرجة: شهادة، شرفة. أعني أنني أهتز.

يعد تهجئة حروف العلة الثانوية للكلمة إحدى الكلمات ويجب تذكر حروف العلة الثانوية. فاس مع الأصوات المرؤوسة): القاموس ص. ش 1990 ص. في موسكو، في منشور "اللغة الروسية"، أعلى قاموس هو دليل "الكلمات ذات الأصوات الثانوية". مؤلف الفوائد الأولية ل. تكتب الأصوات الفرعية مع إضافة البادئة والجذر، حيث أن البادئة تتم كتابة الأصوات الفرعية مع إضافة الأجزاء المخزنة من الكلمات المطوية، حيث ينتهي جزء واحد. شعبة. القواميس على ياندكس. غالبًا ما يتم توضيح حروف العلة الثانوية في الجذر في الكلمات الموضعية.

"الكلمات معبرة بشكل رفيع." الصف 3RD. العرض التقديمي قبل الدرس استمتع بالعرض التقديمي (1.2 ميجابايت). احترام! تم تضمين العرض السابق للشرائح في المراجعة لأغراض إعلامية فقط وقد لا يكشف عن جميع إمكانيات العرض التقديمي. إذا كنت منجذبًا إلى هذا الروبوت، من فضلك، من فضلك، أغرني بإصدار جديد.

ميتا للدرس: بالنسبة للنموذج، ضع علامة على الورقة على أصوات حروف العلة الطويلة بالأحرف، وانقل الكلمات ذات أصوات حروف العلة السفلية. إضاءة التعرف على تعاليم وكتابات الكلمات الأكثر شيوعًا لكتاب ما قبل الحرب؛ تعرف على مناحي الكلمات؛ قبول تطور السمع الصوتي (أتذكر رؤية الكلمات التي تحتوي على حروف العلة الفرعية تمامًا في النص)، وإثراء مفردات الأطفال بالكلمات ذات حروف العلة الفرعية، وقراءة الفهم الدقيق للكلمات بعناية من معناها المعجمي؛ تنمية الذاكرة والاحترام والذكاء والاجتهاد واليقظة والانتظام؛ تطوير مهارات الاتصال من خلال العمل في أزواج ومجموعات، وتقييم الأنشطة واحترامها لذاتها؛

فيخوفني. تطوير الاهتمام باللغة الروسية، والحاجة إلى الاستفادة من الثروة الروسية؛ قم بتحسين سمعك وحواسك من خلال العمل في مجموعات وتطوير التفاهم المتبادل ومساعدة بعضكما البعض. ما هو جوهر التعلم؟ النشاط (لحظة اللعبة)؛ vrahuvaniya من الخصائص القديمة. التنظيم والتنظيم الذاتي للأنشطة المعرفية الأولية:.

لفظي (opovīdannya، محادثة)؛ عملي (إلى اليمين)؛ doslednytskyi. المعلومات والاتصالات. التحفيز والتحفيز (لحظة المباراة، التقاط الرقم "5" أثناء النصر). السيطرة وضبط النفس:. النوم والكتابة.

أمامي وجماعي استقلالية الطالب. تحت رعاية القارئ. النشاط الأولي المستقل. اقبل navchannya: احترس من مظاهر العالم (التصحيح والكشف). المعدات: السبورة التفاعلية، الكمبيوتر، العرض التقديمي، بطاقات العمل المستقل، الواجبات المنزلية الجماعية، القاموس الاشتقاقي، قاموس الكلمات الأجنبية. للطلاب - بطاقات "المجموعة الإضافية رقم 1"، رقم 2، رقم 3؛ رقم 4؛ مربعان - أصفر وأخضر (لتقييم عملك في الفصل).

نوع الدرس الذي يحتوي على معلومات: درس في تقديم المعرفة الجديدة. نوع الدرس: درس متابعة (إشكالي-حواري). شكل العمل: جماعي، في أزواج، في مجموعات. اللحظة التنظيمية. تحفيز.

تشيستوبيس. إنشاء موقف يحدث قبل تحديد المهمة الأولية.

مقدمة لمؤامرة اللعبة. العمل على موضوع الدرس. فيزكولتخفيلينكا. العمل في مجموعات. حقائب الدروس. انعكاس.

العمل في المنزل. المذاكرة والمذاكرة: أثناء الدرس. I. اللحظة التنظيمية. المزاج العاطفي أثناء الدرس.

- لنبدأ درس اللغة الروسية. كشف أسرار الكلمة (الشريحة 3). انا جاهز لك. كن مستعدًا للفصل. - يا رفاق، هل أنتم مستعدون لخلق هواية جديدة؟ ثم دعونا نبدأ العمل. مواعيد تسجيل الدرس zoshitah uch-sya.

- افتح الخياطة، وابدأ صفين من الواجبات المنزلية، واكتب الرقم الموجود على الصف الثالث. اليوم هو الرابع عشر من الشرسة.

روبوت رائع. ثانيا.

تشيستوبيس. تحديث المعرفة. (يصبح خط خفيلينا "مستكوم" بالنسبة لهؤلاء).

- هل يمكنك أن تقول ما وضعت فيه؟ (لا، ​​هناك صوتان، والمخزن له صوت). - كيف يمكن للكاتب أن يكون فاتحاً؟ (P - يشير إلى صوت صوتي باهت). – قم بتدوين البيانات التي قمت بجمعها بالترتيب الأبجدي، تبعاً لارتفاع الحرف وأسفله. - بأي ترتيب تم كتابة الرسائل؟ (ل، م، ع، ص).

1) حفلة ديشكا تا є. دع جميع الأطفال يجلسون على الفور. 3) طرق أوزدوفزه من الجوانب. الجير والقيقب هنا وهناك.

إنه أكثر متعة للجميع أن يمشي هنا. هذا الطريق يسمى... (الزقاق). - تعجب من مدى قوة هذه الكلمات، وما هو فريد فيها. – اكتب هذه الكلمات في الصف التالي خلال الغيبوبة. - نطق الحروف التي تتكرر في هذه الكلمات. ثالثا. تحديد المهمة الأولية.

– اليوم ننتقل إلى المكان المسمى (الشريحة 5) MOVIE YEARS. اليوم لن تكونوا مجرد متابعين، بل متابعين. – هل يهمك أن تكون أنت موضوع التحقيق في هذا المكان؟ (موضوع بحثنا سيكون كلمات ذات أصوات عميقة حتى النهاية). - ما نوع الجذور الإملائية التي نعرفها؟ (Bezgluzda صوتي، بارنا صوتي، غير مرئي صوتي). - ما حكم تهجئة الكلمة غير الصوتية؟ (يمكنك تغيير الكلمة بحيث تكون تحت صوتك).

على سبيل المثال،... -حول تهجئة الزوج؟ (قم بتغيير الكلمة بحيث يكون بعدها صوت صوتي). على سبيل المثال،... - عن السنة المذهلة؟ (قم بتغيير الكلمة بحيث يشعر الصوت غير المرئي بالمعنى). على سبيل المثال،... مشاكل التغذية: كيفية التحقق من هجاء الكلمات مع العام الجديد؟ (الشريحة 14). – كيف يهمنا ما هي الكلمة من السكان المحليين في Mīsta Podvoenі zgodni؟ (إجازة الأطفال).

- ما هي القاعدة السرية في كتابة حروف العلة التابعة. - بحيث تكون تحقيقاتك ناجحة كما ينبغي؟ (كونوا نشيطين ومحترمين وساعدوا بعضكم البعض). – ما هي الأهداف التي يمكن أن نضعها لأنفسنا؟ (تعلم كتابة الكلمات بأحرف العلة الثانوية، وتعلم قراءتها من النص). رابعا.

العلاج الطبيعي للعيون (الشريحة). خامسا: العمل على موضوع الدرس. 1. إلى اليمين الكلمات المكتوبة على اليسار والأسفل بحروف العلة. تزيل مجموعة الجلد ورقة من المقترحات: الإملاء السمعي.

"استمع وأخبر." (ميتا - انتبه للكلمات المشابهة للكلمات التي تنطق بها، واشرح تهجئتها). معنى المعنى المعجمي للكلمات. - كما تعلم، عن طريق الأذن، في بعض الكلمات التي تشبه الصوت، تحتاج إلى كتابة حروف العلة الثانوية، وفي بعضها - لا شيء. 1) Yakscho في Budinka غنية (s، ss)oru. قد تنام أيضًا في بيت الكلب (sss) أورا.

- ما هو التشابه والفرق بين اللحام واللحام؟ نسميها مرادفا لكلمة سميتي. – شرح معانيها (القطع – القطع – اللحام – الكسر – الفصل).

كتابة الأصوات الفرعية dokorinno sliv

في اللغة الروسية، هناك عدد من الكلمات لها تهجئة ثانوية لأصوات حروف العلة.

الأصوات الرقيقة في كلمات النهج الروسي الأبدي

في كلمات podzhennya الروسية هناك أصوات فرعية مكتوبة "إل جي"في جذور:

تتبع كتابة الكلمات التي كتبت فيها أسماء حروف العلة "ززه"، ماذا يبدو مثل دوفج [ و‘]:

يوجد في جذر هذه الكلمات نقش للحروف الساكنة "زغ"і "ززه":

بودفين "سس"مكتوبة في الكلمات الجذر "لحام"، "لحام"، "روسيا"، "روسي"وغيرها من الكلمات المشابهة.

هجاء العامين الماضيين بكلمات قابلة للطي

تتم كتابة حروف العلة الثانوية في كلمات مركبة باستخدام أسلوب الجذر، وذلك عندما ينتهي الجزء الأول من الكلمة، ويبدأ الجزء الآخر بنفس حرف العلة، على سبيل المثال:

ro dd om، gla vlikar

إذا كان أساس الكلمة ينتهي بكتابة حروف العلة التابعة، فإن الكلمة المشابهة لها أيضًا حرفان مكتوبان قبل اللاحقة، على سبيل المثال:

• المجموعة ص أ - المجموعة ص كا؛
• برقية مم أ - برقية مم كا؛
• الكرة - خمس كرات؛
• برنامج مم أ - برنامج مم كا؛
• حل وسط SS - حل وسط SS.

لوم

التهجئة الروسية لديها الكثير من الكلمات - أخطاء من حكم كتابة حروف العلة التابعة في جذر الكلمة.

كلمة "كريستال"وكل أيام حياتنا تلوح في الأفق في الكتابة الصوتية السرية "ل":

كريستا ليك، كريستا ليتشني، كريستا ل إيزولوفاتيسيا،

بلوري، بلوري، بلوري، بلوري.

إليك كيفية متابعة هذه القائمة:

وفي الكلمات المكتوبة من لغات أخرى، يتم حفظ تهجئة حروف العلة التابعة، على سبيل المثال:

Dresser، komm ersant، a sistent، a pp arat، te rrace، ballad، Effect، and nn uluvati، o location، si mm etriya، per rr vin، stel azh، res ora، te nn is، trolleybus.

بالنسبة للعديد من المدققين الإملائيين، نقوم بالتحقق من الإملاء في قاموس التدقيق الإملائي.

ومن الجدير بالذكر أن الكلمات التالية مكتوبة بحرف متحرك واحد فقط في جذر الكلمة:

عناوين، لونيوم، ممثلة، تريبوت، أفر، درابزين، أعمال، معرض، بسكويت، إنسانية، خردوات، حلوى، تقليد، إمبري إس أريو، كالوري، سلاح الفرسان، كاريكاتير، ممر، امتيازات، منتج، عرق، عنصري، بانوراما، بودنغتا في.

درس فيديو "استمع إلى الكلمات مع مرؤوسيك. نقل الكلمات من الأصوات الثانوية"

الأصوات الثانوية. غنوا الكلمات بأصوات سامية.

أصبحت كلمات اللغة الروسية ذات حروف العلة الثانوية شائعة بشكل متزايد في الكلمات الأجنبية، وكذلك في الكلمات الروسية الأخرى. في أغلب الأحيان، في الكلمات الروسية، يتم تكثيف subvoyena بعصا الجذر واللاحقة، وكذلك بعصا البادئة والجذر.

الأصوات الثانوية في الجذر

في جذور الكلمات الروسية، يتم استخدام الصوتيات الأكثر شيوعا سس і إل جي . لا يوجد الكثير من هذه الكلمات.

ليتيري سس مكتوبة مع الكلمة لحاموالإشارات إلى الكلمات الأصلية الجديدة، على سبيل المثال: بواسطة سسيصرخ على سس oritisya; وأيضا في الكلمات ريال عماني سسو انا(تبدو قديمة ينمو), ريال عماني سسإيسكي، بيلورو سسو انا(البيرة روس، البيلاروسية).

ليتيري إل جي مكتوب بالكلمات في إل جيأنا درو إل جيأنا تشو إل جيأو ربما إل جي com.evelnikوكلماتهم الأصلية، على سبيل المثال: تشو إل جيلا لا إل جي com.evelovy. ليتيري إل جي مكتوبة أيضًا بالكلمات والأشكال التي تم إنشاؤها ككلمات نار (ظفيرة)، على سبيل المثال: إل جيإني، زي إل جيإني, إل جيإز، إل جيه، ض إل جيلا.

أصوات إضافية على عصا البادئة والجذر

يتم كتابة حروف العلة الثانوية في الكلمات الروسية على عصا البادئة والجذر، عندما تنتهي البادئة ويبدأ الجذر بنفس حرف العلة، على سبيل المثال: يكون سسالإباحية، في سستانيا, zzرينيا، بواسطة دنعم اه تي تييفهم.

ملحوظات:

1. مع الكتاب سستتم كتابة الكلمات التي تم إنشاؤها من الجذور -راحو- للحصول على مساعدة إضافية سباقات -، على سبيل المثال: را سسأقرأ ماذا سسيقرأ. الكلمات التي تحتوي على هذه البادئة والجذر -حتى- اكتب مع واحد ح ، على سبيل المثال: rozrahunok، rozhlivy(البيرة أعداد، في بدون راكونكو).

2. يمكن شحذ حروف العلة الثانوية في اللواحق وعلى جذع الجذر واللاحقة، على سبيل المثال: التقليد نيا وحدة ننعم يا بحار سسإشارة. وسوف ننظر في هذه الاختلافات في وقت لاحق.

حروف العلة الثانوية في الكلمات الأجنبية

تحدث معظم حروف العلة المزدوجة في الكلمات الشائعة، على سبيل المثال: جاذبية, مفكر, المحتل. يجب حفظ هذه الكلمات، مثل الكلمات التي لم يتم التحقق من هجاءها. فيما يلي قائمة بالكلمات الأكثر حدة، بأصوات ثانوية.

الكلمات ذات الأصوات الثانوية

1. يعيش الجذر في جذور المقاطع الروسية (vezhki، drizhdzhi، pechennya، dzizhchaty، yalivets) وجذور أخرى مماثلة معهم (spalen، dzizhchanya، yalivtseviy وغيرها).

2. لا يمكن إنشاء مفردات فرعية لأحرف العلة الأخرى في الكلمات الروسية التقليدية إلا من خلال المورفيمات والأجزاء المكونة للكلمات المختصرة بشكل معقد.

على سبيل المثال، على عصا البادئة والجذر: الإدراج، الارتفاع، vydtyagti، podchepit؛ الجذور واللواحق: روسيسكا، تشافونا، مشالا.

في مستودع الكلمات القصيرة بدقة: كشك المظلة، Obllegprom، Mosselmash.

ملحوظات.

1. من الضروري الانتباه إلى تهجئة نوع الصرير sliv، priijdzhati، الذي يُكتب فيه poednannya zzh، وليس podvoiene zh (صوت podedannaya هو نتيجة cherguvan g - zh، d - zh ، pivn.: هيذر - صرير، وصول - priizhdzhati) .

2. الكلمات brizha (طي العنق) و brizhi (komir) مكتوبة بنفس الطريقة.

3. في كلمة لحام وفي الكلمات المشابهة يتم تهجئتها subviin s.

4. عندما يكون هناك ثلاثة أصوات مختلفة، يتم كتابة اثنين فقط: خمسة طن (z طن + ny)، odes'ky (z odes + s'ky)، povaritsya (z ras + svaritsya) وin.

الحق 60.اكتب الكلمات التي لها نفس الجذر، والعثور عليها في القاموس الإملائي أدناه: vizhki، drizhdzhi، pechennya، dzhichchaty، yalivets.

الحق 61.اكتب حول الكلمات الجماعية التي تحتوي على حروف متحركة مزدوجة على العصا: أ) البادئات والجذور، ب) الجذور واللواحق، ج) أجزاء من الكلمات المختصرة. ضع علامة على الحدود بين الأجزاء المشار إليها من الكلمات.

Arzamasky، بلا قلب، غير أمين، البيلاروسية، podnіssya، vіdnoviti، divlikar، kotlasky، vіdtanuti، منقول، مشجع، pommaystra، انظر إلى، مربك، rozrahovuvati، rozrakhunok، قديم الطراز، من خلال الحبوب، cheresedelnik، cherkessky، شباب

الحق 62.اشرح بوضوح تهجئة حروف العلة الفرعية للكلمات التي رأيتها. اكتب هذه الكلمات.

1. وأمي على قيد الحياة وبصحة جيدة. بقية الوقت قضيت كل وقتي في كتابة أوراق من فرونزي، وشربها مثل القمامة القيمة. (سيم) 2. الوجوه متعرجة للأمام من تلقاء نفسها. تعال؟ أعطها لي، فاليا! النزول في rozklad؟ ايه الصنوبر! تنحي جانباً، سوف أؤذيك! (كليش) 3. الطريق الذي مر به القطار من المركز الدبلوماسي والذي كانت تسير عليه الطرق ليلاً في مكانين. (تشيك) ​​4. دون معرفة بافلو ودون التفكير في أن حصته ستكون متشابكة بإحكام مع حصة الملازم زفانتسيف هناك في منارة خيرسون. (أكوام) 5. الشمس تحترق بلا رحمة، والزي الأبيض الفاتح رقم واحد ممنوع من ارتدائه. (كومة) 6. عرف الحوذي أين يمكن لحاكمه أن يدمر في هذه الساعة المتأخرة؛ تم تعليق الخيول، وتم سحب الحزام، وهرعت السيارة على طول Koblevskaya، ثم Preobrazhenskaya. (ميخائيلو.) 7. كل شيء مكتوب على وجوههم الشاحبة والجائعة، وداعبتهم فيرا ميكوليفنا على الفور، وظهر على الفور طعام معلب "سمك القد بالزيت" على الطاولة - المزيد من المكملات القطبية والموقد والشاي والزيت والخبز - اريد كل شيء. (ألمانية) 8. في القص خلف النافذة، بدا وكأن الخالدين ذوي اللون الأرجواني الفاتح كانوا يرفرفون بلا جسد على ذراعهم الممدودة. (مِقلاة.)

الحق 63.تعرف على تهجئة الكلمات التي رأيتها على مؤخرتك. أضف واكتب مؤخرتك بهذه الكلمات.

أ) 1. الموت بعنف، مثل الخيول المدفوعة، تم مسح الرائحة الكريهة من خلال وديان واسعة من الحيوانات الأليفة التي تدفقت من وجوههم. (بوليوف.) 2. بعد وصوله، أزال الغلاف وبدأ في مسح الجلد، والتشبث تمامًا بالفروع اللزجة بالثلج. (جفن العين.)

ب) 1. أطلق شميلكوف النار على السيارة أثناء تحركها وبدأ في قيادتها إلى الخلف للتزود بالوقود. (A.N.T.) 2. بخفة وزاديكوفتو، مما يسمح لحصان البقر بالتحرك. (يخفي.)

الحق 64.إعادة الكتابة وإدراج الحروف المفقودة.

I.1. جاء الأشخاص المتعبون واحدًا تلو الآخر، واثنين تلو الآخر، وساروا على الأرض مباشرةً. (إيفان) 2. قفز جندي من مقصورة سيارة الإسعاف وانتظر السيارة ووقف مع السائق سيربيلينا وبدأ في الإيماء خلفه. انزلقت السيارة. ثم انفتحت الأبواب الخلفية لسيارة الإسعاف، وقفزت امرأة على الطريق وبدأت في جر السيارة مع الرجال. (سيم.) 3. تحت الشمس المرقطة، ... بردت الشجرة، وسحقت، و... شحذت رائحة باهتة إما من الراتنج أو الفاربي. (مقلاة) 4. مرت شاحنة على طول الشارع، ولفترة طويلة شعرت بقعقعة دلو مربوط بالظهر. (يامب) 5. بخور لا يخاف من أي شيء، فهو مندهش من عيون العالم الشجاعة الواسعة. كما في لمعة العيون - فيجلسون... بغضب، تارة بالنوم، تارة ب... تجارة! (راش.) 6. قال كرينيوك: "إنه جنون". كنت سأذهب، لكني مازلت أقف وسط الحجارة والأطلال. (كومة) 7. أحضر البحارة سلمًا خفيفًا وبعد ثلاث زوجات ثقيلة وضعوا الجميع في الباب المفتوح. (كومة) 8. وداعًا، ضغط الجيوفيزيائي بلطف على كف فيكتور. (ضع علامة.)

ثانيا. 1. كانت ريغا طويلة وطويلة ومستعدة لاستقبال حمولة كاملة من الخبز. (مارك.) 2. لا أهتم بنبرة الورقة بأكملها، مثل كل ما خرج من زينيا، الذي لم يقبل فولوديا، بعد أن فكر لفترة طويلة... في الاقتراح المطروح في المقدمة.. .مقعد رشا. (ألمانيا) 3. فاسيا يعرف وفصيلة صحية واحتياطية ... أنا هناك في حزم فردية

. (ليف) 4. لم يكن الاجتماع الأوروشي في موفيت لأحد، كما هو الحال بالنسبة لكوبرين، أول شيء في الحياة. (ليف) 5. ذهب البحار للنوم، والبحار ... لم يستغرق وقتًا طويلاً لترتيب الأطباق. (ستان) 6. كان هناك بحار .. كتيبة تخرج بقطار مصفح إلى الأمام. (عبر.) 7. على طول الطريق المؤدي إلى الشارع الرئيسي كان هناك نفخة ... فانتازيفكا، اصطدمت عجلاتها بعمق في الطريق الحامض ... الحامض. (إيفان.)

وبشكل أكثر تحديدًا، في التعليقات التوضيحية التي تم إنشاؤها كأسماء، يتم كتابتها بالأشكال التالية:

أ) عندما يتم إنشاء الملاحق كأسماء بناءً على n بمساعدة اللاحقة -n- (بما في ذلك في شكل -name: ساعة - ساعات-): طويلة، دائمة، قديمة، ساعة زمنية، اسمية، وما إلى ذلك؛

ب) عندما يتم إنشاء الزوائد كأسماء باستخدام اللواحق الإضافية -en-، -on -: القش، الثوري، إلخ.

السمات، التي تم إنشاؤها كأسماء باستخدام اللواحق -an-(-yan-)، -in-، تتم كتابتها بحرف n واحد: جلود، قنب، تدخين، إلخ.

اللوم: الخشب، والقصدير، واللعنات.

ملحوظات.

1. الشروح لحم الضأن، قرمزي، غراب، أخضر، حار، أحمر، وردي، خنزير، أزرق، شباب مكتوبة بواحد. يتم إنشاء الروائح الكريهة بدون اللاحقة -n-.

بحرف n واحد، تتم كتابة كلمة عاصف، لكن الأشكال المختلفة لهذا الخلق مع البادئات تظهر على الورقة التي تحتوي على حرفين n: bezvtryany، navtryany، pidvtryany.

2. انتبه أيضًا إلى تهجئة حرف العلة الفرعي في لاحقة الكلمة الخضراء (zelena kramnitsa، يساوي: zelena kramnitsa).

الحق 65.إعادة الكتابة باستخدام لواحق الصفات؛ اكتب جيدًا دون أي اختناق. شرح تهجئة لاحقات البادئات.

بيليني، عظيم، مدفون، جوروبياتشي، فيترياني، فيترياني، فيترياني، طين، خشب، حطب، طبيعي، قانوني، قطعة، بعوضة، جذر، تشيرفونوبرني، عمولة، لياني، زافيترياني، نافتوفي، ضخم، فوجنياني، رمش، خنزير، nasnevny، جلسة، نعسان، suteviy، حدث، الشعير.

الحق 66.عند المرور فوق الأسماء، قم بإزالة التعليقات التوضيحية من اللواحق -н-، -enne-، -onn-، -an-(-yan-)، -in-. قم بتدوين الملاحظات مع شرح تهجئتها بوضوح.

إثارة، كبش، مرض، ماكينة حلاقة، غاندر، دوفجينا، إلهي، ابتسامة، لوحة، حياة، خضر، ثعبان، اسم، جذر، فرشاة، جليد، ليمون، زيتون، تعبئة، نافثا، دفاع، خريف، نقاء، معارضة، أغنية ، ورقة، قماش، مراجعة، حرفة، فضيات، مجسم مشطوف، قماش، صقر، تقليد، هاتف، عشب، احتفال، سعر، صقر.

الحق 67.تعرف على تهجئة الكلمات التي رأيتها. أضف واكتب مؤخرتك بهذه الكلمات.

أ) 1. رائحة الجاجري والزبدة والحلاوة ملأت الغرفة. (جيرك) 2. كييف. إنه مكان رائع، كل شيء يبدو وكأنه شلال مجيد بعيون زيتونية. (كوبر.)

ب) 1. اندلع النهار بلا ريح وكان هناك صمت نعسان في الريح. (باف) 2. كان للدبابة الأمامية طاحونة هوائية جميلة تشبه الغراب النائم بجناح مكسور. (التبغ) 3. في الأيام القاتمة والرياح في أواخر الخريف، نادرًا ما خرج الرعاة. (تغذيها.)

الحق 68.شرح هجاء -н- и -нн في لواحق البادئات. قم بتدوين العلامات، ورؤيتها على أنها مخاطر رأسية لللاحقة.

1. بعد الاستحمام، كما كان من قبل، استيقظت من الحمام في حوض الاستحمام: صوت الماء البارد المستمر، ورؤوس صغيرة دافئة في جميع أنحاء الجسم، ومنشفة تيري - وشعرت بمزاج مبهج، عندما بدا أن كل شيء قد انتهى. كان جميلاً في حد ذاته وفي الحياة فقط، ومن المعقول وليس من الخطأ أن نعرف. أنت تعرف ماذا سيحدث قبل اليوم. في المساء، أو خاصة في اليوم الضبابي، عندما كانت النيران مشتعلة في الأوتاد الضبابية، بدا كما لو أن حداثة الحياة نشأت، وألم، عجيب، ربما ألم جسدي، وشهوة شديدة لسرجيوس. (بوند.) 2. أمام صورة العمدة، عبر عرض القاعة بالكامل، كانت هناك طاولة ممتدة، مغطاة بقطعة قماش خضراء، وكان الجانب الأيمن من الجدار يقف خلف بوابات اثنين من الحمم البركانية الخشبية ، الجانب الأيسر - صفين من الكراسي ذات الذراعين القرمزية. (غوركي) 3. لم يتم دفن التل: في البداية اصطدموا بحقل ألغام، ثم تم تغطيتهم بقذائف الهاون ونيران المدافع الرشاشة. (سيم) 4. طويل القامة، نحيف، ذو مظهر طويل يشبه الحصان، وقف بين جنوده وتحدث إليهم. (باف) 5. كما لو أن أفكاري قد تم تفتيشها، فالون، بعد أن استفسر عن الجيران، الذين يتذكرون الهجوم على تابير الجيش. (كرم.)

درس اللغة الروسية للصف الثاني حول الموضوع:

الأهداف:
- الاستمرار في التعرف على الكلمات المكتوبة بسنة الحرب في جذر الكلمة وتكرار الكلمات؛
- التعرف على تصرفات ومعاني الحرب؛
- تقوية ذاكرة نقل الكلمات بسنة خاصة؛
- إثراء مفرداتك في دراستك، وتطوير لغتك؛
- تنمية اهتمام الأطفال باللغة الروسية.
أرض: الألغاز الإملائية، وألغاز الكلمات المتقاطعة، وبطاقات للروبوتات في أزواج،
نص القصة، بطاقات الإشارة، العروض التقديمية.

تقدم الدرس

• اللحظة التنظيمية.

يضحك يمكنك تدفئة الآخرين وإظهار موقفك الودي وإضفاء البهجة على الحالة المزاجية. دعني أبتسم وحدي، وفي هذا المزاج المعجزة سأعلمك درسنا.

• تحديد الأهداف وقيادة الدرس. الدافع للنشاط الأولي.

لدي مفاجأة لك : جاءت كلمات جديدة إلى درسنا، وحتى كلمات غير متوقعة، فإذا علقت الرائحة الكريهة، كانوا بحاجة إلى رؤية بعضهم البعض. فقط الناس لم يعرفوا كيف؟ من أجل مستقبل الأدب العظيم، خذ مكانك. كما أنهم ليس لديهم أي أصوات غير مرئية. ومن ثم توصلوا إلى فكرة: "إذا كانت جميع الأصوات مرئية في بلدنا، فلنوقف ظهور الأفعال لفترة طويلة". فيريشيلي وزروبيلي. فقط لم تكن كل الكلمات مطلوبة ولكن بأصوات طويلة. لهذا السبب لا يوجد الكثير من الكلمات المشابهة في اللغة الروسية. ويمكننا أنا وأنت أن نتعلم الكتابة بشكل جيد وصحيح.

• تحديث المعرفة

في سجل دوشتا:

في الربيع، يمشي ماشا في مكان مظلل.

هل يمكننا أن نسمي هذا السجل اقتراحا؟ لماذا؟ ماذا تحتاج لكسب؟

(اكتب هذا الاقتراح بشكل صحيح لنفسك)

ما هو الزقاق ؟ - ما هي العادات الإملائية التي تفهمها حول هذا الاقتراح؟ (شيرفوني ليختاريكي-كوخلي)

هل أصبحت على دراية بالتهجئة غير المعروفة؟ (أل إي).

هل يمكنك تسمية التهجئة تشيو؟ كم عدد الأيام المكتوبة بهذه الكلمة وكم عدد الأيام المكتوبة؟

هل يمكنك شرح كتابة هذه الكلمة؟

هناك الكثير من الأصوات الثانوية المسجلة من لغات أخرى، لذلك يسهل تذكر كتابتها.

أوتجي: من مستعد لتسمية موضوع درسنا اليوم؟

"تهجئة الأصوات اليسرى واليمنى"

• شريحة بيدروشنيك

ص117، قاعدة.

واجبات درس اليوم:

تعلم كيفية العثور على الكلمات ذات الكلمات ذات الصوت العميق (الصوت الفرعي) في النص؛

تعلم كيفية كتابة الكلمات بشكل صحيح بأصوات مزدوجة بدقة؛

اقرأ قاعدة نقل هذه الكلمات.

• خط خفيلينا:

ليرة لبنانية

ابتكر كلمات تحتوي على كلمة فرعية:

زقاق، فريق، التوضيح، ترولي باص

القاعدة: الكلمات ذات السنة الخاصة يجب أن تترجم على النحو التالي:

زقاق، فريق، الوعظ، السبت.

اكتب هذه الكلمات وتذكر قاعدة النقل.

• روبوت سلوفنيكوف

الكلمات المتقاطعة (الشريحة)

وصف الجريس :

يبدأ الروبوت العمل عندما تضغط على زر الماوس الموجود على السهم الموجود على الشريحة الأولى. في هذه الحالة، يقع اللوم على سر التغذية. عند الضغط على اللغز، يظهر الجواب. وفيما يلي نفس النظام الغذائي على النحو الوارد أعلاه.

تخمين الألغاز.

قم بتدوين المفردات بالدقة الصحيحة وإضافة صوت وإضافة إملائية.

1. النتيجة عند الاضافة (سوما)
2. فهم الكلمات وراء معانيها. (الكلمات المتقاطعة)
3. جمع الطوابع والمنشورات. (مجموعة)
4. من الآن فصاعدا في المحطة،

وحتى ذلك الحين تصل القطارات،

ينتقم

أنا أدعى... (بيرون)

1. اللغز بسيط وسهل:

سأكتب غدا بعد يومين.

والكرة والعفريت بالمفتاح،

وأنا أسمي نفسي - ... (الهوكي)

1. الوديان، الوديان

الطريق واسع.

وكيف يمكنك أن تعرف،

يطلق عليه... (الطريق السريع)

1. كمبيوتر، تلفزيون، أساسي... (برنامج)
2. ابنتي العزيزة والحزب ،

هل يجب على جميع الأطفال الجلوس على الفور؟

هذا هو الحال مع المدرسة، معنا.

هذه هي مساحتنا... (الفصل)

1. ليلا ونهارا للوقوف ساكنا

من الرائع أن نرى:

أشعر بكل شيء، أشم كل شيء،

يرجى مشاركة كل شيء معي. (هوائي)

كيفية تقسيم الكلمة المكتوبة للنقل (شفهيا).

لماذا لا يمكن ترجمة الكلمة؟ لماذا؟

حدد الكلمات التي لها نفس الجذر قبل الكلمة:

كلاس (كلاسنا، كلاسيكيات، زملاء الدراسة، الأفضل)

• فيزكولخفيلينكا.

سأجربه. انها ليست سيئة، انها عظيمة. ماذا تعني هذه الكلمة؟ ربما أولئك الذين يستوفون المتطلبات فقط في الفصل؟ كيف يمكنني أن أقول ذلك بشكل مختلف؟

الإحماء "أومئ برؤوسك"

• مؤمن. يتم تمييز الروبوت.

• غرا "كلمة الشر"

يقوم المعلم بتسمية الكلمات . بمجرد أن يكون لديهم صوت فريد، يلتقط الأطفال البطاقة منهاسم مستعار اللون، وإذا كان مناسبا، ثم قاللون الاخضر

الطريق السريع، إلى اليمين، الممر، السبت، الطبقة، التوت، ماسا، علاء، مدير، مجموع، opovīdannya، سيارة، روسية.

• حديقة للأطفالماذا يفعل الأزواج: (أدخل الكلمة بعد الاستبدال، اكتب ثلاثة مقترحات في المربع).

• اقرأها.
• الوقوف عند الاقتراح المفقود الكلمات من العمود الأيمن؟

• انعكاس النشاط الأولي.

ما هي الأشياء الجديدة التي تعلمتها؟

ما هو نوع الكنز الذي حصلت عليه؟ لماذا؟

من رأى الصعوبات؟

الآن استمع الآنكازكا ماذا يمكن أن يحدث إذا كنت لا تعرف كيف تكتب هذه الكلمات؟

كازكا "عن الفتاة الصغيرة Allochka" بقلم V. Volina ("Merry Grammar"، الصفحة 119). (يقرأ إعداد التدريس)
ذات مرة عاشت فتاة تدعى علاء. لقد بدأت في فصل آخر.
ويبدو أنه تم ضبط المنبه لكتابة الكلمات بأصوات ثانوية. خلع علاء "الاثنين". في الليل كان لديها حلم. وكانوا يطاردون الفتاة. تعثر علاء وسقط. دار الكتّاب حول الفتاة وصرخوا بشراسة:
- ألا تعرف القواعد الخاصة بنا؟ في الوقت الحاضر لن تكون قادرًا على كتابة الكثير من الكلمات التي نركز عليها. من أجل العقاب نعرف اسمك.
ونسيت علاء كيف تكتب اسمها... وعندما بدأ الأطفال الروس في الفصل بكتابة اسم علاء، لم تستطع الفتاة فعل أي شيء وبدأت في البكاء.
- لماذا تبكي؟ - سأل القارئ.
- لا أعرف كيف أكتب اسمي.
فنظر المعلم إلى زميله الآخر وهو يضحك وقال:....

(رئيس المجموعة: ماذا قال القارئ؟)

….. لم تنسوا الكلمة الثمينة بالأصوات الخافتة. لا يزال من الجيد كسب المال. استمع إليهم وسيعود إليك اسمك. أصبحت الفتاة بصحة جيدة، وتعلمت، ومن تلك الساعة تعرف كيف تتهجى اسمها، ثم كلمات مثل:

و الوصية

ورد فعل ر

تسوكيركي تي تي آي

كو تي إي

عن الجسم

حول إبل

دعونا نتعلم هذه الكلمات وكلماتنا!تي تي).

• قيم وظيفتك

أنا أفهم كل شيء، أستطيع أن أشرح للآخرين - الكحل الأخضر.

لقد عدت إلى رشدي، ولكن لا يزال لدي طعام - سترة زرقاء.

لم أفهم المادة الجديدة - مجموعة من اللون الأحمر.

(على المكاتب بطاقات ذات دوائر: الأزرق والأخضر والأحمر)

• العمل في المنزل.

سأعلمك عملا عظيما

يتم كتابة الواجب المنزلي لكل شخص على البطاقات الموجودة على المكتب.

• بيدروشنيك، ص 117، على سبيل المثال. 188.، ر.ت. مع. 54، على سبيل المثال. 117.
• بيدروشنيك، ص 118، على سبيل المثال. 190.، ر.ت. مع. 54، على سبيل المثال. 116.
• قائمة الكلمات ذات الأصوات الثانوية (تي تي).